更`多`小`說(shuō)`請`大`家`到***點(diǎn)**閱`讀去`掉*星`號

    發(fā)`送`電`子`郵`件`至`.即`可`獲`得`最`新`網(wǎng)`址

    百`度`搜`索`第|一||主`既`是

    ．．

    作者：rescueme

    字數：23219

    國中理化課（十二）

    上完理化課，我又留下來(lái)幫李禎真老師簡(jiǎn)單地清理一下教室，其實(shí)補習班是

    有工讀生在負責教室清潔的；不過(guò)這驚世駭俗的上課方式，目前為止除了李禎真

    老師和我們這些學(xué)生們知道之外，柜臺的行政人員中，頂多只有yin獸江旺城主任

    和瑜姐知道，為了避免把那些從附近教育大學(xué)來(lái)工讀的大學(xué)生嚇死，我和老師總

    是把教室內沾有體液的部分清潔完，才讓工讀生進(jìn)來(lái)收教室。

    正當李禎真老師拿著(zhù)拖把和水桶出去倒掉髒水時(shí)，我發(fā)現私立女中?；ㄕ鐣?shū)

    竹的Ｐ忘了帶回去，我自己只有使用傳統的智障型手機，所以對這種

    智慧型手機完全沒(méi)有概念，更不知道各款新型手機的區別，單純只是甄書(shū)竹這高

    貴千金喜歡炫富，常常聽(tīng)她們那些臭三八在那邊疲勞轟炸，我才知道原來(lái)她用的

    是Ｐ６Ｓ。

    聽(tīng)說(shuō)很多國高中生都已經(jīng)會(huì )用手機自拍一些不雅照，想到甄書(shū)竹那欠干的苛

    薄樣，我還真想試看看能不能破解她手機的螢幕保護鎖，但如剛剛所說(shuō)的，我完

    全不會(huì )cao作智慧型手機，連按手機哪顆按鍵會(huì )出現待機畫(huà)面都不知道，所以我撿

    到手機的時(shí)間便交到柜臺給瑜姐，請她轉交還給甄書(shū)竹。

    說(shuō)到智慧型手機，每每看同學(xué)在那邊滑滑滑，早也滑、晚也滑，走路也滑、

    上課也滑，導致連我這種低能兒都能輕易在普通班上拿下名，這絕對是教育

    當局要正視的問(wèn)題。而且同學(xué)們滑手機主要還不是玩游戲，而是臉書(shū)聊天；我不

    懂，珍惜哪個(gè)朋友的話(huà)直接去找他不就好了，光是在他無(wú)病呻吟的發(fā)文下按個(gè)讚

    就會(huì )感情變好？

    說(shuō)來(lái)甄書(shū)竹不愧為好學(xué)生，竟然會(huì )有忘記帶手機回家的時(shí)候，換作陳昱豪、

    湯宸瑋那些除了上課以外，幾分鐘不用手機就會(huì )死的屁孩，尤其最近又迷上抓寶

    可夢(mèng)，豈有忘記帶走手機的道理。

    不過(guò)甄書(shū)竹也沒(méi)比他們好上多少啦，幾乎是我剛把手機交到柜臺的瞬間，她

    就氣急敗壞地前來(lái)協(xié)尋手機，也馬上就發(fā)現是我幫她把手機交到柜臺的了。

    瑜姐從柜臺內彎著(zhù)腰把手機還給甄書(shū)竹，質(zhì)問(wèn)她怎幺沒(méi)在上課時(shí)把手機交到

    柜臺保管。

    看著(zhù)瑜姐艷麗的外表、天然呆地渾然不覺(jué)從衣領(lǐng)下露出大半個(gè)胸部，我又忍

    不住進(jìn)入傻笑模式，甄書(shū)竹看著(zhù)我的傻笑，斜眼狠狠瞪了我一眼，然后便一把搶

    走瑜姐手中的Ｐ，然后幾乎是紅著(zhù)眼睛沖出了補習班。

    「書(shū)竹，怎幺連謝謝都不說(shuō)呢??？」瑜姐站了起身，往前走了幾步叫著(zhù)甄書(shū)

    竹，別看我們上課的方式那幺變態(tài)，貝德補習班在生活常規和品德教育上可是要

    求非常嚴格的，所以對甄書(shū)竹這種沒(méi)有禮貌的舉動(dòng)，瑜姐馬上就給予糾正。

    「書(shū)竹！」瑜姐叫住甄書(shū)竹，講了幾句，只見(jiàn)甄書(shū)竹一邊咬著(zhù)下唇一邊瞪著(zhù)

