29-9-7

    字數：8307

    第二日**

    又是一個(gè)清晨，又是在門(mén)口躊躇不前的我。

    總感覺(jué)，走進(jìn)去就要發(fā)暈了。

    每天的上學(xué)都變得好像是一種煎熬，糾結變成了日常。

    但是莫名其妙的，今天我比平常起得要早上許多。

    因為總感覺(jué)，好像到學(xué)校里會(huì )有好事發(fā)生，奇怪的雀躍感，于是催促著(zhù)我早

    早的從床上爬起來(lái)了。

    然后……由于還比較早。

    進(jìn)入學(xué)校的人流量還不多，再加上時(shí)間太寬裕，導致我遲遲下不了決心進(jìn)門(mén)。

    于是，便出現了我一個(gè)人站在校門(mén)旁徘徊的場(chǎng)景。

    「早??！」

    就當我對著(zhù)大門(mén)愁眉苦臉的時(shí)候，身后傳來(lái)一聲悅耳的聲音。

    轉頭一看，是班上的明坂同學(xué)。

    明坂是我們班，不，應該是整個(gè)學(xué)校都出名的美少女。

    那宛若完美藝術(shù)品般的漂亮面容、如玉般白皙美麗的肌膚，再加上家教良好

    的言談舉止、以及平素里高嶺之花的清冷氣質(zhì)，不知道能令多少男生為之瘋狂。

    不過(guò)我和明坂同學(xué)算不上很熟的同學(xué)，她本來(lái)就不算是一個(gè)很愛(ài)說(shuō)話(huà)的女生。

    除了因為班長(cháng)的職務(wù)偶爾班級會(huì )務(wù)上必要的咨詢(xún)全班意見(jiàn)，以及收作業(yè)、布

    置值日任務(wù)之類(lèi)的事務(wù)外，我和她幾乎就沒(méi)有什么說(shuō)話(huà)的機會(huì )了。

    按理來(lái)說(shuō)，我們見(jiàn)面后也說(shuō)不上什么話(huà)的，不過(guò)在學(xué)校門(mén)前，明坂就這樣很

    自然地就對著(zhù)我打了聲招呼。

    從她的面朝的方向來(lái)看，是在對我說(shuō)話(huà)沒(méi)錯了。

    面對?；墑e的美少女的親切問(wèn)早，如果是以前的我，應該是會(huì )受寵若驚到

    惶惶的地步，然后疑心無(wú)事不登三寶殿。

    不過(guò)今天早上好像哪里都不對勁，也不知道是不是吃錯藥了，居然有種莫名

    其妙的從容。

    就好像是潛意識里覺(jué)得這種事情很正常一樣，我也是隨口的脫口而出，「早

    上好啊，明坂！」

    明坂看了看我，安穩的點(diǎn)點(diǎn)頭。

    然后好像是和我一樣遲疑起來(lái)，在校門(mén)口微微停頓了下后，不過(guò)片刻后，她

    昂起頭，漫步走了進(jìn)去。

    我也亦步亦趨的跟了進(jìn)去。

    清晨的陽(yáng)光剛好在校園里鋪開(kāi)了一角，恰到好處的就照在了委員長(cháng)的身旁，

    給她那秀美輕薄的水手服上染上了夏日的色彩，就好像是踏著(zhù)朝陽(yáng)的光芒鋪成的

    毯子般，我們兩個(gè)人在金色光輝中行走。

    只是，我現在開(kāi)始知道心情沉重的原因了。

    在踏入校園的那一刻，之前好像是因為放置了許久而字跡模煳褪色的泛黃報

    紙般的記憶，開(kāi)始重新變得一點(diǎn)點(diǎn)的清晰了起來(lái)。

    昨天明坂說(shuō)的話(huà)，像是回放一樣般，開(kāi)始在腦袋里顯現。

    配合上走進(jìn)校園一剎那的心悸，我確定了明坂的話(huà)，這里面確實(shí)有問(wèn)題。

    但是，問(wèn)題究竟出在哪呢？籠罩著(zhù)全校的結界，在我看來(lái)根本是虛無(wú)縹緲的

    ，完全看不見(jiàn)摸不著(zhù)。

    校園看上去，還是那熟悉的校園。

    進(jìn)門(mén)以來(lái)的花圃，綠化帶隔成的小道，一大早就起來(lái)晨練揮灑汗水的社團骨

    干，一切看起來(lái)，都是那么的正常。

    或者是說(shuō)，正是因為被影響過(guò)了，所以在我看來(lái)，一切都很「正?！?/br>
    吧？說(shuō)到底，還是搞不清楚究竟腦袋里的哪些「記憶」，是從一開(kāi)始就有的

