第二十章 蘭奇的學(xué)術(shù)影響力
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午間。 柔和淺色墻壁的會(huì )議室里光線(xiàn)通透,映照著(zhù)寬敞窗臺上擺放的綠植,為這個(gè)空間增添了不少生機與活力。 可是此刻。 在這個(gè)逐漸因為爭議話(huà)題,驟然變得激烈討論起來(lái)的賢者院會(huì )議室里,竟呈現出一種亂糟糟的狀態(tài)。 “相比起騎士院那個(gè)智慧和心性為0的考生,我們這個(gè)的智慧和心性好像又太高了?!?/br> “屬于是高得有點(diǎn)過(guò)了?!?/br> 大多教師都在目睹了蘭奇的cao作后都感到頗為震驚和質(zhì)疑,懷疑人生地探討著(zhù)這個(gè)離群點(diǎn)。 也有教師不時(shí)皺著(zhù)眉頭思考,然后再抬頭看一眼魔法熒幕上的回放。 這小子到底是以一種什么樣的精神狀態(tài)來(lái)參加的考試。 他們不懂。 現在教師們不僅要完成教研任務(wù),對本場(chǎng)考試完成復盤(pán),還需對所有考生的成績(jì)緊急做出一個(gè)人工評定。 顯然,蘭奇給他們提出了一個(gè)難題—— 該怎么給他評分。 “你不得不說(shuō)這家伙的法律意識真的很強,正常人是不會(huì )在那種情況下第一時(shí)間跑去看法典的?!?/br> “不是,我們學(xué)院招的雖然是法系職業(yè)者,但是是魔法的法,不是法律的法!” 一陣爭論,又有教師拍桌高喊道。 “他也許更適合被推薦去赫頓國立財經(jīng)政法學(xué)院?!?/br> “吁——!” 光是想一想蘭奇這種家伙以后如果成為一個(gè)法官。 在座的教師心中就涌起“這輩子絕不想在法庭上見(jiàn)到他”的想法。 會(huì )議室里各種文件、圖表和筆記散落在桌子上。 墻上的時(shí)鐘不停滴答作響。 副院長(cháng)羅恩默不作聲,在眼前的稿紙上記著(zhù)幾種不同觀(guān)點(diǎn)的要點(diǎn),試圖整理對這個(gè)考生的評價(jià)。 院長(cháng)洛倫現在正在魔工院挨罵。 所以這場(chǎng)會(huì )議只能由副院長(cháng)羅恩他代為主持。 賢者院這邊誰(shuí)都不愿意去魔工院直面那個(gè)脾氣古怪的波拉奧教授。 更何況。 波拉奧教授要是聽(tīng)說(shuō)人造影世界啟動(dòng)終端被人搞壞了…… 非常生氣! 然而沒(méi)辦法,第三輪考試還需要用到終端。 必須要有一個(gè)勇敢的人去求波拉奧教授帶上魔工院的技術(shù)人員,在這兩天盡快幫忙搶修好。 “唉,我要是洛倫,估計就直接逮著(zhù)這個(gè)叫蘭奇的小子去魔工院了?!?/br> 他們的院長(cháng)還是太忠厚老實(shí)人。 心里感嘆完,副院長(cháng)羅恩終于輕叩了兩下桌面。 示意教師們討論該回歸正題了。 “從影世界的內核上來(lái)講,他似乎對‘仁義之心’進(jìn)行了另一種闡釋?!?/br> 羅恩嘆了一口氣,說(shuō)道,無(wú)奈地認可著(zhù)蘭奇通過(guò)所代表的意義, “以暴制暴、以惡制惡,也許同樣是行善的一種有效手段?!?/br> 對影世界進(jìn)行研究和探討的不止偏向戰斗職的挑戰者。 還有諸多神學(xué)家、歷史學(xué)家與哲學(xué)家的身影也時(shí)?;钴S。 學(xué)者們對影世界故事的發(fā)掘和分析,同樣能夠幫助挑戰者們理清情報、拓展攻克影世界的思路。 逐漸的,賢者院也在發(fā)展中加入了諸多學(xué)術(shù)類(lèi)的研究。 比如賢者院新生入學(xué)就必須學(xué)習的《影世界導論》,也是當今現世中最為被認可的影世界學(xué)說(shuō)。 它曾指出,影世界是諸神消失前創(chuàng )造出的奇跡術(shù)式結界,會(huì )記錄下諸多世界和異世界的關(guān)鍵歷史節點(diǎn),也許是渺小的,也許是偉大的,也許是令人遺憾的,也許是值得深思的。 一旦一片現世界在不斷的覆滅與重生中,演化到了足以開(kāi)拓影世界的實(shí)力,這片現世界便會(huì )連接上影世界。 隨后這個(gè)世界的生靈們就可以進(jìn)入影世界中,在影世界的引導下重演一遍歷史的投影。 這些不同世界線(xiàn)、時(shí)間線(xiàn)的歷史投影,對任何生靈來(lái)說(shuō)可以稱(chēng)之為優(yōu)秀的學(xué)習資料亦或是知識寶藏。 諸神想讓生靈們從各個(gè)世界相互的歷史投影中得到經(jīng)驗和反思,交叉學(xué)習,讓他們生存的現世界變得更為穩定、美好。 