事實(shí)上，這七天夢(mèng)境時(shí)間，牛若丸已經(jīng)想了不少辦法，來(lái)干擾浩仁的試煉。

    身位百鬼夜行的持有者，雖然她無(wú)法干涉夢(mèng)境劇情的推演，卻可以稍稍影響夢(mèng)境中的角色。

    比如，讓夢(mèng)境中的自己，變得更加惹浩仁厭惡。

    按照夢(mèng)境設定，女教師牛若丸顯然是個(gè)極其討厭差生的老師。

    也因此，她才會(huì )說(shuō)出讓浩仁“退學(xué)”那番話(huà)來(lái)，讓對方心中生出厭惡與恨意。

    按照夢(mèng)境劇本的推演，得到時(shí)間停止懷表后的浩仁，將會(huì )展開(kāi)復仇之路。

    如果夢(mèng)境中自己的所作所為，越是讓浩仁厭惡，他就越會(huì )想著(zhù)復仇。

    所以，只要讓夢(mèng)境中的自己多訓斥，甚至體罰浩仁幾次，多做一些讓他感到厭惡的事就行了。

    如果他無(wú)法堅守本心，受到內心黑暗的誘惑，以復仇之名對夢(mèng)境中的自己出手了，試煉就算失敗。

    這樣的想法是沒(méi)錯的。

    然而……

    這些天來(lái)，女教師在多次刁難浩仁后，確實(shí)增加了他的厭惡感，也讓他信誓旦旦做出決定，下一次時(shí)停，一定要好好調夢(mèng)境中的自己，進(jìn)行復仇。

    但每次他又總會(huì )因為一些意外，在時(shí)停的時(shí)候救人。

    這個(gè)辦法最終還是沒(méi)有奏效。

    于是，牛若丸又想了另一個(gè)辦法。

    讓夢(mèng)境的中自己，變得更加有魅力，會(huì )利用自己成熟女人的資本，下意識做出誘惑浩仁的舉動(dòng)。

    甚至，在遇到浩仁時(shí)，她的身體會(huì )變得更加敏感。

    每次時(shí)停結束后，女教師身體產(chǎn)生的異常，就是她暗中做的一些手腳。

    如此，雙方都對彼此產(chǎn)生了吸引力，浩仁便會(huì )更加忍不住，出手侵犯自己。

    當然，想讓浩仁忍不住對夢(mèng)境中的自己出手，最好的辦法就是增加雙方的好感度，甚至讓夢(mèng)境中的自己愛(ài)上浩仁。

    如此，雙方發(fā)生關(guān)系就順理成章了。

    但這樣一來(lái)，兩情相悅，魚(yú)水之歡實(shí)屬正常，那還叫什么復仇，還叫什么犯錯？

    所以，做到雙方都對彼此產(chǎn)生吸引力，已經(jīng)是極限了。

    然而，牛若丸還是低估了浩仁的毅力與忍耐力。

    明明弱點(diǎn)是好澀，但美色在前，他卻視若無(wú)睹，還想著(zhù)去救人。

    究竟是美人沒(méi)吸引力呢，還是這家伙見(jiàn)多了這種場(chǎng)面？

    但這怎么可能，明明是個(gè)年輕沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的學(xué)生，怎么好像一個(gè)身經(jīng)百戰的海王一般？

    難不成他還是那種玩弄了許多女人，對女人早就生出抵抗力的，魅惑天下的絕世狐妖？

    這可能嗎？

    顯然不可能。

    最終，牛若丸眼看夢(mèng)境中時(shí)間一天天過(guò)去，經(jīng)受住考驗的浩仁隨時(shí)可能通關(guān)，她便再也坐不住了。

    “實(shí)在不行，只能由我親自出馬了?！?/br>
    她并非百鬼夜行的主人，只是持有者罷了。

    因此對夢(mèng)境中的角色影響有限，但身為持有者，她還是擁有自由進(jìn)入試煉夢(mèng)境的權利的。

    甚至，她還可以替代夢(mèng)境中的角色，成為考驗試煉者的一個(gè)障礙。

    “恩，雖然我并非玉藻前那個(gè)狐媚子，學(xué)過(guò)魅惑術(shù)。

    可假如我成功替代了夢(mèng)境中的自己，以我如今妖皇的實(shí)力，還是有很多種手段，可以誘惑這小鬼的?！?/br>
    遠程干擾，始終不如親自扮演來(lái)的強。