    ，還是被巧妙的扭曲后放置進(jìn)來(lái)的。

    「明坂，你有覺(jué)得哪里不對嗎？」

    我有些忍不住開(kāi)口問(wèn)道。

    走在一旁的委員長(cháng)搖搖頭，冷靜的回答道：「就感覺(jué)上來(lái)說(shuō)，和昨天一樣。

    但是，這只是」

    感覺(jué)「。在已經(jīng)不確定思考扭曲的關(guān)鍵點(diǎn)的情況下，」

    感覺(jué)「已經(jīng)不再可靠了?！?/br>
    「原來(lái)如此?！?/br>
    我也只好吶吶的應了聲，陷入了思考。

    如何用「可能被常識扭曲」

    的大腦確認「錯誤的認知」，似乎……好像……大概……這其實(shí)是屬于哲學(xué)

    的范疇吧。

    我深深的思考過(guò)后，得出的結論就是完全沒(méi)有結論。

    嘆了口氣只能選擇放棄。

    然后，我發(fā)現我偏離了軌跡……因為剛才在努力的進(jìn)行思考，所以我在走路

    的時(shí)候，參考的參照物就是走在一起的曦月。

    換句話(huà)說(shuō)，我是跟著(zhù)她的路線(xiàn)在走。

    等到回過(guò)神來(lái)后，發(fā)現前進(jìn)的方向，似乎已經(jīng)越過(guò)了教學(xué)樓，而是往著(zhù)沒(méi)什

    么人去的舊校區走了。

    說(shuō)起來(lái)，我們這個(gè)小城鎮，其實(shí)就只有這個(gè)學(xué)校。

    以前一直都在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)，也就不覺(jué)得。

    不過(guò)在和去到外地的同學(xué)交流后才知道，其實(shí)像是我們這種覆蓋了從小學(xué)、

    一直到高中的全科性質(zhì)的學(xué)校。

    并不是那么的常見(jiàn)。

    當年，似乎是趁著(zhù)地價(jià)還便宜，政府加上幾家的大地主合作，把這個(gè)當時(shí)算

    得上是城郊位置的學(xué)校給建設起來(lái)了。

    不過(guò)后來(lái)的經(jīng)濟發(fā)展，學(xué)校也就逐漸逐漸地被容納到了市區了。

    不過(guò)也是好幾十年前的事情了，具體的陳年舊事我也不是很清楚。

    當然，作為一所教育機構，自然不可能是把教學(xué)樓、宿舍、實(shí)驗樓這樣的設

    施當成拼圖、積木一樣簡(jiǎn)單的堆迭起來(lái)就了事的。

    校園里為了互不干擾，是分成了好幾個(gè)園區。

    比如說(shuō)，小學(xué)就是獨立的一個(gè)校區，分布在離得我們高中校區相隔了一條街

    道的地方，由于根本沒(méi)有為小學(xué)生提供宿舍，所以其實(shí)就是由幾個(gè)教學(xué)樓加上圍

    墻圍成的cao場(chǎng)組成的。

    比較簡(jiǎn)單沒(méi)什么好提的。

    而初中、高中的部門(mén)則是在一起的，有四個(gè)門(mén)。

    勉勉強強要描述的話(huà)，那就是以南方的正大門(mén)進(jìn)來(lái)，先要經(jīng)過(guò)一個(gè)花圃，然

    后兩邊的道路可以通往各自的教學(xué)樓，生活區（主要指食堂、小賣(mài)部），學(xué)生宿

    舍區。

    而實(shí)驗樓外加上倉庫，則是在學(xué)校比較偏角的位置，大概是擔心存放的東西

    的安全性的緣故吧。

    東邊的大門(mén)靠外的，則是綜合樓，里面大部分是作為老師、校長(cháng)的辦公區來(lái)