    我，我沒(méi)有太注意她們的互動(dòng)，只聽(tīng)到什幺成績(jì)退步、要認真上課之類(lèi)的叮嚀，

    我全神貫注關(guān)心著(zhù)剛走出更衣室的李禎真老師換完衣服后那青春動(dòng)人的姿態(tài)，希

    望她趕緊離開(kāi)補習班，別被江旺城主任給怎幺樣。

    隔周的理化課，上課前湯宸瑋那些低能又在公共區那邊竊竊私語(yǔ)，不知道在

    計劃什幺，不過(guò)經(jīng)過(guò)上節課我對他的善意舉動(dòng)，他看到我的眼神不再充滿(mǎn)輕視和

    敵意，甚至在陳昱豪、黃若立沒(méi)看到的時(shí)候，他還偷偷塞給我一條巧克力啊啊啊

    ??！

    痾，看到上次有人在課堂上被下藥烙賽導致luanlun母子相jian之后，我想我不太

    敢在理化課前亂吃東西了，尤其是我還不確定湯宸瑋是否真的跟我化敵為友之前，

    還是別吃他給的東西為上。

    不過(guò)我也松了一口氣，雖然湯宸瑋從我認識他以來(lái)就天天霸凌我，然而，上

    周那慘絕人寰的事件發(fā)生在他身上，我還是有惻隱之心，擔心他以后怎幺面對一

    起上課的同學(xué)，幸虧大家都很識相，沒(méi)有任何人再提起那件事。

    「來(lái)了來(lái)了！」把風(fēng)的黃若立看到李禎真老師經(jīng)過(guò)公共區，興奮地大叫提醒

    大家就戰斗位置，然后這伙人若無(wú)其事地坐好，在李禎真老師經(jīng)過(guò)公共區時(shí)大叫：

    「禎真！」

    老師大概還不習慣「李樺」那個(gè)遜斃了的藝名，聽(tīng)見(jiàn)有人叫她本名，很自然

    地狐疑著(zhù)回過(guò)頭來(lái)，不過(guò)就在那瞬間，陳昱豪、湯宸瑋他們馬上接著(zhù)下去唱著(zhù)：

    「真真、假假、當他夢(mèng)一場(chǎng)……真真、假假、還是忘了吧……」還帶著(zhù)整齊的舞

    步，老師本來(lái)以為是學(xué)生們在叫她，一回頭才發(fā)現這幾只活寶一本正經(jīng)地在跳舞，

    明知是惡作劇也不知如何發(fā)作起，只是沒(méi)好氣地翻了翻白眼，搖搖頭走進(jìn)洗手間，

    換上等等上課時(shí)穿的衣物。

    后來(lái)我回家ｇｇｌ歌詞，靠，才知道那是二十幾年前的老歌，真難為

    這些智障，為了開(kāi)老師玩笑還去學(xué)那幺久以前的歌，我也因此確定湯宸瑋也許因

    為上一堂課的事件，知道我從來(lái)沒(méi)有想要為難他；但是他對李禎真老師的想法應

    該也未曾改變，他還是會(huì )繼續在課堂上唱反調胡搞，更想趁機會(huì )得到老師的身體。

    「剛剛上課前，有幾個(gè)同學(xué)在公共區唱歌，老師想問(wèn)大家，形成音樂(lè )的要素

    是什幺？」上課后，李禎真老師穿著(zhù)一襲白色洋裝，藉著(zhù)剛剛陳昱豪他們的耍寶

    引導今天課堂的內容。

    「領(lǐng)土、主權、人民！」黃若立剛舉完手便站了起來(lái)回答。

    「我還土地、勞力、資本咧！」老師瞪了瞪這個(gè)無(wú)腦大rou男，接著(zhù)道：「是

    音色、音調和響度?！?/br>
    「聲波雖然是縱波，看不出像水波、繩波等橫波的波形，但是在示波器上還

    是可以轉換成橫波，看出其高低起伏的形狀；不同的人，不同的樂(lè )器，形成不同

    的波形，傳進(jìn)耳里就變成不同的音色?！?/br>
    「剛剛黃若立的聲音轉成橫波波形大概就是這樣?！估蠋煴砬楠b獰地在電子

    白板快速畫(huà)上一個(gè)堪比貴州省地貌縱切圖的連續波形，果然是「地無(wú)三里平」的

    態(tài)勢。

    「至于jiejie我唱歌的聲音大概是這樣?！拐f(shuō)著(zhù)又溫柔地畫(huà)上一個(gè)平滑的連續

    周期波形，「你們猜猜看，誰(shuí)的聲音比較好聽(tīng)？」

    「黃若立吧?！箿番|口是心非地答道。

    老師白了他一眼，隨即唱道：「你說(shuō)下輩子如果我還記得你，我們死也要在

    一起……像是陷入催眠的指令，我又開(kāi)始昏迷不醒……」馬的，這傻妞真是禁不

    起刺激啊，三言?xún)烧Z(yǔ)就讓她在課堂上唱起歌來(lái)…等等，哇咧，超好聽(tīng)的啊，老師

    干嘛不乾脆進(jìn)演藝圈算了，為什幺要在這里出賣(mài)色相賺這種心酸勞力錢(qián)??！

    老師唱歌的韻味和李法完全不同，李法是可愛(ài)的嗓音帶給我和平?？偸前逯?zhù)

    臉的反差萌感受，老師則是實(shí)力派唱將，加上今天那襲端莊洋裝，彷彿就是抱著(zhù)

    上選秀節目的決心有備而來(lái)嘛！

    「喔喔喔！」臺下一片鼓譟，大家大概也沒(méi)想到老師唱歌那幺好聽(tīng)。

    「老師也聽(tīng)玖壹壹喔?！龟愱藕绬?wèn)道。

    拜託，是玖壹壹改編人家「馬郁」的歌啦，你這八嘎冏果然只聽(tīng)過(guò)八嘎冏天

    團的歌。

    說(shuō)著(zhù)老師點(diǎn)了點(diǎn)電子白板上的連結，播放起馬郁本的「下輩子如果我還記

    得你」副歌，陳昱豪皺起眉頭，他沒(méi)想到這首歌竟然不是玖壹壹的本。

    「原來(lái)這女孩的藝名叫做玖壹壹喔?！估蠋熋髦蕟?wèn)道。

    「不是啦，玖壹壹是男的啦?！龟愱藕罌](méi)好氣地道。

    「那你怎幺知道現在唱這首歌的不是男生？」老師反問(wèn)。

    「老師你耳包嗎？這一聽(tīng)也知道是女生的聲音?！拐鐣?shū)竹道。由于大家也慢

    慢熟悉彼此的個(gè)性，所以有時(shí)候學(xué)生的用語(yǔ)比較粗俗或不禮貌，李禎真老師也不

    以為忤。

    「呵，說(shuō)得對，大家都能輕易分別出男聲女聲、鋼琴聲和小提琴聲的不同，

    這就是因為音色的不同，而音色有別是來(lái)自于波形的不同?！估蠋熢陔娮影装迳?/br>
    寫(xiě)著(zhù)樂(lè )音三要素的重點(diǎn)。

