可還是太冷,這樣下去都會(huì )凍死，四人就商量想出辦法。他們分別待在小屋四角也叫ABCD吧,第一個(gè)人從A到B睡五分鐘把第二個(gè)人叫醒,然后第二個(gè)人走向C睡五分鐘再把第三個(gè)人叫醒,以此類(lèi)推，這樣每人都能睡一小會(huì )又不至于無(wú)法醒來(lái)?！?/br>
“就像杜老師說(shuō)的，這個(gè)游戲根本進(jìn)行不下去,可電影里的四個(gè)人就這么玩下去了，等他們發(fā)現有第五個(gè)人存在已經(jīng)過(guò)去很久。他們很害怕，修改游戲規則，按順序搖醒下一個(gè)人之后回到開(kāi)始的位置，這樣就不會(huì )移動(dòng)彼此位置，可還是一個(gè)個(gè)被殺死了。救援隊發(fā)現他們的時(shí)候，留在小屋的攝錄機里留下死去并被埋葬的女生身影，也就是說(shuō)是她陪著(zhù)四人完成游戲?！?/br>
“其實(shí)這個(gè)電影還有其他解析，就是說(shuō)死去女生是來(lái)復仇什么的，根本沒(méi)有小屋，不過(guò)咱們不是主要說(shuō)這個(gè)游戲么?！弊呃鹊搅吮M頭，柏寒推開(kāi)“高一六班”教室門(mén)打頭走入。

教室被熊熊火光和大黑狗身周銀光照耀得一覽無(wú)余，看上去和普通老式教室沒(méi)什么不同，前后都掛著(zhù)黑板，頭頂懸著(zhù)吊扇和長(cháng)條燈管，教室里整整齊齊擺著(zhù)六列課桌椅，講臺上還擺著(zhù)沒(méi)用完的粉筆盒。

王家宇用火把照著(zhù)撿起粉筆頭像是打算寫(xiě)個(gè)“到此一游”之類(lèi)，被柏寒和雷雪雙雙制止：靈異任務(wù)里還是老實(shí)點(diǎn)吧。他哈哈笑著(zhù)把粉筆頭扔回原處，“嚇唬你們呢，上學(xué)那會(huì )我是文藝委員，專(zhuān)門(mén)負責黑板報?！?/br>
“文藝委員不都是女的么？”雷雪故作驚訝地望著(zhù)男友，后者伸個(gè)懶腰：“沒(méi)轍，長(cháng)得帥唄，都非選我?！?/br>
這回連柏寒沈百福也拍著(zhù)胸口表示聽(tīng)不下去了，雷雪捂著(zhù)臉頰：“其實(shí)他們班長(cháng)特像陳坤特別有魅力，我還打算給我朋友介紹呢”王家宇大受打擊，摟著(zhù)女朋友不停問(wèn)：“他帥還是我帥？”

這種歡樂(lè )氣氛在24個(gè)小時(shí)之后蕩然無(wú)存。

5月13日深夜，望著(zhù)車(chē)票上赫然出現在任務(wù)教室前方的“高二三班”，柏寒第一反應是看手表：差六分鐘十二點(diǎn)整。

凌晨十二點(diǎn)開(kāi)始游戲可以理解，為什么提前六分鐘？乘客從可以登車(chē)到列車(chē)關(guān)閉車(chē)門(mén)也是六分鐘--六這個(gè)數字有什么含義？

現在不是琢磨這些的時(shí)候--坐在地板上的柏寒跳起身，左手比著(zhù)二右手比劃三高高舉起，同樣等候在教學(xué)樓一層大廳的同伴們也紛紛舉手示意，仔細尋找同伴。

咦？怎么回事？就著(zhù)大廳四角燃燒的火把，柏寒發(fā)覺(jué)蒙著(zhù)口罩的同伴舉起手指居然沒(méi)有完全相同？左邊雷雪是“高一六班”，沈百福則是“初一四班”--盡管早就發(fā)覺(jué)參加游戲的十人不可能被平均分配，眾人依舊面面相覷。

首先打破僵局的是洪浩，他沉默著(zhù)朝著(zhù)樓梯揮揮手臂，柏寒立刻反應過(guò)來(lái)：時(shí)間不多了。沒(méi)人繼續停留，大家紛紛朝著(zhù)樓梯奔去，柏寒大步把臺階拋在身后。

高二三班教室就在眼前，柏寒單手手電單手短劍推門(mén)而入。白天兩隊成員停留在cao場(chǎng)不動(dòng)，金絲眼鏡帶著(zhù)隊友把教學(xué)樓所有班級的課桌椅和講臺都推到教室中央留出四周過(guò)道，此時(shí)教室空無(wú)一人。

一個(gè)人怎么玩游戲？還是說(shuō)其他三個(gè)同伴都是鬼魂？這可有些麻煩--從今天日落后柏寒便戴上口罩半個(gè)字也沒(méi)講過(guò)，更別提召喚大黑狗了。

過(guò)了兩分鐘教室依然沒(méi)有別人進(jìn)來(lái)，別走錯了吧？她這么想著(zhù)回到教室門(mén)口張望，門(mén)牌確實(shí)是高二三班沒(méi)錯，可~

