上了一周課后，李澳茲的學(xué)分不負眾望，成功地被扣到了-121，現在整個(gè)一年級都流傳開(kāi)來(lái)了他的傳說(shuō)。幾乎所有人都知道，有個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的新生入學(xué)一周扣了一百多學(xué)分，打破了建校四百年以來(lái)的最速記錄。

    原本還嘲諷過(guò)李澳茲的那位莫洛迪婭家的貴公子，叫安迪法還是阿尼亞來(lái)著(zhù)？總之他在之后路過(guò)李澳茲時(shí)，甚至連看都不帶看一眼。

    在其他人看來(lái)，李澳茲如此短的時(shí)間內瘋狂減分，完全暴露出來(lái)了他外強中干的缺陷，甚至不少人質(zhì)疑李澳茲的入學(xué)成績(jì)。

    不過(guò)往好處想，由于李澳茲的學(xué)分都扣到負了，自然也沒(méi)有人來(lái)找他決斗。

    當然，這樣下去也不是辦法。

    他的學(xué)分不斷地扣除，而其他學(xué)生的分數總體而言還是上升趨勢，伴隨著(zhù)學(xué)生之間的知識隔閡越來(lái)越大，后續的課程越來(lái)越深，到時(shí)候連霍布斯和路西特也沒(méi)辦法照拂他。

    這也是沒(méi)辦法的事情，【回響者】的負面效果比較嚴重，李澳茲不論怎么學(xué)習，都無(wú)法把知識整合出來(lái)。

    魔法應用學(xué)院對學(xué)生的管理，基本聊勝于無(wú)，但對成績(jì)和教學(xué)相當苛刻，李澳茲抄了兩天同伴的作業(yè)后，就被教授發(fā)現，對他進(jìn)行了一些訓斥后，李澳茲不得不靠反復機翻來(lái)完成作業(yè)。

    李澳茲的異常表現很快就傳給了教育局，巴爾科蒙和阿特刻茲兩位高管看到后一度也陷入懷疑。

    “難道他當初的入學(xué)成績(jì)真的是作弊所得的？”阿特刻茲忍不住懷疑起來(lái)：“可是那篇文章……”

    “是啊，單選題是可以作弊，主觀(guān)題該怎么寫(xiě)呢？”

    巴爾科蒙啟封了當初李澳茲的試卷，再度閱讀后，依舊給出了同樣的結論：

    “利奧茲是具備神性的，這點(diǎn)毋庸置疑?！?/br>
    “既然這點(diǎn)您已經(jīng)確認了，我有個(gè)想法：也許那天考試的時(shí)候只是偶然顯現了神性的一面?，F在才是利奧茲的常態(tài)……”

    阿特刻茲的發(fā)言沒(méi)結束，就被巴爾科蒙不耐煩地打斷道：

    “可那該怎么解釋利奧茲在范倫科夫的亮眼表現呢？按照我們的消息，范倫科夫自治邦的襲擊中，韋拉齊公司損失了24位高級管理人員，就連前來(lái)視察的‘太子’安德魯·韋拉齊都遭到了人身威脅，一艘戰艦被拆卸，兩艘戰艦全體人員被解除戰斗能力，就連范倫科夫的韋拉齊大廈都被炸毀了?！?/br>
    巴爾科蒙頭疼地揉了揉腦袋。

    “我承認，這其中一定是有消息在傳播過(guò)程中存在失真和夸大的情形，但絕大部分信息屬實(shí)，韋拉齊甚至總結了一份詳細的經(jīng)濟損失報告。你可以質(zhì)疑打人的一方實(shí)力不濟，可被打的一方干嘛要貶低對手？那不顯得自己更菜了嗎？”

    阿特刻茲凝噎。

    實(shí)際上，只要討論到利奧茲的問(wèn)題，就不可避免地發(fā)現這個(gè)前后矛盾的事實(shí)。

    一方面，當時(shí)的考場(chǎng)表現技驚四座，讓教育部大為振奮，另一方面，利奧茲從范倫科夫回來(lái)之后，就再也沒(méi)有表現出什么亮眼的地方。

    “我想，利奧茲肯定是隱瞞了什么?！?/br>
    阿特刻茲想了想，還是說(shuō)道：

    “監視者的報告是這么寫(xiě)的：（利奧茲）他很清楚，也很配合我們的計劃，低調行事。但他就再也沒(méi)有表現出什么迥異于凡人的地方，就連道途的進(jìn)度也在伽馬階的水平停滯不前?！?/br>
    “他現在也才有伽馬階？”

    “道途的進(jìn)修程度直接可以用生物頻率檢測出來(lái)，您也知道，幾乎沒(méi)有什么辦法能隱瞞和偽造這種頻率信號?！?/br>
    巴爾科蒙雙手交叉，不禁陷入了沉思。

