，“寫(xiě)的是什么？”

“前面的兄弟，幫幫忙啊，念出來(lái)！”

“不要擠我??！”

“誰(shuí)踩我了?！?/br>
場(chǎng)面一時(shí)間仿佛失控，而近水樓臺的兄弟們最為凄慘，仿佛被擠成了餅餅，慘叫的讓后面的人有點(diǎn)人性??！

等到場(chǎng)面重新恢復了秩序，高盛面無(wú)表情的拿著(zhù)那張紙當眾朗讀。

“設L為有限維復李代數，I為L(cháng)的理想，而且I是完備李代數，怎么證明一定存在L中的一個(gè)理想J，使得L為I和J的直和？”

高盛：“……”

其他人：“……”

對不起，每個(gè)字母和每個(gè)字他們都認識，但是組合起來(lái)，他們真的不認識，而高盛昨天被維、群血虐，晚上做夢(mèng)都夢(mèng)到了這兩件東西，現在讀起來(lái)，似乎又感覺(jué)到了當時(shí)的崩潰的心情。

下面還有兩道題，他看了一遍，面無(wú)表情的看著(zhù)其他人，一臉沉痛的道，“下面還有兩道題，兄弟們，你們真的還要我往下念嗎？”

念出來(lái)，誰(shuí)都聽(tīng)不懂，到時(shí)候打擊的是他們的自信心。

其他人：“……”

昨天才被間接打擊了一輪，萬(wàn)萬(wàn)想不到今天又直面打擊了，而且這攻擊力度，比昨天厲害多了??！

高盛昨天感受過(guò)的萬(wàn)箭穿心，他們通通感受了一遍。

沒(méi)等高盛再問(wèn)第二遍，他們咳了咳，裝作什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣散了，聽(tīng)都聽(tīng)不懂，實(shí)在是太打擊人了！如果知道集訓老師是給洛葉寫(xiě)的這個(gè)，他們怎么都不會(huì )聽(tīng)的！

在剛剛那一瞬，他們的心仿佛碎成了八瓣，整個(gè)人也在剛剛那幾秒鐘被憔悴了許多，同一個(gè)班級??！他們題目都聽(tīng)不懂，而對方已經(jīng)開(kāi)始做這樣的題目了??！他們居然還有心湊熱鬧??！他們對不起自己??！

在直面了這道題的攻擊后，洛葉和他們之間仿佛多了一道深深的長(cháng)溝。

高盛恭恭敬敬的把白紙還給了洛葉，“洛神，給?！?/br>
他道，“若是您有什么吩咐，千萬(wàn)不要客氣?！?/br>
大佬值得這么尊敬！

等回到座位后，他小心翼翼的用余光打量洛葉，其他人也一樣，他們題目都看不懂，想看看洛葉是不是真的能做出來(lái)。

這可真的是貨真價(jià)實(shí)的高等數學(xué)知識。

而洛葉也看到了第二題，“設V(2)，V(4)是sl2(F)上的3維和5維單表示。請給出M=V(2)V(4)的單模分解式，以及V(n)V(m)的單模分解式?！?/br>
第三題是“設G為有限群，H，K≤G，(|G:H|，|G:K|)=1，證明G=HK?！?/br>
群論是抽象代數的重要分支，而洛葉非常幸運，這位集訓老師最為擅長(cháng)的領(lǐng)域之一就是抽象代數。

看洛葉看的大都是群相關(guān)，他大手一揮，直接給洛葉出了三道群論題目。

洛葉看著(zhù)這三道題，若有所思，拿著(zhù)筆開(kāi)始在草稿紙上開(kāi)始演算，其他人就看著(zhù)她的動(dòng)作，看洛葉演算了半天，似乎沒(méi)有找到正確的思路，他們就覺(jué)得自己被打擊的支離破碎的心似乎愈合了一些。

如果洛葉那么快寫(xiě)出來(lái)，他們才真的絕望，確定了洛葉短時(shí)間內做不出來(lái)，他們神色稍緩的開(kāi)始專(zhuān)注自己的事情。

這位集訓老師雖然看似隨便出的題目，但是卻并不簡(jiǎn)單，洛葉懷疑這可能他之前見(jiàn)過(guò)的題或者是出過(guò)的題，這才能那么快的寫(xiě)完，對方也沒(méi)有禁止她去求助，可是洛葉卻沒(méi)這么打算。