于是就有了這個(gè)現世界與影世界,如同實(shí)體與影子一般相互交織的雙重世界。 副院長(cháng)羅恩起頭之后。 會(huì )議室再度變得回歸了正常講評會(huì )的氣氛。 “通過(guò)這次入學(xué)考試模擬的人工影世界,對蘭奇的解法展開(kāi)討論,也許可以發(fā)表出一篇期刊?!?/br> “我發(fā)現他身上似乎更具作為研學(xué)家的天賦?!?/br> 治愈法師組的圓桌邊,特蕾莎老師看著(zhù)蘭奇的資料,輕聲說(shuō)道。 入學(xué)申請時(shí)她就感覺(jué)這個(gè)少年雖然沒(méi)有什么作為魔法師的天賦,但是,他那從容淡定、溫文爾雅的氣質(zhì),仿佛就是一個(gè)天生的學(xué)者。 往往,這種人如果愿意努力學(xué)習,會(huì )受到諸多學(xué)會(huì )的看好。 畢竟,幫助復盤(pán),在后勤部門(mén)搞研究的文職工作同樣重要。 “確實(shí),他要心性有心性,要智慧有智慧,要道德有心性和智慧?!?/br> 不少教師都肯定道。 “總之——他的順位排在休柏莉安·阿蘭薩爾公爵小姐前面,也就是首位,沒(méi)問(wèn)題吧?” 副院長(cháng)羅恩食指輕扣著(zhù)桌面,略微猶豫,然后開(kāi)口總結道。 既然無(wú)法界定評分,那只能暫時(shí)先決定好順位了。 這將直接關(guān)系到后天的考試分組。 聞言,在場(chǎng)的不少教師或點(diǎn)頭,或默不作聲。 他們的態(tài)度都略有些微妙,甚至帶著(zhù)一種避嫌的感覺(jué)。 “雖然他的通關(guān)時(shí)間很迅速,但是其實(shí)在原定的得分點(diǎn)中幾乎沒(méi)有碰中,按照魔工院原本設定的算法,他的分數可能不一定特別高……” 治愈法師組的圓桌邊,傳來(lái)了支支吾吾的聲音。 副院長(cháng)望去,是在入學(xué)申報時(shí)招待蘭奇的特蕾莎老師開(kāi)了口。 “特蕾莎老師,你這樣并不公平哦?” 然而。 另一邊的桌上,一位年輕的教師,右手搭著(zhù)自己的椅背,回過(guò)頭看著(zhù)特蕾莎,打斷了她的話(huà), “他理所應當應該是第一,改變不了的?!?/br> “……” 特蕾莎抿著(zhù)嘴唇,不好再開(kāi)口說(shuō)些什么。 她其實(shí)也知道自己說(shuō)的話(huà)不在理。 但她真的想幫蘭奇。 因為,第一名,在今年賢者院的考試中,絕不是一個(gè)好位置。 其實(shí)今年的入學(xué),對學(xué)院來(lái)說(shuō)最為麻煩的新生不是弗雷,也不是蘭奇。 而是這位休柏莉安公爵小姐。 絕大多數教師都不愿意輕易和她沾上關(guān)系。 公爵小姐之所以在第二輪考試中沒(méi)有放水,也是擔心名次太差,在第三輪中遇到的全是被安排的演員隊友。 只有盡可能高的名次,才有可能被分配到那種學(xué)院內部敵對派系都沒(méi)辦法搞她的強力隊友。 結果按照目前的情況來(lái)看,如果,蘭奇剛巧就被擺在了第一的位置上。 那大概率會(huì )如了不少人的意,理所應當地讓蘭奇去成為在實(shí)戰中拖公爵小姐后腿的工具。 畢竟蘭奇身上真的看不出來(lái)有什么出眾的戰斗能力。 “費拉特,我不太好說(shuō)些什么。但是無(wú)論怎么樣,請你不要越過(guò)規則,否則洛倫不會(huì )坐視不管?!?/br> 羅恩深深看了一眼剛才那位打斷特蕾莎說(shuō)話(huà)的年輕教師,然后說(shuō)道。 “自然?!?/br> 名為費拉特的年輕教師站起身,優(yōu)雅地向副院長(cháng)羅恩鞠了一躬, “只是在定好的規則內,不出意外的話(huà),位列靠前的學(xué)生應該是由我來(lái)考核。那我也會(huì )盡力篩查掉不具資質(zhì)的考生,這是為了他們今后的安全?!?/br> 費拉特的嘴角始終勾著(zhù)自信的笑意。 “……” 副院長(cháng)羅恩默不作聲地將手中的紙頁(yè)翻篇,想結束掉這個(gè)話(huà)題。 蘭奇·威爾福特,作為白魔法師職能,天資非常勉強。 他其實(shí)本就不適合賢者院。 真正一階以上的影世界,不止是需要思維,還需要不少實(shí)戰能力。 無(wú)論被分到哪個(gè)組,他都大概率會(huì )在第三輪被淘汰。 所以從某種程度上來(lái)講,天意都如此,讓他和公爵小姐一隊。 那也不能怪誰(shuí)拖累誰(shuí)了。 反正這倆人分開(kāi),也都幾乎沒(méi)有入學(xué)希望。