一個(gè)正義女神坐在石椅上,右手拿著(zhù)正義之劍，左手則拿著(zhù)能辨認善惡的天平。

可以想見(jiàn)，兇手剛殺死死者的時(shí)候,是把他模擬成了正義女神的模樣,讓他右手握代替劍的教鞭,左手拿著(zhù)天平，最后把他放到了椅子上。

并且這椅子還是架在講臺上的，以至于如果死者如果真的能坐在椅子上的話(huà)，那就會(huì )真的形成一個(gè)高高在上、藐視眾生的“神”的意象。

只是死者已死，沒(méi)法真正坐在椅子上，于是從椅子上滾落下來(lái)，掉到了講臺上。

而那把帶血的椅子，就留在了講臺上。

其余玩家陸續清醒過(guò)來(lái)，看到這一幕，都感到有些震驚、也有些后怕。

但走到這個(gè)劇本，這里也都是老玩家了。

大家很快冷靜下來(lái)，一起讓楊夜先將教室門(mén)的鎖打開(kāi)，隨后大家一起去了二樓的201。

201教室內，孟語(yǔ)文還在睡覺(jué)。

被大家叫醒、繼而被告知古副班死了之后，孟語(yǔ)文有些憤憤地說(shuō)：“我早就說(shuō)了我不是兇手。非要投我。你們看……是不是多死了一個(gè)人？”

眼下大家并沒(méi)有心情跟她爭論什么，只是帶著(zhù)她去到一樓，之后玩家們拿著(zhù)洗漱用品，一起去衛生間洗漱、再去食堂吃了早飯。

這期間除了去衛生間的時(shí)候，男女是分開(kāi)行動(dòng)的以外，其余所有時(shí)候，大家都在一起。

早飯基本是大家共同制作完成。

吃完飯后，差不多是9點(diǎn)10分。

從大家發(fā)現尸體到現在，系統并沒(méi)有進(jìn)行任何廣播通知。

但大家心里知道，今天下午的5點(diǎn)，就是第二次投票的時(shí)間。

系統沒(méi)有宣讀新的規則，這表示規則與昨天并無(wú)不同，系統不會(huì )區分自由搜查和集中討論的時(shí)間，一切由玩家自行協(xié)商。

事實(shí)上對于學(xué)生宿舍、教職工宿舍等地方，昨天大家已經(jīng)詳細探查過(guò)了，估計很難再找到什么新線(xiàn)索。

因此早餐結束后，大家決定先一起把101教室、以及教室兩邊的走廊和cao場(chǎng)做個(gè)探查，再一起到?jīng)]有血腥味的102教室做一次集中討論，詳細對一下昨晚各組人員的時(shí)間線(xiàn)。

cao場(chǎng)位于教室的北側，和食堂在一個(gè)方向。

從教學(xué)樓向北，一路穿過(guò)偌大的cao場(chǎng)，走約莫15分鐘，就能到達食堂。

大家一路從食堂往教室走的時(shí)候，在cao場(chǎng)邊發(fā)現了一樣東西——那是一塊帶血的清潔布。

這塊清潔布，顧良是認得的——它先前一直被放在講臺下方的，面積十分巨大，可用于清理講臺桌面、黑板等。

此時(shí)這塊面積十分巨大的布上沾滿(mǎn)了血，多半與兇殺案有關(guān)。

拿著(zhù)這塊證物，大家就教室附近展開(kāi)搜索，但除了這張血布，玩家們一時(shí)之間并沒(méi)有發(fā)現別的線(xiàn)索。

不管是走廊上的垃圾桶、還是衛生間的各處，都沒(méi)找到有用的東西。

也就是說(shuō)，案發(fā)現場(chǎng)的周?chē)?，連兇器都沒(méi)找到。

來(lái)到102教室的時(shí)候，是上午10點(diǎn)。

最先站到講臺上發(fā)言的仍然是楊夜。

楊夜舉起手中的兩串鑰匙，道：“雖然目前找到的證物不多。但我身上的鑰匙本身就是一件證物。大家可以拿過(guò)去聞一聞，是不是可以聞見(jiàn)血腥味?！?/br>
座位離楊夜最近的顧良首先接過(guò)了鑰匙，他先聞了一下鑰匙，再仔細看了看，能看到鑰匙的細縫里有些許的血跡。