    “唯一需要注意的是，在小鬼侵犯我的前一刻，一定要迅速脫離夢(mèng)境……”

    如果不及時(shí)脫離，那么接下的就不叫欣賞活春宮了，而是親身體驗了。

    雖然這是個(gè)風(fēng)險，但以她妖皇的實(shí)力，這風(fēng)險幾乎微小到可以忽略不計。

    “不過(guò)這還要花上一些時(shí)間，首先需要瞞過(guò)百鬼夜行的自主意識，免得被它干擾……”

    也是在牛若丸準備親自介入浩仁的試煉時(shí)，她并不知道，夢(mèng)境之中，與她預料不同的是，出現了一些細微的偏差。

    這個(gè)偏差并不是來(lái)自于浩仁，也不是來(lái)自于劇情本身，而是來(lái)自于被她干擾過(guò)的女教師牛若丸。

    課間時(shí)間，坐在辦公室里休息的女教師牛若丸，面色很是難看。

    特別是回想起這些天來(lái)奇怪的遭遇，她的內心始終無(wú)法平靜下來(lái)。

    沒(méi)錯，奇怪的遭遇。

    “這些天來(lái)，為什么我每次第一眼見(jiàn)到藤原，身體都會(huì )變得那么奇怪，難道說(shuō)，真的和我想的那樣？”

    這些天來(lái)，身體的異常，以及被快樂(lè )淹沒(méi)的感覺(jué)，幾乎每天都在上演著(zhù)。

    一開(kāi)始的兩天，牛若丸并不知道這其中的原因，甚至一度認為自己的身體病了，還去看了醫生，結果卻并沒(méi)有檢查出什么問(wèn)題來(lái)。

    隨著(zhù)時(shí)間的推移，細心的她還是逐漸發(fā)現了不對勁的地方。

    那便是，每次自己的身體變得奇怪時(shí)，總是會(huì )有幾個(gè)相似的地方。

    其一，藤原總是會(huì )出現在她身旁。

    其二，每次她狠狠訓斥藤原結束后不久，身體便會(huì )被快樂(lè )淹沒(méi)，且訓斥的越狠，快樂(lè )越充足。

    其三，每次藤原見(jiàn)到她時(shí)，總是會(huì )嘀咕些什么悄悄話(huà)。

    其四，藤原每次出現時(shí)，手中總是拿著(zhù)一個(gè)奇怪的紅色懷表。

    通過(guò)這些相似點(diǎn)，牛若丸很快便意識到，自己的身體之所以會(huì )出現異常，絕對和自己教的那個(gè)差學(xué)生脫不開(kāi)關(guān)系。

    意識到這點(diǎn)后，從第四天開(kāi)始，牛若丸為了探尋這其中的秘密，開(kāi)始主動(dòng)留意起來(lái)。

    最終，在第五天再次遇到浩仁時(shí)，她終于聽(tīng)清了對方的一句悄悄話(huà)。

    “啊啊啊，這次時(shí)間停止的機會(huì )又浪費了！”

    “時(shí)間停止？”

    牛若丸終于收集了一些有用的信息。

    時(shí)間停止，很好理解，字面意思就是時(shí)間停止。

    這是一個(gè)很強大的能力，很多電影、電視劇、漫畫(huà)里的主角或配角，有不少都有這個(gè)能力。

    牛若丸自然也知曉。

    不過(guò)，她卻不知道這是島國的經(jīng)典射擊電影里的劇情，甚至因為其過(guò)硬的腦洞和yy，使得其代表的時(shí)間停止系列影片，在島國av里幾乎算是自成一個(gè)體系。

    好在，這里是島國。

    牛若丸雖然不知道，但通過(guò)網(wǎng)上查閱一些資料，她還是逐漸明白了。

    也因此，她得出了一個(gè)可怕的結論。

    “難道說(shuō)，這些天來(lái)，藤原每次都用那個(gè)奇怪的懷表暫停時(shí)間，并借此機會(huì )侵犯了我？

    而我身體的異樣感，就是來(lái)源于此？”