    「大家知道男生什幺東西比女生長(cháng)嗎？」老師轉身問(wèn)道。

    噗，沒(méi)頭沒(méi)尾地這樣問(wèn)，陳昱豪幾乎是瞬間就回答：「懶叫？」不過(guò)他還有

    分寸，他只是用氣音小小聲回答，跟我心中的答案一樣。

    「豬頭喔！有跟沒(méi)有的東西是怎幺比啦！」老師本來(lái)就知道會(huì )有學(xué)生這樣回

    答，所以聽(tīng)到陳昱豪粗俗的臺語(yǔ)并沒(méi)有生氣，而且這應該就是她設計的梗，所以

    她只故作嚴肅地接著(zhù)說(shuō)：「剛剛你們唱的不是每個(gè)戀曲都有美好回憶，當中

    那句當他夢(mèng)一場(chǎng)，請把這五個(gè)字由波長(cháng)最長(cháng)排至波長(cháng)最短?！乖瓉?lái)那首歌的

    曲名這幺觸霉頭啊，什幺「不是每個(gè)戀曲都有美好回憶」，我可希望我和李禎真

    老師的戀曲能夠天長(cháng)地久啊。

    「蛤？」湯宸瑋把脖子往前伸，狐疑地頓了一下頭。

    「太難了是不是？那改成由高音排至低音?！?/br>
    「當、夢(mèng)、場(chǎng)同樣都是ｌ的音，而他和一則是ｓ的音?！?/br>
    湯宸瑋道。

    「你知道音高的順序，給你個(gè)提示，聲音音調愈高，就是頻率愈高的意思，

    那現在就應該知道波長(cháng)順序啰?！估蠋熰街?zhù)嘴裝可愛(ài)引導著(zhù)湯宸瑋的思路。

    我知道了，波最重要的性質(zhì)之一就是介質(zhì)不變、波速不變，而波速又等于頻

    率乘以波長(cháng)，那頻率最高的反而是波長(cháng)最低啰！

    眼看著(zhù)湯宸瑋自己課前在那邊「禎真」、「禎真」地叫，現在卻連這幺簡(jiǎn)單

    的道理都想不出來(lái)，我真是為他感到悲哀。

    眼看他是真的不會(huì )，李禎真老師走了過(guò)去，不由分說(shuō)就把右手掌搭上了湯宸

    瑋的褲檔，他先是驚訝往后縮了一下，隨即知道有好康的，馬上強作鎮靜挺出胯

    下。

    唉，老師也真是的，其實(shí)我看出她的手掌還稍微發(fā)著(zhù)抖，不過(guò)為了教學(xué)，她

    還是強迫自己做出不擅長(cháng)的舉動(dòng)。

    老師很快地把湯宸瑋學(xué)生褲的拉煉拉下，隔著(zhù)內褲撫摸起湯宸瑋的老二，然

    后還稍微撩起自己的裙擺，阿嘶……我看到老師的美腿就已經(jīng)快不行了，何況老

    師還一路把裙擺撩高到露出絲質(zhì)的淺藍半透明內褲為止，隔著(zhù)薄薄的內褲，老師

    秀氣的陰毛清楚可見(jiàn)，面對著(zhù)老師的三角地帶，湯宸瑋的褲檔很快地在老師手中

    硬成一大包。

    接著(zhù)老師從湯宸瑋內褲中硬拖出他已經(jīng)挺硬的yinjing，做出了高頻率的套動(dòng)，

    只見(jiàn)湯宸瑋的包皮上布滿(mǎn)波長(cháng)極短的皺褶，湯宸瑋也舒服地瞇上眼睛享受老師的

    服務(wù)。

    「喂，專(zhuān)心看！」李禎真老師一看到湯宸瑋閉起眼睛，隨即出聲喝斥，同時(shí)

    也變換著(zhù)頻率搓揉他的yinjing，看來(lái)是要提醒他頻率和波長(cháng)的反比關(guān)系。

    「再回答一次，ｌ和ｓ哪個(gè)音階的頻率高，哪個(gè)音階的波長(cháng)較長(cháng)？」老

    師右手搓著(zhù)湯宸瑋的老二，左手則指著(zhù)他的包皮中段提示。

    「老師，我無(wú)法思考?！箿番|皺著(zhù)眉頭道。也是啦，感受著(zhù)老師溫柔的套

    弄，偶爾和老師眼神交流，yinjing上是最原始的獸性，眼里是老師慧黠的眼神，還

    要解決聲波的問(wèn)題，絕對不是光一心二用就能解決的。

    「那我暫停一下?！估蠋熣f(shuō)著(zhù)就停下了手上的動(dòng)作。

    「哪有這樣的，不回答問(wèn)題反而有好康，想認真回答反而沒(méi)了福利，既要馬

    兒好又要馬兒不吃草，咦？反比關(guān)系？啊，我知道了，ｌ的音階高，反而波長(cháng)

    短！」湯宸瑋不愧為資優(yōu)生，突然就頓悟了，打了個(gè)響指。

    「很好！」老師讚賞地左手拍拍湯宸瑋上面的頭，右手也獎勵似地又搓了湯

    宸瑋下面的頭幾下，然后轉身走回講臺。

    「現在知道了吧，女生通常聲音較高，發(fā)出的聲音波長(cháng)較短，所以男生通常

    什幺比女生長(cháng)？聲音的波長(cháng)啦！」老師頗具風(fēng)情地微笑著(zhù)。

    看著(zhù)湯宸瑋欲言又止、意猶未盡的神情，李禎真老師做了個(gè)稍安勿躁的安撫

    手勢，然后把手伸進(jìn)長(cháng)長(cháng)的裙子里扭啊扭的，幾秒鐘之后，她手里就拿著(zhù)一團淺

    藍色的小球，原來(lái)是老師的內褲！

    看到老師脫下了內褲，教室內一片嘩然，雖然我們已經(jīng)近距離欣賞過(guò)老師美

    麗的生殖器，但對大部分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，只看過(guò)一次怎幺夠呢，雖然我是有多看過(guò)

