行人走了過(guò)來(lái)，陳涵依引著(zhù)一個(gè)五十歲上下的中年人指著(zhù)他們說(shuō)道。不過(guò)她話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，這個(gè)馬處長(cháng)就擺擺手，打斷了她，笑吟的說(shuō)：“陳校長(cháng)，不用了。這個(gè)想必就是白曉凡張老師吧，這個(gè)就是林田老師了?！?/br>
    田林和白曉凡面面相覷，一時(shí)間也不知道該去說(shuō)什么，只是不知所措的笑了笑。他們也不知道這馬處長(cháng)是何許人也。

    陳涵依這時(shí)給他們使了一個(gè)眼色接著(zhù)說(shuō)：“曉凡，田老師，這位是教育廳中教處馬處長(cháng)?！?/br>
    白曉凡的腦子里閃過(guò)一個(gè)激靈，田林立刻堆起笑臉，上前和馬處長(cháng)握手。他真的佩服這家伙隨機應變的能力，瞬間就說(shuō)出了一大堆的恭維客套之話(huà)。

    馬處長(cháng)只是和白曉凡簡(jiǎn)短的打了一個(gè)招呼，然后將注意力轉向他的身上。他反應過(guò)來(lái)，趕緊也伸出手來(lái)和他握手。

    對于握著(zhù)領(lǐng)導的手，尤其是像馬處長(cháng)這樣的省里過(guò)來(lái)的領(lǐng)導，白曉凡就要表現出一副非常激動(dòng)的樣子來(lái)。

    有了田林剛才的表現，白曉凡現在再說(shuō)那一套恭維客氣話(huà)就容易的多了，甚至可以說(shuō)是駕輕就熟。

    不過(guò)是一番對領(lǐng)導的歌功頌德，當然這些恭維的客套話(huà)是不能夠太露骨，太直白的表露出來(lái)，否則也會(huì )引起領(lǐng)導的討厭。

    白曉凡現在也懂得了一些，官場(chǎng)的一些恭維客套話(huà)，說(shuō)起來(lái)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，得講究這個(gè)尺寸問(wèn)題。更多的時(shí)候是用隱喻，側面反應來(lái)凸顯。

    白曉凡滔滔不絕的講著(zhù)，同時(shí)眼光不時(shí)的瞟一眼一邊一直陪同著(zhù)馬處長(cháng)的陳涵依，以及劉雪宜。

    陳涵依的臉上掛著(zhù)很滿(mǎn)意的笑容。劉雪宜則似乎沒(méi)有注意看他，也不知道她是不是故意的，但是她臉上一直都是很恬靜的笑容。白曉凡不知道自己是不是可以認為這是對他的認可。

    馬處長(cháng)拉著(zhù)白曉凡的手說(shuō)：“曉凡同志，你的名字我可是早就聽(tīng)說(shuō)了啊。這一次你們學(xué)校創(chuàng )紀錄的招收了這么多新生，我可是聽(tīng)說(shuō)你立了頭等功勞。你不僅僅是給你們學(xué)校立了功勞，更是給花城市的職業(yè)教育做出了貢獻。同時(shí)也給我們省的職業(yè)教育指明了一個(gè)方向。我們今天可是特地過(guò)來(lái)向你學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗呢。你可不能吝嗇啊?！闭f(shuō)著(zhù)笑起來(lái)。

    這么一說(shuō)，身后幾個(gè)人，諸如秦副市長(cháng)，高建軍等人都跟著(zhù)笑起來(lái)，同時(shí)又說(shuō)了一些附和這類(lèi)的無(wú)關(guān)痛癢的話(huà)。

    馬處長(cháng)話(huà)說(shuō)的客客氣氣，好像還有一種想要對他這個(gè)小教師不恥下問(wèn)的意思。不過(guò)白曉凡是聽(tīng)出來(lái)這里面的玄機。