    使用。

    而西邊cao場(chǎng)旁的建筑，則是容納了各個(gè)社團的像是公寓一樣的樓房。

    當然，這只是簡(jiǎn)要概括。

    并不完全準確，比如說(shuō)，由于規劃的原因，低年級的教室也有可能劃分了一

    部分到高年級的教學(xué)樓。

    以及文學(xué)性質(zhì)的社團的活動(dòng)室，在教學(xué)樓里拐角的那種隔間小教室之類(lèi)的。

    這么說(shuō)起來(lái)的話(huà)，其實(shí)也就是比其他的學(xué)校相對大一點(diǎn)，也并不是多特殊。

    考慮到學(xué)校的各個(gè)區域其實(shí)都是由各種各樣四通八達的小路組成的，只要是

    知道方位，怎么走都能到達。

    只是，明坂委員長(cháng)走的小路，明顯已經(jīng)越過(guò)了我們班級所在的教學(xué)樓，而是

    往著(zhù)更深的里面走去。

    那個(gè)位置，有點(diǎn)接近實(shí)驗樓。

    考慮到一大早是不會(huì )安排實(shí)驗的，所以那里其實(shí)目前一般不會(huì )有人在。

    對了，那邊的區域以前是有２棟作為教學(xué)樓的房子的，幾年前就在著(zhù)手拆掉

    重建，然而似乎是由于缺乏資金，于是，做到一半，就暫時(shí)／長(cháng)期中止了。

    不過(guò)因為有臨時(shí)搭建好的工程圍墻，所以一般人也翻不進(jìn)去。

    「我不是很想進(jìn)教室?！?/br>
    明坂轉過(guò)頭，對我說(shuō)道。

    「嗯？」

    我哼出了個(gè)鼻音，應該已經(jīng)很好的表達出我疑問(wèn)的心情了。

    「嗯?！?/br>
    明坂的嗯，是肯定的語(yǔ)氣，她搖了搖頭，「總覺(jué)得現在去教室，會(huì )看到一些

    很不好的事情。但是我又記不起來(lái)哪里不對了?？傊?，我很不想過(guò)去?！?/br>
    原來(lái)如此，這就是一向早早到班上的委員長(cháng)最近總是踏著(zhù)上課鈴在最后一刻

    姍姍來(lái)遲的原因所在嗎？我摸了摸臉，憑記憶里，班上的一切，似乎很正常啊。

    趁著(zhù)上課前的空閑時(shí)間，也不像是有可以做出什么不得了的事情的余裕。

    不就是早晨起來(lái)補作業(yè)、趁著(zhù)還有時(shí)間吃早餐，或者是預習功課或者是和同

    學(xué)「加深、溝通感情」

    這樣那樣的普通事務(wù)。

    都是些不值得一提的事情才對。

    不過(guò)明坂居然這么說(shuō)，那肯定是退魔師擁有的能力和結界的摩擦中，殘留下

    來(lái)的「正常意識」

    對于不正常的場(chǎng)景的告警吧。

    雖然腦袋里已經(jīng)記不住了，但是潛意識里總還有些印象，于是呈現出「不對

    勁」

    的感覺(jué)在大腦里。

    明坂把我領(lǐng)到樓的休息室后，就著(zhù)坐了下來(lái)。

    說(shuō)是一個(gè)休息室，其實(shí)也就是樓梯口的一個(gè)小小的隔間，放了幾把椅子。

    以前似乎是給巡查的老師和值日生簡(jiǎn)單休息用的。

    在坐下后，明坂放下書(shū)包，就拿起了一本書(shū)，開(kāi)始看了起來(lái)，看樣子就是在

    預習今天要上的科目。

    真的是爭分奪秒的學(xué)習，不愧是好學(xué)生啊。

    看了看時(shí)間，離得上課，大概還有大約半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，考慮到去到教室，