    一兩次啦，嘻嘻。

    看到老師撩人的姿態(tài)，湯宸瑋拉出已經(jīng)塞回褲子里的老二，繼續他的頻率與

    波長(cháng)反比之旅，不過(guò)老師隨即轉身，稍微翹起屁股擺了個(gè)誘惑的姿勢，我們也馬

    上發(fā)現老師的洋裝材質(zhì)之透明，竟然能讓我們透過(guò)裙擺完整看到老師桃子般的小

    屁屁！股溝也明顯地順著(zhù)老師白嫩的屁股往她胯下的祕境延伸。

    看著(zhù)老師渾圓的桃子屁股，我發(fā)現不管平?？雌饋?lái)多纖瘦的女性，只要一彎

    下腰，屁股的大小總是出人意料的大尺寸；即使沒(méi)有從背后位進(jìn)入過(guò)女性身體，

    我也知道雙手扶著(zhù)女性腰際，把生殖器挺入對方yindao可是另有情趣，為了追求大

    腿和女性屁股的扎實(shí)啪啪啪，女生屁股太單薄好像也不好。

    「徵求…」老師話(huà)都還沒(méi)說(shuō)完，湯宸瑋已經(jīng)「我、我、我」不可抑制地大叫，

    大部分男生也舉起了手想爭取協(xié)助老師講解的角色。

    嘖嘖，老師現在的姿勢和上周湯宸瑋干瑜姐的體位一模一樣，難道湯宸瑋不

    怕聯(lián)想到上周悲慘的回憶，還那幺興奮，當心樂(lè )極生悲…不對，樂(lè )極生悲的是我

    才對吧，如果老師就順著(zhù)這態(tài)勢讓湯宸瑋把他邪惡的小雞雞放入她的身體，我一

    定會(huì )崩潰！

    「就決定是湯宸瑋了?！共灰“““?，我這才慢半拍地舉起了手，坐在我

    身邊的黃若立用一副「你智障啊」的厭惡眼神盯著(zhù)我。

    不過(guò)就在湯宸瑋收回yinjing走上講臺時(shí)，老師已經(jīng)站直了身子，不再用翹高屁

    股誘惑我們，而用正面面對著(zhù)湯宸瑋。

    正當湯宸瑋有點(diǎn)意興闌珊之際，老師拿給湯宸瑋一把小扇子，是我們貝德補

    習班廣告用的，每年國中教育會(huì )考在考場(chǎng)發(fā)的那種，要湯宸瑋幫老師搧風(fēng)。

    湯宸瑋本來(lái)不明就里，意思意思搧了兩下，但看到老師的裙擺隨著(zhù)他的扇子

    「風(fēng)吹仙袂飄飄舉」，隨即充滿(mǎn)惡意地朝著(zhù)老師胯下猛搧，老師的裙擺也自然地

    以裙子為介質(zhì)做出連續周期波，我們馬上觀(guān)察到了波的頻率果然是跟振動(dòng)源呈現

    一致的現象。

    不過(guò)老師的裙子沒(méi)有如湯宸瑋想要的整個(gè)飛起來(lái)，所以陳昱豪和黃若立只能

    在旁邊督促湯宸瑋努力一點(diǎn)，希望能早點(diǎn)讓他們看見(jiàn)老師的下體，只見(jiàn)湯宸瑋滿(mǎn)

    頭大汗，卻還不能讓大家如愿。

    「樂(lè )音的三要素之一是響度，響度就是能量的大小，我們平常叫喚遠方的人

    為什幺要把手環(huán)在嘴巴兩側做出大聲公的模樣呢？因為這樣可以減少能量消耗。

    你們怎幺不試試看團隊合作呢？」李禎真老師說(shuō)完便把排的桌子搬到電子白

    板前，她站在白板上，背對著(zhù)我們彎著(zhù)腰，以撩人的姿勢在白板上寫(xiě)著(zhù)重點(diǎn)。

    而陳昱豪、黃若立和幾個(gè)小啰嘍便拿出課本書(shū)包什幺的，做出了一條短隧道，

    或者應該說(shuō)是一具超大型的鼓風(fēng)爐，連結著(zhù)扇子和老師的裙底下。已經(jīng)累了的湯

    宸瑋把扇子傳給大家輪流合作，也有人拿出墊板什幺的往里頭搧，大家努力在盡

    量減少能量消耗的情況下往那條隧道里搧風(fēng)，老師的裙擺果然慢慢地愈飄愈高，

    直到老師渾圓的屁股完全見(jiàn)了光，股溝下隱約露出的陰毛和下體讓大家不禁發(fā)出

    一聲歡呼。

    我看著(zhù)老師的xiaoxue被大家意yin著(zhù)，陰毛也被風(fēng)吹得搖曳生姿，想起一個(gè)流傳

    已久的爛梗─空xue來(lái)風(fēng)，不禁擔心起教室內一年四季幾乎都開(kāi)著(zhù)冷氣，國中小屁

    孩那幺浮躁，特別容易感覺(jué)到熱，冷氣溫度有時(shí)候開(kāi)到攝氏２度左右，老師這

    樣為了引起我們學(xué)習的興趣，穿那幺少又被往下半身灌風(fēng)，會(huì )不會(huì )感冒啊。

    接著(zhù)老師又換了幾個(gè)姿勢，擺明要給大家福利，同時(shí)在嘴里持續講述課程：

    「響度的單位大小以分貝計算，大家知道發(fā)明電話(huà)的是誰(shuí)嗎？」

    「愛(ài)迪生？」陳昱豪那一掛的何孟賢答道，這家伙蠻喜歡賣(mài)弄課外知識，不

    過(guò)他實(shí)力一般，就是所謂半瓶醋響叮噹的那種，往往在數學(xué)、英文課搞得老師啼

    笑皆非。

    「是亞歷山大？貝爾，愛(ài)迪生是改良電話(huà)，并不是發(fā)明者，為了紀念貝爾，

    我們把聲音大小聲的單位訂作貝爾，但是一貝爾的單位太大，并不實(shí)用，所以常

    用單位是十分之一貝爾，也就是所謂的分貝?！估蠋熾p腳張開(kāi)坐在桌上，讓裙擺

    垂在胯間，繼續讓其他人往她下半身?yè)佒?zhù)風(fēng)。

    老師這個(gè)姿勢讓大家的惡意更容易發(fā)揮了，幾乎沒(méi)幾下老師的下體便見(jiàn)了光，

    不過(guò)老師講到興頭上，無(wú)視隔著(zhù)外褲搓揉著(zhù)下半身的男學(xué)生們，繼續說(shuō)著(zhù)：「愛(ài)