高一五班？檢查車(chē)票的柏寒被出現在任務(wù)地點(diǎn)的四個(gè)字驚呆了，剛才明明是高二三班！怎么回事？想出答案之前她本能地奔出教室朝著(zhù)樓梯疾奔，好在距離并不算遠。

手電光束穿透黑黝黝的走廊，腳下年久失修的地板磚不停朝后退去。高一三高一四，高一五班！柏寒一把推開(kāi)教室門(mén)沖進(jìn)去，迎面是被高高堆到天花板的桌椅，依然只有自己一個(gè)人在。

差兩分鐘十二點(diǎn)。這次受到教訓的柏寒把車(chē)票舉到眼前盯緊生怕再出變化，果然一分鐘后“高一五班”四個(gè)黑字無(wú)聲無(wú)息變成“初三三班”，仿佛這四個(gè)字一開(kāi)始就印在那里似的。

靠！無(wú)聲無(wú)息咒罵一句，柏寒像根利箭再次沖出教室狂奔。好在只間隔一層，總算沒(méi)費太大力氣飛速沖入初三三班教室，立刻松了口氣--教室里已經(jīng)有兩人在。用手電照過(guò)去是剛剛分開(kāi)的周錦陽(yáng)和杜老師，她連忙揮手致意。

他倆看起來(lái)也很高興，走過(guò)來(lái)比著(zhù)手勢同時(shí)看向門(mén)口--應該還有第四個(gè)人才對。糟糕，如果十二點(diǎn)開(kāi)始游戲的話(huà)時(shí)間不夠了，柏寒眼睜睜看著(zhù)手表指針在正上方合攏--十二點(diǎn)了。

敞開(kāi)著(zhù)的教室門(mén)和前后洞開(kāi)的窗戶(hù)突然大力關(guān)閉并發(fā)出砰地一聲，一股從地底冒出的寒風(fēng)擦過(guò)柏寒小腿繞著(zhù)教室無(wú)聲無(wú)息地盤(pán)旋不休。

這是。。要開(kāi)始游戲嗎？柏寒望著(zhù)眼前的周錦陽(yáng)和杜老師，他倆也緊張地互相打量，杜老師走到黑板前用粉筆書(shū)寫(xiě)：少一個(gè)人？

就像回答他這句話(huà)似的，教室外忽然傳來(lái)大力敲打的聲音，砰砰，砰砰！卻沒(méi)人說(shuō)話(huà)。三人對望一眼，立刻想到：會(huì )不會(huì )是沒(méi)有及時(shí)發(fā)現任務(wù)地點(diǎn)變化的隊友？

周錦陽(yáng)立刻沖過(guò)去拉住門(mén)把手，連拉帶拽卻怎么也打不開(kāi)。緊跟其后的柏寒拉開(kāi)他單手一揮--平時(shí)削鐵如泥的短劍卻刺不透破舊木門(mén)，令她心急如焚。門(mén)外敲擊聲越來(lái)越大，顯然對方急得狠了。

三人束手無(wú)策，換到窗邊嘗試也是如此，連塊玻璃也擊不破，只能眼睜睜瞧著(zhù)時(shí)間慢慢流逝。剛過(guò)十二點(diǎn)六分，那股在教室內部盤(pán)旋的刺骨寒風(fēng)忽然消失得無(wú)影無(wú)蹤，就連緊閉的教室大門(mén)和窗戶(hù)也豁然洞開(kāi)。

教室門(mén)外站著(zhù)戴著(zhù)口罩的洪浩，額頭滿(mǎn)是汗水，見(jiàn)狀沮喪地重重一拳砸在墻上。

緊盯車(chē)票的柏寒則立刻發(fā)現時(shí)限后面的次數變成（5/7），第二天又失敗了；而“初三三班”四字也不見(jiàn)了，任務(wù)地點(diǎn)教室恢復空白。

定定神整理思路：必須在六分鐘之內趕到連續變幻三次的任務(wù)地點(diǎn)并在十二點(diǎn)整開(kāi)始游戲，六分鐘之內不能開(kāi)始游戲則失去當天機會(huì )--還有什么古怪規則？七天時(shí)機已經(jīng)白白浪費兩天了。

“小柏？”耳邊是略帶顫抖的洪浩聲音。

既然任務(wù)失敗就可以講話(huà)了，等明天日落再當啞巴好了。她抬起頭：“浩哥你怎么剛來(lái)？”

“你怎么，就你？”洪浩拉開(kāi)口罩進(jìn)教室張望，手電光下臉色有點(diǎn)白。

杜老師和周錦陽(yáng)--身畔靜悄悄，只有高高堆到天花板的桌椅陪伴著(zhù)教室中的柏寒。他倆去哪里了？柏寒大喊一聲：“小田切貢！”

隨著(zhù)籠罩著(zhù)銀光的大黑狗驟然出現在身畔并安靜伸個(gè)懶腰，柏寒才有了定心丸，發(fā)覺(jué)原本和她先到