在盯了第一題有段時(shí)間后，洛葉才慢慢的落筆，這段時(shí)間看的所有資料一一在她腦中劃過(guò)。

她最近看的都是論文，題沒(méi)怎么做，現在看到這三道題，就是有關(guān)的全都涌上了心頭，一時(shí)間不知道該采取哪一種方法，這才讓她停了這么長(cháng)時(shí)間，這也提醒她了，現在該：“消化”了。

不然看的資料再多，沒(méi)有消化，也成不了自己的。

她揉了揉額角，讓自己靜下心，“ItiseasytocheckthatJ……”

可能是看的英語(yǔ)論文實(shí)在太多了，她寫(xiě)了兩行字后，才發(fā)現自己居然習慣性的用英文來(lái)寫(xiě)了。

“……”她把這一張掀了過(guò)去，嘆了口氣，現在還好，如果之后的選拔賽她不小心用英文寫(xiě)了，那才是要命。

而關(guān)注她的人，看到她的動(dòng)作和神態(tài)，又放下了一半心，看來(lái)這題洛葉做起來(lái)真的很艱難??！

而與此同時(shí)，集訓老師也回到了辦公室，其他人看他面容輕快，似乎有什么好事發(fā)生一樣，問(wèn)道，“你不是去給學(xué)生講課去了嗎？怎么看著(zhù)像是中了大獎?！?/br>
他翻了個(gè)白眼，“我都不敢想，你倒是敢說(shuō)，哪天真的中了大獎，我就請你吃飯?！?/br>
那人被打趣也不以為意，他們兩個(gè)的關(guān)系一向不錯，不然剛剛也不會(huì )想著(zhù)搭話(huà)，“到底發(fā)生了什么好事？老李，說(shuō)說(shuō)唄?！?/br>
李教授再次翻了個(gè)白眼，不過(guò)他也正要和人分享一下，也不介意，笑吟吟的道，“知道這一屆有個(gè)學(xué)生叫洛葉吧？”

那人點(diǎn)了點(diǎn)頭，洛葉確實(shí)有點(diǎn)印象，他能記得還是因為同事吐槽，他們學(xué)校想特招這個(gè)小姑娘，可是這個(gè)小姑娘打定主意申請國外的大學(xué)，用盡辦法，對方仍舊沒(méi)有松口，還找丘老要了推薦信。

他就這么記住了。

現在看李教授這么高興，挑了挑眉，“她有什么事？給你要推薦信了？還是當堂出難題解答上來(lái)了？”

李教授笑瞇瞇的道，“猜對了一小部分?！?/br>
他也不賣(mài)官司了，干脆直說(shuō)，“我發(fā)現，她對抽象代數很感興趣，現在都在看抽象代數相關(guān)的論文，后生可畏啊?！?/br>
洛葉到現在的成績(jì)無(wú)疑都證明了她非常有天賦，而丘老似乎也對她十分欣賞，似乎還有別的交集，潛力說(shuō)不定比他們想的更好，而現在已經(jīng)開(kāi)始看相關(guān)論文了！

如果這么一個(gè)有天分、夠努力的學(xué)生可以下定決心研究自己最為擅長(cháng)的領(lǐng)域，李教授怎么會(huì )不高興？他是真的喜歡抽象代數，看著(zhù)有天賦的人以此為目標的話(huà)怎么會(huì )不高興？

所以他是真的心情不錯，當然，如果洛葉能把他出的那三道題做出來(lái)的話(huà)就最好不過(guò)了。

“我給她出了三道題，看看她能不能做出來(lái)?！?/br>
那人聞言差點(diǎn)噴了出來(lái)，“真的假的？現在的學(xué)生這么猛？”

既然代數前面加上了抽象兩個(gè)字，就知道這門(mén)課程不算好學(xué)，實(shí)際上，就在數學(xué)系，這也是一門(mén)偏難的課程，抽象兩個(gè)人還代表你最好擁有一定的數學(xué)想象力，不然很難理解這門(mén)課程。

現在這些學(xué)生還沒(méi)高中畢業(yè)吧？就算現在提前看大學(xué)課程了，也沒(méi)必要一開(kāi)始就挑這么難的吧？而且，這看的還不是教科書(shū)，而是論文！

李教授道，“這還能騙你？等到時(shí)候她拿著(zhù)解題