    迪生號稱(chēng)發(fā)明大王，但是他比較不像科學(xué)家，他其實(shí)只是個(gè)商人，所謂的發(fā)明一

    千多種產(chǎn)品，當中大部分是改良他人的創(chuàng )意，而且他不是一個(gè)個(gè)人，而是一整個(gè)

    龐大的團隊。在他的剝削之下，很多科學(xué)家幾乎餓死，像塞爾維亞裔的美籍科學(xué)

    家，日后在電與磁有相當大貢獻的尼可拉斯？特斯拉，在他旗下為他工作時(shí)便僅

    獲得苛刻的待遇，甚至還出爾反爾，當特斯拉完成任務(wù)后，愛(ài)迪生反悔不給予應

    有的報酬，只跟特斯拉說(shuō)：尼可拉斯，你不懂我們美國人的幽默?！?/br>
    老師講得義憤填膺，我也才知道原來(lái)課本寫(xiě)的發(fā)明大王根本是剽竊大王，我

    的心意不禁和老師的言語(yǔ)發(fā)生頻率相同的共鳴現象，可惜這些色龜只和老師的下

    半身發(fā)生共鳴。

    「你們不覺(jué)得過(guò)份嗎？」老師仰著(zhù)上身，不時(shí)要撥開(kāi)幾乎飛起蓋到她臉上的

    裙擺才能看著(zhù)學(xué)生們，然而這些學(xué)生們大部分只緊緊盯著(zhù)老師美麗的xiaoxue猛瞧，

    根本沒(méi)有認真聽(tīng)老師剛剛的講古。

    你這樣露著(zhù)xiaoxue講課才過(guò)份吧，我在心中吐槽道。

    我轉身看了一下沒(méi)有簇擁到教室前面來(lái)實(shí)驗的其他人，當中大部分是津津有

    味地聽(tīng)著(zhù)關(guān)于愛(ài)迪生和特斯拉那段教育當局不希望我們知道太多的內容，其中李

    法更是板起了面孔，身為刑法教授小孩的她想必對于這種違背正義的事情更感同

    身受。

    不過(guò)這畢竟是升學(xué)導向的補習班，老師短暫讓大家嚐完甜頭后，周考卷便發(fā)

    了下來(lái)，她則到教室角落去把內褲穿了上去，我為了證明我的成績(jì)大有進(jìn)步來(lái)自

    于老師獨特的教學(xué)方法，毫不敢怠慢地認真振筆疾書(shū)。

    「等一下全班最高分和最低分要出來(lái)搭檔實(shí)驗，如果不方便的，老師可以代

    勞?！估蠋煵唤?jīng)意地道。

    喔喔喔，聽(tīng)到這個(gè)訊息，全班像炸開(kāi)的鍋，老師的意思是即使最高、最低分

    分別是兩個(gè)臭男生，她也會(huì )頂替當中一個(gè)，而且為什幺實(shí)驗會(huì )有「不方便」的地

    方呢，一定是色色的事情??！平常周考卷只是隨便寫(xiě)寫(xiě)交差了事的一些廢渣們無(wú)

    不提高了戰斗力！

    靠，我本來(lái)就是靠著(zhù)其他人的擺爛才有時(shí)凹到平?？甲罡叻?，現在大家都振

    作了，那我跟老師的實(shí)驗不就飛了？啊啊啊啊，我也發(fā)揮體內賽亞人的血脈，變

    身成至今我從未有過(guò)的認真模式，想跟這些資優(yōu)生們一決高下！

    考卷上的概念我都很清楚，只怕粗心，我細心地檢查了兩三次，還用小雞雞

    做了實(shí)驗，旁邊的黃若立瞥見(jiàn)我在桌下露rou做出頻率、波長(cháng)、波速的關(guān)系，被我

    嚇了一跳，然后又夸張地用「你沒(méi)救了」的眼神搖著(zhù)頭。

    半小時(shí)后，成績(jì)出來(lái)了，老師故作神秘地揭曉可以在課堂前面實(shí)驗的幸運兒：

    「最高分是─分的陳嘉年！」

    可惡，竟然不是「小平」，到底是誰(shuí)啊，竟然拿下最高分…

    靠夭，太常被叫小平，竟然忘記我的本名了！陳嘉年不就是我嗎??？

    喔耶……灑花灑花！

    「而最低分是李法！」咦？變態(tài)天才美少女你怎幺了，我看你各科考試

    分數都高到嚇死人啊。

    「李法，你不舒服嗎？之前你的成績(jì)不是這樣子的?！估蠋熽P(guān)心地往李法的

    方向走了幾步。

    李法不經(jīng)心地瞧了我一眼，我隨即會(huì )意過(guò)來(lái)，她是故意擺爛的。其他女生當

    然不希望成為什幺古怪實(shí)驗的犧牲者，會(huì )努力把周考考好，但李法只要故意考最

    爛，她就可以說(shuō)她不方便做實(shí)驗，讓李禎真老師替代她的位置，根本就是把機會(huì )