    也要５－分鐘，那其實(shí)呆在這個(gè)沒(méi)其他人的休息室，也就只有２分鐘左右

    了。

    說(shuō)起來(lái)，時(shí)間很多。

    但是想想也干不了什么——作業(yè)昨天寫(xiě)完了，早餐在出門(mén)前也吃過(guò)了。

    思前想后，也只能預習功課了，只不過(guò)，我并不是像是明坂這樣好好學(xué)習的

    好孩子啊。

    學(xué)著(zhù)明坂的樣子，攤開(kāi)書(shū)放在大腿上開(kāi)始看，只是，總覺(jué)得看不太進(jìn)去里面

    的內容，總有種心浮意亂的感覺(jué)。

    張開(kāi)手掌，昨日撫摸明坂的余溫彷佛都還在指上停留般，雖然我也知道這恐

    怕是錯覺(jué)。

    不過(guò)，那個(gè)女孩就坐在我不到半米的位置，一想到昨天的情況，就讓我不禁

    心猿意馬。

    那么，在讀書(shū)的時(shí)候順帶進(jìn)行一點(diǎn)交流感情的cao作，也是被允許的吧。

    而且昨天的「初步交流」

    進(jìn)行得相當順暢，總感覺(jué)，心里和明坂的距離大大的縮短了。

    于是我就大膽的伸出了手，摸向明坂的后背。

    在碰到了她的后面的時(shí)候，明坂委員長(cháng)的身體微微一僵，不過(guò)在注意到是我

    后，又放松下來(lái)，什么都不說(shuō)的任由我的撫摸。

    雖然的確還有很多感興趣的、想要深入撫慰的部位，不過(guò)心里總覺(jué)得一下子

    太深入的話(huà)，反倒會(huì )欲速則不達。

    而且一開(kāi)始就直奔ＨＨ的主題的話(huà)，總感覺(jué)有點(diǎn)羞羞的感覺(jué)，昨天居然那么

    大膽，現在回想起來(lái)，也挺讓我吃驚的。

    大概是因為兩個(gè)人有互動(dòng)預熱，然后天臺上不可能會(huì )有其他人進(jìn)來(lái)，兩個(gè)人

    摟著(zhù)氣氛感覺(jué)很好才那么大膽去做的吧。

    所以我覺(jué)得，先讓委員長(cháng)的身體適應我的撫摸、適應我的力道，熟悉我的節

    奏會(huì )比較好。

    于是情況就演變成了，我一邊伸手在曦月挺得筆直的后背上不住地按揉撫弄

    著(zhù)。

    一只手壓著(zhù)放在大腿上的書(shū)，看上去好像是裝模作樣的低著(zhù)頭和委員長(cháng)一樣

    在看書(shū)，其實(shí)壓根沒(méi)有一點(diǎn)心思在書(shū)的內容上。

    今天的明坂，穿著(zhù)的是一套純白色的連衣裙過(guò)來(lái)，極富夏日氣息的單薄的衣

    料，摸上去就好像能直接觸碰到女生柔軟順滑的肌膚般。

    曦月暖暖的體溫滲透過(guò)簡(jiǎn)單的衣衫，在我的手心里留下了痕跡。

    說(shuō)來(lái)也很奇怪，明明在夏天，雖然上午的太陽(yáng)還沒(méi)有那么毒辣，但是連日來(lái)

    的炎熱已經(jīng)在心里面留下了揮之不去的印象。

    一般來(lái)說(shuō)，出于散熱的目的，應該都很討厭身體的近距離接觸，以免雙方靠

    的太近，體溫互相交融增加，讓身體處在更加難受的局面。

    但是和明坂的接觸似乎完全不必遵循這個(gè)普通的「常理」。

    手心在那潔白的衣裙上摩挲，有一種順滑的柔感。

    不知道是因為女生的體溫天生要比男生要低，還是光是碰到明坂這個(gè)的感覺(jué)

    就讓腦袋里開(kāi)心起來(lái)。

    感覺(jué)很舒服，那種低于我的溫度的體溫，那種柔若無(wú)骨的輕柔觸感，光是摸

    著(zhù)，就有種心情舒暢的感覺(jué)。

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    就這樣，明坂的整個(gè)后背變成了我的手部撫弄的空間。