    這其實(shí)是一種領(lǐng)導的作秀方式，無(wú)非是凸顯自己體恤下屬，沒(méi)架子的一個(gè)良好形象。一般這種方式往往都會(huì )收到很意想不到的效果，當然這是對于初次見(jiàn)到他這樣的領(lǐng)導的人而言。

    基于這種情況，一般的小教師肯定就要激動(dòng)不已，熱血沸騰了。這自然而然就要表現在臉面上，表現在你的一言一行上。而這也正是領(lǐng)導想要看到的效果，這或許對他們而言就是一種勝利。

    不過(guò)對于久經(jīng)官場(chǎng)，對這種場(chǎng)面早就司空見(jiàn)慣的人早已經(jīng)麻痹了這種激動(dòng)新鮮感覺(jué)。不過(guò)，彼此的心都是心照不宣的，他們也會(huì )摸透領(lǐng)導的心思，會(huì )裝出一副很激動(dòng)不已的樣子來(lái)。

    白曉凡見(jiàn)過(guò)廖主任，何處長(cháng)這樣的人，心理的那種激動(dòng)感早就沒(méi)了。他對于馬處長(cháng)說(shuō)出這樣的話(huà)自然也是明白的，他隨即做出一副很激動(dòng)不已的樣子說(shuō)：“馬處長(cháng)，你說(shuō)到哪里去了。作為一個(gè)普通的教師，能為他們省的職業(yè)教育做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻是義不容辭的責任和義務(wù)?！?/br>
    馬處長(cháng)哈哈笑了笑，隨后四下看看，然后說(shuō)：“好好好，說(shuō)的好。我們省的職業(yè)教育有你們這樣的年輕人，我是看到未來(lái)了?！?/br>
    馬處長(cháng)這么一說(shuō)，幾個(gè)人也都跟著(zhù)附和著(zhù)。這些人就像伴唱一樣，而他們的意思也很明顯，那就是把馬處長(cháng)的意思無(wú)限的放大，升華。

    隨后陳涵依又給白曉凡介紹了郭猛，省會(huì )一中的校長(cháng)，雖然和馬自如是大學(xué)同學(xué)，不過(guò)看樣子倒是沒(méi)有一點(diǎn)和馬自如同門(mén)的影子，說(shuō)話(huà)方式等各不相同。他非常的干脆，而且有些豪爽。不像馬自如，說(shuō)話(huà)非常謹慎小心，思前想后。

    白曉凡和他聊了幾句，很是投機，儼然成了一個(gè)老朋友的樣子。如果沒(méi)有這么多人在，兩人肯定會(huì )稱(chēng)兄道弟。

    后來(lái)白曉凡才知道這個(gè)郭猛和馬自如的大學(xué)之誼只維系了一年，因為后來(lái)部隊在大學(xué)錄招，郭猛直接報名參軍了。他現在這個(gè)位置其實(shí)是后來(lái)轉業(yè)分配到地方上，然后一點(diǎn)點(diǎn)上去的。至于這里面的一些緣由，白曉凡就不太清楚了，不過(guò)總歸是要比馬自如要強。

    馬處長(cháng)的這種領(lǐng)導架勢到底是沒(méi)有再薛艷艷的面前表現出來(lái)?？吹剿?，立刻轉變了一種身份，成為了她的叔伯，關(guān)心的問(wèn)她過(guò)的怎么樣，習不習慣，又說(shuō)她爸爸如何想念她了。白曉凡心里不免感慨，這薛艷艷家里的一點(diǎn)事情怎么這些人都了如指掌。

    一行人隨后進(jìn)了會(huì )議廳，接著(zhù)開(kāi)始進(jìn)入程序化的報告。首先是馬處長(cháng)發(fā)言，一番慷慨陳詞，從廣義上談了職業(yè)教育的重要性，以及對社會(huì )，對國家如何的重要，四個(gè)現代化同樣都離不開(kāi)中專(zhuān)生。

    馬處長(cháng)這一番慷慨激昂的演講甚至讓白曉凡都產(chǎn)生了一種錯覺(jué)，放佛現在社會(huì )上主流的教育不是普