    許久之后，他搖搖頭，似乎是想通了什么事：

    “我始終相信我的判斷，不過(guò)……也許當初真的是一場(chǎng)微妙的巧合?！?/br>
    “現在怎么辦？”

    “還能怎么辦？以他現在的成績(jì)，估計要不了多久，他這個(gè)史詩(shī)級吊車(chē)尾就會(huì )被學(xué)校勸退。停止對利奧茲的監視吧。把人力放在有意義的事情上?！?/br>
    巴爾科蒙抬手一劃魔法投影，李澳茲的學(xué)生檔案立刻被切換為一名金發(fā)金眼的龍裔少女：

    “好在，我們不只有一個(gè)選擇。除了利奧茲，白燭星吸引了不少親水晶之塔文明的人才加入——阿特刻茲，全力做好他們的培養教育工作。五年后，我會(huì )親自帶隊驗收?！?/br>
    阿特刻茲心頭一沉，注視著(zhù)這位長(cháng)官，目光動(dòng)搖：

    “閣下，終于還是要啟動(dòng)那個(gè)計劃了嗎……”

    “我們沒(méi)得選，銀河眼戰役完全是一個(gè)絞rou機，必須有打破平衡的決戰兵器投入其中，才能改變這場(chǎng)戰爭的命運?！?/br>
    巴爾科蒙抬起手，望著(zhù)自己掌心扭曲的空間與光線(xiàn)，目光堅決：

    “五年后，我將帶領(lǐng)白燭星的精英學(xué)生，下潛境淵，突破桎梏界限，獲得祝福?！?/br>
    ……………………

    “由于梅莉薇爾賢者對魔法陣輸出公式的改良，讓我們得以如今摒棄了落后的法杖和愚蠢的蹩腳法袍，半自動(dòng)魔法槍械，比如左輪、栓動(dòng)式步槍和水晶鎧甲成為了現代法師的標配，但你們需要注意的是，法杖并沒(méi)有徹底退出歷史舞臺，在很多地方，法杖仍然是一種實(shí)戰武器……總的來(lái)說(shuō)就是這樣，下課。希望各位同學(xué)們周末愉快?！?/br>
    周六的大課堂結束，李澳茲收拾起自己的學(xué)習物品，霍布斯和路西特這門(mén)課的學(xué)分已經(jīng)修夠了，去上了選修，留下他一個(gè)人上這門(mén)通識課。

    當李澳茲轉身正欲離開(kāi)時(shí)，突然間，講臺上的教授突然提了一嗓子：

    “雖然大部分同學(xué)并沒(méi)有這個(gè)憂(yōu)慮，但我這個(gè)糟老頭子還是要重申一遍：下周一的測試將決定你們的這門(mén)課是否可以及格，如果某些人妄圖通過(guò)幾次小組作業(yè)就能混到及格分，那我只能說(shuō)：歡迎補考?！?/br>
    李澳茲身旁的幾個(gè)學(xué)生立刻笑了出來(lái)，一圈人都把目光落在了他身上。

    顯然，他就是教授說(shuō)的某些人。

    “就是那小子？一周扣了一百多學(xué)分的？”

    “肯定是考試作弊了才來(lái)這所學(xué)校的，現在瞞不住了吧?！?/br>
    “長(cháng)得一副好皮囊，誰(shuí)知道是用什么方法進(jìn)來(lái)的呢。呵呵，有的人是托關(guān)系，走后門(mén)，有的人卻是走后門(mén)……”

    李澳茲也不在意這點(diǎn)事，經(jīng)過(guò)他一周的苦思冥想，已經(jīng)在腦袋中固定了看到那篇攻略的實(shí)踐，正是3.16版本期間，某個(gè)撲街自媒體挖掘出來(lái)的信息。

    “內容還是有點(diǎn)模糊，我需要更具體的內容……只能去尋求魔藥的幫助了?！?/br>
    好在他這一周一直在打聽(tīng)挖掘深層記憶之類(lèi)的信息，今天下午已經(jīng)約好了人，他打算翹課去會(huì )見(jiàn)對方。

    路過(guò)后排桌子時(shí)，三個(gè)神態(tài)輕浮的學(xué)生見(jiàn)他形單影只，立刻動(dòng)了點(diǎn)歪腦筋，起身跟了上來(lái)。

    “怎么樣？要不要逗逗這小子？”

    “平時(shí)那個(gè)裝甲種的鯰魚(yú)人在，還真有點(diǎn)虛呢?！?/br>
    “怕啥？沒(méi)看見(jiàn)實(shí)踐課的時(shí)候，他連個(gè)法術(shù)飛彈都放不出來(lái)嗎??？”