    雖然這樣子好像和其他同學(xué)「加深感情」

    時(shí)喜歡專(zhuān)攻胸乳、下體的地方很不一樣，不過(guò)美少女的后背，同樣有一種難

    以言喻的美妙感。

    將裝模作樣的視線(xiàn)從書(shū)本上移到明坂的身上，今天，明坂曦月扎著(zhù)一種彷佛

    劍道少女那樣的高高的馬尾辮，給人一種英姿颯爽的干練的感覺(jué)。

    如果對于普通的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也就只能看到這一步了。

    但是對于和明坂只有一步之遙的我來(lái)說(shuō)，還可以看得更加清楚——黑色的秀

    發(fā)被一根和秀發(fā)同色的黑色皮筋扎好，后腦勺發(fā)絲整整齊齊的向上的通過(guò)皮筋，

    然后順勢地像是馬尾般垂下到肩胛骨的位置，黑長(cháng)直的秀發(fā)修長(cháng)卻完全沒(méi)有一絲

    凌亂的感覺(jué)，純黑垂下的馬尾愈發(fā)顯得明坂那潔白的脖頸宛如白天鵝般秀美，而

    且隨著(zhù)腦袋的輕輕晃動(dòng)，馬尾辮在晃動(dòng)中以同樣的節奏小幅度地搖擺著(zhù)，看上去

    居然還挺可愛(ài)的。

    小小的動(dòng)作里，彷佛無(wú)聲的渲染出青春的活力。

    在脖頸往下的位置，就是被衣服遮蔽的范圍里了。

    不過(guò)這夏日的炎熱本身就限制了大家的穿著(zhù)。

    為了更好的散熱，大家穿的衣服都是盡量選擇輕薄透氣的類(lèi)型，而且單層的

    衣服，提供的遮掩終究有限。

    明坂委員長(cháng)穿著(zhù)的白色連衣裙還是那種比較保守的款式，小翻領(lǐng)有好好的扣

    緊最頂上的扣子收緊邊緣，短袖的袖口長(cháng)及了大半個(gè)前臂，然后連身的白衣一直

    到底下膝蓋的位置上才露出明坂欺霜賽雪的纖白美腿。

    就穿著(zhù)上來(lái)說(shuō)，的確是毫無(wú)裸露的破綻。

    只是，就算是怎么保守，出于女孩子愛(ài)美的天性和健康的需要，自然是以著(zhù)

    自己的身形來(lái)選擇最適合自己的衣裳。

    明坂的連衣裙是貼身的包裹在少女的身上，將美少女窈窕精致的身體曲線(xiàn)就

    在我的面前展現得淋漓盡致。

    在早早就起床的，現在已經(jīng)染得天空一片蔚藍的日光下，根本不需要費勁凝

    神，就可以輕易地看到在連衣裙的內里，一道淺淺的起伏痕跡環(huán)繞在曦月的小白

    兔間，太過(guò)保守的全罩式的設計完全的覆蓋了那挺翹隆起的乳鴿。

    兩條約是一指寬的條帶，從裹著(zhù)曦月的酥胸的文胸向上，搭掛在少女的雙肩。

    完全不用想象，肩帶的另一頭，一定是沿著(zhù)精致的鎖骨往下，經(jīng)過(guò)鎖骨下一

    片平滑的美rou后，和圈扣匯合，組成一個(gè)統一的整體。

    胸前的部分，恰到好處的挺翹得非?？蓯?ài)。

    那兩團柔軟的挺起是最能夠吸引所有男孩子目光的，就好像是一切的精華，

    或者好像是商店的首席櫥窗、或者是販售本子的看板娘封面一類(lèi)的存在。

    也就是所謂的風(fēng)口浪尖的地方。

    我可以往前摸嗎？稍微想了想，雖然昨天的「初步溝通」

    后，我們倆的感情有所增進(jìn)。

    如果是班上的其他人，似乎也有在「交流感情」

    中沒(méi)多久就大剌剌地伸到對方的衣領(lǐng)里，或者衣擺下。

    不過(guò)總覺(jué)得明坂委員長(cháng)不是這種輕浮的人，還是暫且算了。

    說(shuō)起來(lái)，無(wú)論是以前看的Ｈ本子里，或者是肥皂言情劇里面，好像都沒(méi)見(jiàn)過(guò)