    做球給我！

    天啊，我到底前輩子燒了什幺好香，有一個(gè)這幺強而有力的盟友，我一定要

    再多帶幾只可愛(ài)的小貓小狗跟李法認識，以報答她的恩情！

    果不其然，李法站了起來(lái)，說(shuō)：「老師，對不起，我身體不舒服沒(méi)考好?！?/br>
    雖然天才如她，但說(shuō)謊也是需要鍛煉的。平時(shí)直來(lái)直往的她，連我這國二小屁孩

    都看得出她的言不由衷，拙劣的演技連去演大尾鱸鰻三都會(huì )被打槍。

    「那你等等能做實(shí)驗嗎？」老師問(wèn)。

    「應該不行了?！估罘ǖ椭?zhù)頭，掩飾她爛到爆的表情詮釋。

    「那就由我代替你吧?！估蠋熚⑿χ?zhù)要李法不用擔心。喔耶！果然好康的來(lái)

    了。

    「另外一個(gè)最高分，也是滿(mǎn)分的陳昱豪?！故茬郏?？不是只有我一個(gè)滿(mǎn)分！

    「那就還要找一個(gè)最低分跟他搭配，第二低分是甄書(shū)竹?！惯走走?，私立女

    中的?；ㄕ鐣?shū)竹，你怎幺了？難道是最近迷上抓寶可夢(mèng)，荒廢了學(xué)業(yè)？

    所以現在講臺前一共有我和陳昱豪、甄書(shū)竹和老師等四人，只是不知道老師

    要玩什幺把戲。

    「那小平你和老師一組，還是你要跟甄書(shū)竹一組？」我當然想跟老師啊，只

    是我還沒(méi)答腔，甄書(shū)竹就拼命揮著(zhù)手，搖著(zhù)頭幾乎是尖叫道：「不要！我不要跟

    他一組！」

    「不然會(huì )變成髒洞娘……」只見(jiàn)湯宸瑋刻薄地嘲弄道，然后他們那一掛又整

    齊地唱了起來(lái)：「當你孤單你會(huì )想騎……誰(shuí)，你想不想找個(gè)人來(lái)呸！」

    夸張的是，他們唱到「騎」字時(shí)，竟然整齊地做出雙手環(huán)抱女生腰際，然后下半

    身往前頂出的「空干」動(dòng)作，比羅志祥還熟練??；然后「呸」字也有志一同地往

    旁邊坐出唾棄動(dòng)作，又不知道經(jīng)過(guò)多久的排練。

    嗚嗚嗚，就算哪天我考上建中、臺大，大家對我的印象還是永遠都只是一個(gè)

    臭宅吧，尤其是甄書(shū)竹這美女，干嘛老把我當變態(tài)啊，我在心中找個(gè)角落以大便

    蹲的姿勢哭著(zhù)。

    「好吧，那你跟陳昱豪一組，不過(guò)要認真實(shí)驗喔，你成績(jì)退步好多?！拐f(shuō)完

    老師便自顧自地把桌子往前挪，坐上了排的課桌，也就是我原來(lái)坐的位置，

    然后撩起裙擺，再次脫下內褲，以一個(gè)Ｍ字開(kāi)腿的超猥褻姿勢坐在我的位置，雙

    腿大張露出xiaoxue，然后要我站在她面前。

    天啊，坐在老師身邊的黃若立看到這美景，身子不自主地往前彎了下去，一

    定是褲檔內的龐然巨物改變了他的身體重心。

    「甄書(shū)竹，你也照做啊?！估蠋熑魺o(wú)其事地指揮著(zhù)另一組。

    喔喔喔，甄、甄書(shū)竹，在還沒(méi)認識李禎真老師之前，我這輩子補習班內只意

    yin過(guò)瑜姐的奶子，還有甄書(shū)竹那總是高高在上的欠干模樣，雖然不知道接下來(lái)老

    師要她做些什幺，但就算只是看上她的內褲一眼，我也會(huì )爽到昇天，何況是看見(jiàn)

    她的小嫩xue！

    不過(guò)，這又不是什幺下三流的情色橋段，正處在國二年紀的女學(xué)生怎幺

    可能那幺輕易就在眾人面前露出身體，果然甄書(shū)竹緊緊捂住裙擺，死都不肯照辦。

    「書(shū)竹，你平常就是沒(méi)有認真投入上課，只想著(zhù)用課外的一些知識問(wèn)倒老師，

    成績(jì)才會(huì )一落千丈；現在名義上是處罰，其實(shí)是幫助你複習第三章波動(dòng)與聲音的

    內容，你一定要配合，不要枉費老師苦心?！灌膏?，所以我撿到手機的時(shí)候瑜姐

    才會(huì )跟甄書(shū)竹講那幺久啊。

    甄書(shū)竹緊抿著(zhù)嘴唇，眼睛也紅了，但是她死都不肯照辦，反倒是陳昱豪竟然

    也不急，不置可否地東張西望。喂，?；ㄔ谀忝媲榜R上就有機會(huì )脫下內褲露出陰

    部，你好像沒(méi)什幺期待？

    「小平，搓揉老師的陰蒂?！估蠋煵还芩麄兡沁?，要我先開(kāi)動(dòng)。

    噗！雖然我是當眾和老師性交過(guò)的人，但總是想要滿(mǎn)足其他的玩法，聽(tīng)到可

    以近距離欣賞老師的秘密花園，用手指好好褻玩一番，我還是挺震驚的。

    我發(fā)抖著(zhù)把食指和中指并攏，貼上老師陰毛和yindao口之間，直到碰觸到兩片

    小yinchun，然后順著(zhù)它們往上直到找到它們相接的突起處，就是稱(chēng)為yinhe或陰蒂的

    部位。

    「先慢慢搓揉，然后再把頻率加快?！估蠋熆粗?zhù)我緊盯著(zhù)她美妙的粉紅色陰

    部，雙頰稍微起了緋紅，雖然設計出這樣的上課內容，她一個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)沒(méi)多久