顧良看完鑰匙，身邊的李曉玉把鑰匙接了過(guò)去。

隨后李曉玉忍不住道：“對！有很濃的血腥味！而且鑰匙縫里還有血。這……這鑰匙難道是兇器？可不像啊，鑰匙不至于能在死者身上劃出那么深的傷口?！?/br>
楊夜搖頭，只問(wèn)李曉玉：“你還記不記得昨晚我借過(guò)你的唇膏？”

李曉玉點(diǎn)點(diǎn)頭：“記得。你看見(jiàn)我們女生帶的有唇膏過(guò)來(lái)，就借走了一支?！?/br>
李曉玉沒(méi)好意思說(shuō)，她昨天還以為楊夜要給顧涼涼抹，以為他要調戲顧良、逗弄人家。

拍拍自己的臉，李曉玉再問(wèn)：“那是女生宿舍里本來(lái)就有的。我們昨晚順手帶過(guò)來(lái)了?！?/br>
“那個(gè)唇膏是有顏色的?！睏钜沟?，“事實(shí)上昨晚入睡前，我往鑰匙上抹過(guò)唇膏?，F在鑰匙上唇膏的顏色一點(diǎn)都沒(méi)看不見(jiàn)了。注意，是每把鑰匙上，我都抹了唇膏?！?/br>
“我有兩串鑰匙，101和201教室的。每個(gè)教室兩邊各有3個(gè)窗戶(hù)，每邊窗戶(hù)的鑰匙是通用的，所以每間教室一共有3把鑰匙。也就是我手上一共有6把鑰匙?！?/br>
“現在的情況是，6把鑰匙上的唇膏都不見(jiàn)了。取而代之的，是些許血跡，和血腥味?！?/br>
“鑰匙當然不可能直接作為兇器，這些鑰匙并不長(cháng)，就算真能扎進(jìn)身體里，應該也不足以致死?！?/br>
“因此我認為，兇手只是盜取過(guò)我的鑰匙，他殺人后手上是有血的，可能他是用血手碰過(guò)我的鑰匙，導致上面染上了血跡。之后，兇手也許就是用清潔布一類(lèi)的東西擦了一下鑰匙，又或者他去過(guò)衛生間簡(jiǎn)單沖洗鑰匙，再把鑰匙還了過(guò)來(lái)?！?/br>
“這個(gè)過(guò)程中，他弄掉了唇膏的顏色，還弄掉了鑰匙上的大部分血跡，但少部分縫隙里的血跡，沒(méi)能被清理掉?！?/br>
楊夜做這段陳述的過(guò)程中，大家挨著(zhù)查看鑰匙，輪了一圈，現在顧良將鑰匙還給了楊夜。

楊夜從顧良手里拿過(guò)鑰匙的時(shí)候，食指勾了一下人手背，撩得顧良手背一癢，像小螞蟻爬過(guò)一樣。

顧良立刻抬起眼瞼睨他一眼，楊夜略勾了勾唇角，面上一本正經(jīng)地繼續分析案情。

“現在這起案件存在很多問(wèn)題。第一，我們明明分了組，兇殺案到底是怎么發(fā)生的？”

“第二，我把鑰匙貼身藏著(zhù)，兇手不可能在不弄醒我的情況下偷到鑰匙。那么他到底是怎么做到的？我一開(kāi)始懷疑，是不是兇手用了迷藥一類(lèi)的，可是剛才在周?chē)伊艘蝗?，并沒(méi)有找到相關(guān)線(xiàn)索。如果稍后要展開(kāi)第二輪探查的話(huà)，我建議大家重點(diǎn)找下迷藥相關(guān)的線(xiàn)索?！?/br>
“第三，兇手偷鑰匙的目的是什么，是不是為了去外面拿兇器，比如刀一類(lèi)的？可案發(fā)現場(chǎng)周?chē)](méi)有刀。唯一有刀的地方是食堂后廚。食堂往返教學(xué)樓，需要整整半個(gè)小時(shí)。如果兇器就是食堂的刀，現