    三人緊隨其后，李澳茲充耳不聞外事，自顧自走著(zhù)，其中一個(gè)學(xué)生朝他喊道。

    “喂，白負美?！?/br>
    他邊走邊思考到時(shí)候要怎么談，絲毫沒(méi)有注意到后面有人朝他喊話(huà)，繼續往前走。見(jiàn)李澳茲絲毫沒(méi)有反應，那三人立刻來(lái)了脾氣，小跑到李澳茲背后，抬手直接抓向李澳茲的肩膀：

    “我喊你話(huà)呢，你耳聾嗎?。?！”

    沒(méi)等他的手掌落在肩膀上，前方的李澳茲突然站住不動(dòng)。

    恰好，李澳茲剛剛走到門(mén)口，一陣強烈沖擊感迎面拍打而來(lái)，宛若洪水猛獸，立刻激起了李澳茲的注意。

    他抬起頭，便立刻看到一幅慘不忍睹的景象：二十來(lái)個(gè)學(xué)生癱倒在地，周?chē)目諝庵辛魇幹?zhù)暴躁的魔能輻射，洶涌的熱能熔毀大地，將數個(gè)學(xué)生深深拖入熔巖鐵水中——也就是人均伽馬階的素質(zhì)，才勉強活了下來(lái)。

    這已經(jīng)是作俑者手下留情的結果，

    不過(guò)即便如此，他們身上幾乎全被燒成了焦炭，皮開(kāi)rou綻，空氣中甚至彌漫開(kāi)一股子濃烈的臭雞油和炭燒的氣味兒，甚是可怕。

    而這一期的始作俑者，正掐起一個(gè)不知好歹施法者的脖頸，對方奮力掙扎，手中的魔法匕首左右亂扎，就是扎不穿那看似細膩柔嫩，吹彈可破的肌膚，每一次刀刃和皮膚上微弱的龍鱗紋路碰撞，除了迸濺起絢爛的火花以外，便再無(wú)其他的后果。

    “呃啊——你這怪物——”

    開(kāi)什么玩笑，二十一名伽馬階的法師，竟然連打破她的皮都做不到。

    施法者被少女舉過(guò)頭頂，烈火焚身，驚悸之色皆形于言表，他堅持又軟綿的反抗，在那比魔像更加無(wú)情的抓握下顯得毫無(wú)意義。

    “自己太弱，別妖魔化敵人給自己開(kāi)脫?！?/br>
    帝亞蘭隨意一翻腕子，像是丟垃圾一般把這名學(xué)生丟了出去，面對眾人的注視，絲毫不以為然。反倒是感受到了什么，微微轉過(guò)頭，目光剛好跟從教學(xué)樓中走出的李澳茲對上。

    “喲！”李澳茲隨意打了個(gè)招呼：“好巧啊，你也上這堂課啊?！?/br>
    雖然他跟對方總共就見(jiàn)過(guò)兩次面，不過(guò)出于禮貌，問(wèn)個(gè)好還是比較合適的。

    帝亞蘭的目光跟李澳茲對上片刻，開(kāi)口道：

    “這是一年級的通識課?！?/br>
    “我知道，總得找個(gè)搭訕的借口嘛?！崩畎钠澠沉艘谎坳幊脸恋奶炜眨骸敖裉斓奶鞖庹娌诲e啊，吃了嗎您？”

    帝亞蘭輕輕擺頭，沒(méi)有接李澳茲的話(huà)茬，而是仿佛忠告一般地說(shuō)道：

    “不要因一時(shí)的挫敗而永久沉淪?！?/br>
    說(shuō)罷，她隨意地掃過(guò)李澳茲身后的幾個(gè)學(xué)生，目光仿佛鋒利的刺刀，劃開(kāi)他們脆弱的自信心，呆滯在原地。

    帝亞蘭轉身離去，沒(méi)有多說(shuō)一句話(huà)，搞得李澳茲莫名其妙的。

    他轉過(guò)頭，看向身后的三個(gè)學(xué)生：

    “你們有什么事嗎？”

    “沒(méi)——沒(méi)有！”

    三個(gè)學(xué)生連忙擺擺手：

    “我們只是想提醒你，別忘了下午還有課?！?/br>
    “哈哈，沒(méi)想到你跟帝亞蘭關(guān)系那么好?！?/br>
    “我們還有事，不聊了，先走了?！?/br>
    李澳茲看著(zhù)三個(gè)如同跳梁小丑一樣的學(xué)生灰溜溜跑開(kāi)，摸了摸下巴。

    “真可惜啊，沒(méi)引起來(lái)這仨人出手?！?/br>
    (本章完)