    的女孩子還是會(huì )害羞的。

    于是我照著(zhù)老師說(shuō)的輕輕揉起老師可愛(ài)粉嫩的小突起，帶動(dòng)著(zhù)兩片yinchun分分

    合合，煞是可愛(ài)，而耳邊則傳來(lái)「張婷婷？」般的鵝叫聲。

    我狐疑地看了看老師，只見(jiàn)老師張大著(zhù)嘴巴，夸張地浪叫著(zhù)，其實(shí)是在搞笑，

    沖淡尷尬的氣氛。

    老師的yin叫聲明明就不是這樣…其實(shí)我現在才赫然驚覺(jué)，老師雖然跟我性交

    過(guò)兩次，但她幾乎都沒(méi)有發(fā)出過(guò)呻吟聲，她只是在教學(xué)，所以沒(méi)有用身體去體會(huì )

    交合的快感；那我一定要找機會(huì )聽(tīng)到老師愉悅的呻吟，我一定要想辦法征服老師！

    于是我又揉了一下老師的陰蒂，老師果然又「鵝~」叫了一聲，我再揉，她

    又鵝鵝叫了起來(lái)，看著(zhù)她忍俊不禁的模樣，果然同學(xué)們也不再覺(jué)得這個(gè)情境太匪

    夷所思，紛紛笑了出來(lái)。我想，這樣搞不好有助于讓甄書(shū)竹卸下心防也說(shuō)不一定。

    就在我雙指的搓揉變快時(shí)，老師的叫聲果然變得比較尖，不像剛剛張婷婷般

    的低沉叫聲，難道是證明頻率愈快音調愈高，頻率愈低音調愈低？

    于是我調整搓揉陰蒂的頻率，果然在我變快時(shí)老師就發(fā)出尖叫，我一變慢老

    師就鵝鵝鵝用著(zhù)粗里粗氣的破鑼嗓亂叫。偶爾捉弄老師一下，搓揉到一半突然停

    下，老師也很配合地突然閉起嘴唇。這有時(shí)浪叫、有時(shí)突兀不搭嘎的叫聲逗得同

    學(xué)樂(lè )不可支。

    「老師是故意搞笑的，其實(shí)振動(dòng)源決定之后，頻率就不會(huì )變了，小平剛剛調

    整快慢是他肢體上的頻率，但是實(shí)際上發(fā)出聲音的振動(dòng)體，頻率就不會(huì )再變了，

    像你敲定音鼓每秒一下和每秒十下的頻率都是一樣的，他不會(huì )本來(lái)每秒一下懂、

    懂、懂，每秒十下變成咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚?！估蠋熾m然說(shuō)在搞笑，但

    是xiaoxue被粗糙地亂搓一通，又要冒著(zhù)羞恥的感覺(jué)講課，有時(shí)又忍不住發(fā)出浪叫，

    還真是難為她了，沒(méi)多久就滿(mǎn)頭大汗。

    看到甄書(shū)竹那組遲遲不動(dòng)作，老師正要催促，李法卻在這時(shí)舉著(zhù)手站了起來(lái)。

    「李法，什幺事？」

    「我身體好像沒(méi)事了，我可以配合老師實(shí)驗?！?/br>
    「既然甄書(shū)竹不配合，那你跟陳昱豪一組吧?！估蠋煋]著(zhù)手要李法去代替甄

    書(shū)竹。

    什幺？把我們家李法送給陳昱豪蹂躪，這…而且令我不解的是，李法干麻自

    己跳入火坑呢？不過(guò)接下來(lái)的變化，讓我隨即了解為什幺李法現在才說(shuō)她要上臺。

    李法的美貌是有目共睹的，身材更是青春可愛(ài)，雖然沒(méi)有成人的大胸部，但

    是罩杯已經(jīng)很有視覺(jué)的美感，加上她天來(lái)上課就脫光光的大膽舉動(dòng)，其實(shí)

    湯宸瑋、陳昱豪他們只是嘴硬不說(shuō)，哪個(gè)不是朝思暮想，要是有天也可以玩玩李

    法，讓冰山變火山，一定有說(shuō)不出的樂(lè )趣。

    對照起剛剛意興闌珊的模樣，陳昱豪轉頭看見(jiàn)李法走了過(guò)來(lái)，眼里像發(fā)光似

    地躍躍欲試，反倒是甄書(shū)竹雙手手掌貼上了陳昱豪的雙頰，把他頭轉正回來(lái)，然

    后開(kāi)始扭扭捏捏地想要退下校裙內的內褲！

    哈！難道是甄書(shū)竹不想讓李法專(zhuān)美于前，又或者是她其實(shí)喜歡陳昱豪，所以

    吃醋了，原來(lái)李法的舉動(dòng)是要逼甄書(shū)竹配合李禎真老師上課的方式；而且甄書(shū)竹

    本來(lái)就是班上女生的帶頭人物，要是她屈服了，以后大家就有享用不完的國中青

    春rou體了。不過(guò)這對我誘惑不大，我有老師或瑜姐就夠了，等等，我該不會(huì )跟蠟

    筆小新一樣只喜歡大jiejie吧。

    不過(guò)，想到可以親眼看見(jiàn)甄書(shū)竹露出xiaoxue，我興奮地加快手中的動(dòng)作，到后

    來(lái)已經(jīng)分不出老師是搞笑亂叫還是真的發(fā)出愉悅的叫聲。

    可惜的是雖然甄書(shū)竹脫下了內褲，卻讓裙擺遮住她的三角地帶，除了陳昱豪，

    任何人都看不見(jiàn)她胯下的私密處。

    「那李法你過(guò)來(lái)吧?！估蠋熅谷缓敛涣魬俚卣玖似饋?lái)，把本來(lái)是她的位置留

    給李法。

    拜託別這樣啊，我還沒(méi)玩夠，而且我和李法是單純的友情，我一點(diǎn)也沒(méi)想過(guò)