    男女主人公互相按撫后背的。

    撫摸后背總感覺(jué)是和挫折痛飲一番后，和好兄弟抱頭痛哭附帶的場(chǎng)景。

    或者一臉憨厚的老師傅，不斷地給人按摩的感覺(jué)。

    反正，無(wú)論怎么想，這種動(dòng)作都很缺乏和情欲掛鉤的氣質(zhì)。

    不過(guò)在我看來(lái)，這也別有情致，隔著(zhù)那一層單薄的衣服，撫摸著(zhù)一個(gè)美少女

    毫無(wú)防備的后背。

    渾然一體的衣裙，在我的不停的撫弄下，被摩挲過(guò)的部位留下了一道淺淺的

    痕跡，一道道細微的褶皺就好像是標明手掌劃弄的軌跡一般，彷佛是泛在湖面的

    陣陣漣漪。

    不過(guò)這當然不是關(guān)鍵，說(shuō)起來(lái)也是，誰(shuí)會(huì )對一件單純的衣服感興趣啊。

    哪怕是在多么高雅華貴的衣服，就算是加上了昂貴的材質(zhì)，點(diǎn)綴上珍貴的珠

    寶，歸根到底也只不過(guò)是衣服而已。

    真正有魅力的，正是穿戴好衣服，裹在衣服里的那個(gè)美少女啊。

    潔白的色彩，總是給人一種純真無(wú)暇的感覺(jué)。

    簡(jiǎn)單清爽的款式，就好像是明坂本人那樣的透徹單純。

    這身連衣裙穿在曦月身上，配合上她那冰雪更加白皙的肌膚，正合她的氣質(zhì)

    ，讓少女的整個(gè)人，都彷佛從畫(huà)中走出的仙子一樣，充滿(mǎn)著(zhù)一種圣潔無(wú)垢的感覺(jué)。

    不過(guò)這樣的美少女，正毫不介意地任由著(zhù)我撫摸著(zhù)她的身子。

    雖然只是后背，不過(guò)美少女的一切，都是那么的美好。

    我捻著(zhù)曦月的馬尾，輕輕地在她的脖子上掃動(dòng)起來(lái)，烏黑的秀發(fā)在委員長(cháng)自

    己的頸后輕輕的滑動(dòng)著(zhù)。

    然后食指和中指分開(kāi)著(zhù)，整只手作出彷佛邁開(kāi)腿的小人模樣，開(kāi)始從明坂的

    脖子后的位置，順著(zhù)那線(xiàn)條優(yōu)美的嵴椎骨，緩慢地向下行走。

    從節椎骨開(kāi)始，一節一節向下?lián)崦?zhù)。

    身為支撐人體的骨架，無(wú)論是誰(shuí)的嵴椎骨都是堅硬的，絕不可能例外。

    但是不知為何，撫摸著(zhù)明坂的后背嵴椎，看著(zhù)手指頭一節一節地向下捋去，

    每劃過(guò)一個(gè)骨節，心里就莫名的有種輕微的興奮感，就好像是好奇心旺盛，能在

    奇怪的地方找到樂(lè )趣點(diǎn)的孩子一樣，玩弄著(zhù)有趣的玩具。

    不過(guò)比起「小人走路」

    的小游戲來(lái)說(shuō)，明坂無(wú)聲互動(dòng)的姿態(tài)，更加的有意思。

    不知道從何時(shí)開(kāi)始，明坂的俏臉上已是一片酡紅，挺得筆直的身體像是忍受

    不住后背的感覺(jué)一樣，開(kāi)始輕微的扭動(dòng)起來(lái)。

    而這樣的動(dòng)作，也同樣在嵴背上有所體現。

    總感覺(jué)手指頭在按動(dòng)著(zhù)鋼琴的琴鍵一般，每按到一個(gè)琴鍵，總能有對應的無(wú)