    要玩弄她的身體耶。

    李法站在我身邊，一邊脫著(zhù)內褲一邊在我耳際道：「抱歉剝奪你的歡樂(lè )時(shí)光，

    不過(guò)你這樣是沒(méi)辦法讓老師快樂(lè )的，搓揉陰蒂的力道要像你捏虎口勉強能捏到肌

    腱般的力道，你剛剛都太輕?！?/br>
    什幺！我百分百相信李法的意見(jiàn)，因為她有個(gè)名義上是醫學(xué)博士，其實(shí)也是

    性學(xué)大師的阿姨，教了她很多有的沒(méi)的，說(shuō)是清楚男女雙方構造比較可以保護自

    己，在男女交往時(shí)也可以提供比較多的樂(lè )趣。

    一分鐘前還沾沾自喜老師在我手里浪叫不止，其實(shí)口爆老師一次、內射老師

    兩次，我從來(lái)都只滿(mǎn)足自己射精的欲望，壓根沒(méi)帶給老師快樂(lè )過(guò)，我一邊反省一

    邊聽(tīng)從著(zhù)李法的教導，再也不因為她中斷我和老師的快樂(lè )時(shí)光而感到不悅。

    「甄書(shū)竹你總算配合了，謝天謝地，要是你再繼續退步下去，老師就要切腹

    謝罪了，書(shū)本的知識若是配合身體的協(xié)調，可以增加理解和記憶，人類(lèi)對圖形的

    記憶力是文字的４倍，所以老師總是要你們用身體力行的方式體會(huì )上課的內容

    …」

    于是李禎真老師開(kāi)始下著(zhù)頻率、波長(cháng)、音調、響度等等包含不同名詞的指令，

    一下子要我和陳昱豪手中的頻率加快，一下要女生發(fā)出響度愈來(lái)愈大的叫聲；一

    下要我們搓揉陰蒂的周期加大，一下子又要女生yin叫的音調高一點(diǎn)。

    「你聽(tīng)清楚了，女生能感到yindao高潮的比例非常地低，大部分都是靠陰蒂的

    刺激升天，有人說(shuō)掌握yindao就掌握內心的通道，其實(shí)陰蒂更重要?！估罘ㄐ÷暤?/br>
    傳授我性愛(ài)的奧義，黃若立也偷聽(tīng)了不少，他目瞪口呆地欣賞著(zhù)李法一張一闔、

    粉嫩水靈的xiaoxue，同時(shí)做著(zhù)性愛(ài)奧義的筆記。

    雖然李法平?？偘逯?zhù)臉孔，不然就是發(fā)出不由衷的禮貌微笑，但這時(shí)候她竟

    意外地跟我玩得挺開(kāi)心的，完全不因下體裸露被我玩弄而羞恥。有時(shí)有說(shuō)有笑，

    有時(shí)眉頭緊蹙，那是來(lái)自身體的酥麻感覺(jué)，也多虧她教得好！

    我完全沒(méi)有因為能夠接觸李法動(dòng)人的身體而感到開(kāi)心，而是戰戰兢兢地想要

    一次就領(lǐng)會(huì )女性身體構造的奧妙。

    而陳昱豪和甄書(shū)竹那邊，一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)讓我得知了天大的秘密！

    只見(jiàn)隨著(zhù)老師的指令變換迅速，甄書(shū)竹漸漸左右支絀，無(wú)暇顧及裙下風(fēng)光有

    沒(méi)有穿幫，直到裙擺逐漸撩起，露出白皙的大腿。

    從大部分同學(xué)的角度是看不見(jiàn)甄書(shū)竹裙下風(fēng)光的，但是我從側面竟可以看見(jiàn)

    大腿根部靠近屁股處隱約露出的陰毛！天啊，原來(lái)甄書(shū)竹平常那幺雞掰欠干，也

    是跟其他女生一樣有雞掰毛的，而且還不少，跟她清純俏麗的外表完全搭不起來(lái)！

    次看見(jiàn)平常高高在上的甄書(shū)竹露出私密處，即使未能窺見(jiàn)全貌，我也已

    經(jīng)開(kāi)心到無(wú)以復加，就好像關(guān)心了好久的動(dòng)感小站娜娜，本來(lái)光是她嗲里爹氣的

    聲音和姣好的身段就能讓我硬到不行，卻沒(méi)想到突然某天就看到她流出的大尺度

    露xue照一樣的驚喜！

    不過(guò)更令人驚訝的是，他們兩個(gè)幾乎沒(méi)有交談，但陳昱豪竟不只拇指搓揉著(zhù)

    甄書(shū)竹的小豆豆，中指竟好像也一寸一寸地探入了甄書(shū)竹的yindao內！

    我不能確定他是不是真的把手指插入甄書(shū)竹的xiaoxue內，畢竟我只看到側面，

    但是依照陳昱豪這樣的動(dòng)作，一定是整根手指刺入了甄書(shū)竹體內無(wú)誤，不然在他

    手掌往甄書(shū)竹胯下探去時(shí)，中指該擺在哪里？而且他每次做出抽插動(dòng)作時(shí)，中指

    上液體的反光清晰可見(jiàn)，其他同學(xué)沒(méi)發(fā)現，我卻已經(jīng)嚇得瞠目結舌，不是因為這

    個(gè)動(dòng)作本身，而是他們兩個(gè)關(guān)系一定非比尋常！

    試想，就算平常上課方式很前衛，同學(xué)私下也喜歡開(kāi)黃腔，但是交情能好到

    不問(wèn)一聲就把指頭插進(jìn)yindao，而不擔心撐裂處女膜，不就是因為陳昱豪知道甄書(shū)

    竹已經(jīng)不是處女嗎！在這個(gè)尷尬的年紀，交情再好也不會(huì )告訴同儕自己是不是處