    聲的反應。

    當捋過(guò)肩胛骨中間位置的嵴骨時(shí)，明坂的雙肩不自覺(jué)地聳起，黑色的秀氣馬

    尾，也在螓首的微微擺動(dòng)中，晃出可愛(ài)的軌跡。

    而當手指劃到腰間的時(shí)候，明坂的反應就減弱了不少，只有腰腹地向前挺了

    挺。

    不過(guò)等到再經(jīng)過(guò)幾個(gè)骨節，下到腰身的二分之一后，似乎本能地察覺(jué)到快要

    接觸嵴柱的尾端了，明坂的腰肢勐地晃了晃。

    從始至終，委員長(cháng)都一直沒(méi)說(shuō)話(huà)。

    我們兩就好像在表演無(wú)聲又默契的啞劇一樣，微妙的互動(dòng)著(zhù)。

    最后幾個(gè)骨節要不了多久，當我的手指溫柔的下滑到最后一個(gè)椎骨后，手指

    的觸感，已經(jīng)不再有嵴柱的那種可以摸到骨節的堅硬感，取而代之的是更加平滑

    柔軟的感覺(jué)。

    畢竟，這已經(jīng)抵達了尾端，在尾端的更下面，就是少女的股溝了。

    柔軟的臀rou，因為正在坐著(zhù)的關(guān)系，稍微有點(diǎn)向上堆積。

    在尾椎的位置上多停留了幾秒后，手指做出的「小人」

    繼續向下旅途。

    少女的屁股，也是非常柔軟的地方呢，就像是和身上的乳rou一樣，似乎也不

    是隨隨便便可以觸碰的地方。

    可是，越是這樣子難以得手，就反倒像是關(guān)好的糖果盒一樣，愈發(fā)的有一種

    想要深入的感覺(jué)。

    看到明坂沒(méi)有開(kāi)口，我一邊更加小心、更加輕柔的向下滑動(dòng)著(zhù)手指。

    然后在將視線(xiàn)從后背轉回到委員長(cháng)的臉上，明坂的頭漸漸的低垂下去，不過(guò)

    明顯不像是在聚精會(huì )神的看書(shū)。

    酡紅得像是微醺的臉上浮現出矛盾的神情，雙眼迷離，眉頭微微的蹙起，像

    是感覺(jué)到非常別扭一般的輕輕晃動(dòng)著(zhù)小腦袋。

    我于是放緩著(zhù)指尖滑動(dòng)的速度，用幾乎可以說(shuō)是蠕動(dòng)一樣的姿勢，在每寸肌

    膚上，都要蠕動(dòng)好一陣子，在感覺(jué)明坂委員長(cháng)開(kāi)始適應這種感覺(jué)后，象徵著(zhù)抵抗

    的本能掙扎減緩后，才再向下滑一節。

    明坂同學(xué)的裙裝是白色的，在坐下后，一下、第二下……其實(shí)也說(shuō)不上很久

    ，終于，指尖的前端，感覺(jué)到一個(gè)軟軟的、深深的地方——這就是股溝的入口位

    置了。

    再往里面幾公分的話(huà)，應該就是明坂同學(xué)的菊蕾了。

    就好像是點(diǎn)燃了腦袋里的興奮點(diǎn)一樣，我的呼吸一下子急促起來(lái)，本來(lái)只是

    如同按摩一樣的動(dòng)作突然變得好刺激。

    明坂端莊地坐在位置上一動(dòng)一動(dòng)，堅硬的椅面讓臀rou有些受力地向旁凸起著(zhù)

    ，這就愈發(fā)的顯得中央股溝的深邃。

    在白色的裙子上，還一眼看不太出來(lái)，只有用手指親自地放在上面，才能感

    覺(jué)到那股凹陷下去的感覺(jué)。

    青春的美麗少女的觸感從指尖緩緩的滲入皮膚，產(chǎn)生一種溫馴柔和的舒暢感

    ，指尖傳來(lái)的感覺(jué)一直傳達舒爽到心里。

    還是效法著(zhù)剛才為了消除戒心而做出的一點(diǎn)點(diǎn)的挪移的小動(dòng)作，指節如同蝸

    牛一樣的慢慢的爬行……爬進(jìn)去。

    然后，手指失去了目標。

    因為明坂她突然一下子就站了起來(lái)，然后轉了個(gè)身，正面的迎對著(zhù)我。

    這樣一來(lái)，少女臉上的表情一覽無(wú)遺。

    曦月那紅彤彤的臉上露出了羞澀兼雜著(zhù)不自在的神色，雙手握著(zhù)書(shū)，像是生

    怕裙子走光一樣的用力地按在裙裝的下擺處，語(yǔ)氣變得急促起來(lái)，也不管我聽(tīng)沒(méi)

    聽(tīng)清楚，「這個(gè)……快上課了。我們也不要遲到了。先回教室吧……」

    「哦！」

    我一下子手忙腳亂起來(lái)，像是做錯了事情被大人訓斥的孩子一樣，吶吶的低

    著(zhù)頭。

    剛才應該只是做著(zhù)普通的接觸動(dòng)作，可是被明坂那純澈的眼眸一掃，莫名間

    有種非常羞愧的感覺(jué)，我也不敢申辯，于是跟著(zhù)明坂趕緊回到了教室。

    沒(méi)想到剛才的「交流接觸」

    居然花費了比想象中要長(cháng)得多的時(shí)間，幾乎是踏著(zhù)上課鈴，我和明坂回到了

    教室。

    和美少女相處的時(shí)間，感覺(jué)上總是非常短暫的。

    然后就是枯燥無(wú)味的教課了。

    數學(xué)和歷史，一眨眼匆匆的就那么過(guò)去了。

    到了上午最后一節的國文課，國文老師是一個(gè)慈眉善目的老太太，上了年紀

    的人，記憶力似乎就容易變得不好，人也容易絮絮叨叨。

    今天的國文課的課程，是出自據說(shuō)是最早的詩(shī)歌總集【萬(wàn)葉集】。

    本來(lái)的詩(shī)歌，只是望文生義的話(huà)，也能明白是講一些花啊草啊一類(lèi)的東西。

    卻不知怎地，激發(fā)了老太太多愁善感的情緒。

    老人家一邊嘆氣，一邊在講臺上踱步搖頭，「現在的年輕人，是越來(lái)越不像

    話(huà)了。以前的我們國家的女孩子，都是以溫柔矜持、成熟穩重的賢妻良母的形象

    著(zhù)稱(chēng)的。甚至都演變成一個(gè)文化現象了。只不過(guò)如今啊，卻變得越來(lái)越不傳統了?！?/br>
    完蛋了……大概是國文課相對比較簡(jiǎn)單，還是教學(xué)任務(wù)不算太重的緣故，有

    時(shí)候，老太太就會(huì )陷入到這樣悠長(cháng)的回憶里，然后偶爾會(huì )這樣突然的長(cháng)篇大論起

    來(lái)。

    不過(guò)全都是和課本完全沒(méi)有關(guān)系的感慨，或者年輕時(shí)候的見(jiàn)聞。

    某種意義上是挺有趣的，不過(guò)，這也意味著(zhù)，這堂課就會(huì )變成老太太的個(gè)人

    演講會(huì )了。

    如果聽(tīng)得下去的話(huà)，就會(huì )很有趣。

    反之，則會(huì )變成很無(wú)聊。

    而且，陷入到過(guò)往回憶的老太太，耳朵比起平常更加不靈光。

    于是，臺下就陷入到一片竊竊私語(yǔ)中。

    前排的好學(xué)生大多還是一切如常的模樣，可是越是后面，就愈發(fā)的散漫自由。

    有說(shuō)悄悄話(huà)的，有傳紙條的，也有就這樣偷偷摸摸的翻出漫畫(huà)書(shū)看起來(lái)。

    我也偷偷的翻起了，老太太的聲音，于是變成了伴奏的旁外音，「在以

    前的鄉下，男人們都是家里的頂梁柱，做什么事情少得了男人啊。所以女人們在

    家里都要乖乖的聽(tīng)從男人的話(huà)?！?/br>
    「家里面沒(méi)有了男人，孤兒寡母就沒(méi)個(gè)照應，是要被別人欺負的，好可憐的

    ，沒(méi)有男人是不行的啊?！?/br>
    「女人啊，就是男人的附屬。嫁到別人的家里，連姓都要改成別人家里頭的?！?/br>
    總之，是這樣總感覺(jué)跟如今的時(shí)代不太融洽的絮絮叨叨的話(huà)，就這樣講了半

    節課，然后再聽(tīng)完后半節課后，久違的放課鈴聲響起。

    這次不需要明坂特意來(lái)叫我了，她站起身，和我對視一眼，然后默契的微微

    點(diǎn)頭。

    我們兩個(gè)人先在教室里坐了一會(huì )兒，等到急著(zhù)下課的洶涌人群都走出后，才

    照著(zhù)原來(lái)的路線(xiàn)一前一后的重新走到天臺。

    天臺上還是和昨日一樣的光景，報紙鋪在同樣的位置上，我們倆用幾乎和昨

    日相似的坐姿，坐了下來(lái)。