”

靠，剛剛那才多大會(huì )兒！

“嗯?！?/br>
只有一個(gè)嗯，不知道是回答第一個(gè)問(wèn)題還是第二個(gè)問(wèn)題，無(wú)論哪個(gè)問(wèn)題都很懵好嗎！梁優(yōu)雪張張嘴,想說(shuō)什么,卻沒(méi)有辦法完整組織，這一會(huì )兒洛葉已經(jīng)重新戴上了耳機，沉入了背誦當中。

梁優(yōu)雪：“……”再次感覺(jué)像換了一個(gè)人?。?！

教室里剩下的人不多，大家都忙著(zhù)去吃飯之后回來(lái)學(xué)習，聽(tīng)到他們對話(huà)的人也不多，可周月正好是其中之一,之前洛葉兩次數學(xué)滿(mǎn)分給了她極大的打擊，讓她許久都沒(méi)有恢復過(guò)來(lái)，可物理化學(xué)兩次考試給她回了一波血，似乎證明了洛葉除了數學(xué)沒(méi)有什么了不起的，可是大概是之前打擊太嚴重了，嘲諷的話(huà)到了嘴邊沒(méi)有說(shuō)出去，只重重的哼了一聲。

背整本書(shū)？你做什么白日夢(mèng)呢！

昂著(zhù)頭從后門(mén)出去了。

“神經(jīng)病吧?！泵髅鲝那伴T(mén)走快，非要從后門(mén)走。有了這一茬，梁優(yōu)雪忘了之前的糾結，忽然想開(kāi)了，現在說(shuō)說(shuō)而已啊，又不是洛葉當她的面把歷史課本從頭背誦到尾，看洛葉真的不打算出去吃飯了，“那我先去吃飯了，需要幫你帶點(diǎn)東西回來(lái)吃嗎？”

“我帶了面包?！?/br>
還有一盒牛奶。

這下梁優(yōu)雪也沒(méi)什么可說(shuō)的了，嘆了口氣，“那我走了啊?！?/br>
第二天梁優(yōu)雪特意又觀(guān)察了下洛葉，發(fā)現她是真的不出聲……

在洛葉的努力下，歷史書(shū)越來(lái)薄，她中間對照著(zhù)從祁鳴那復印而來(lái)的筆記，還有那本歷史講義，對照著(zhù)上面的重點(diǎn)。

比起來(lái)那些更需要基礎的理科，這些文科科目果然讓洛葉感覺(jué)到了友好。

反正無(wú)人檢查進(jìn)度，誰(shuí)也不知道洛葉背下來(lái)多少，而歷史還好說(shuō)，物理急不來(lái)，同樣讓人背誦的語(yǔ)文就有點(diǎn)讓她抓狂了，同樣的時(shí)間，她背起來(lái)古詩(shī)詞、文言文的速度明顯很慢，而且下面還有各種注釋?zhuān)饬x，意境，了解作者的背景心境，為什么要寫(xiě)這種東西呢？

為了積累詞匯，讓自己的詞匯量更為豐富，寫(xiě)作文的時(shí)候更為流暢，班主任是讓他們每學(xué)期至少讀一到兩本名著(zhù)，每周寫(xiě)讀書(shū)筆記，可以是對書(shū)中人物的認識，也可以是是對某一段描寫(xiě)的點(diǎn)評，洛葉：“……”

她仿佛回到了幼年被迫聽(tīng)教師講授流傳大陸的詩(shī)歌，那個(gè)時(shí)候她還被要求寫(xiě)類(lèi)似的詩(shī)歌，當時(shí)她就覺(jué)得這個(gè)課程和馬術(shù)課一樣無(wú)聊且沒(méi)有意義，之后很長(cháng)的時(shí)間內，她依舊這么覺(jué)得，現在她覺(jué)得有點(diǎn)用了，至少可以讓她更快的接受這一現狀。當然，不滿(mǎn)還是有點(diǎn)的——作文禁止詩(shī)歌題材。

她仔細看過(guò)要求，看到這個(gè)要求的時(shí)候，眼睛足足在上面多流連了幾秒鐘。

詩(shī)歌這個(gè)東西果然還是沒(méi)用。

之后，她把語(yǔ)文列為了最高挑戰。

在稍微熟悉了這些課程后，洛葉馬不停蹄的去了學(xué)校的英語(yǔ)角，說(shuō)是英語(yǔ)角，其實(shí)并不小，還有一個(gè)小湖，上面飄著(zhù)幾簇荷葉，三五個(gè)人圍在一起交流，入耳的全是英語(yǔ)，這里唯一的規則就是只能說(shuō)英語(yǔ)。

洛葉剛剛進(jìn)入，有人迎上來(lái)，微笑著(zhù)英語(yǔ)道，“你是誰(shuí)？哪一個(gè)班的？我之前似乎沒(méi)有看到你？”

洛葉的英語(yǔ)水平目前還維持著(zhù)初等日常對話(huà)中，大概也就是小學(xué)的水平，他說(shuō)的她全都聽(tīng)不懂，冷靜的用標準的英語(yǔ)道，“不好意思，我暫時(shí)聽(tīng)不懂?！?/br>
同學(xué)：“……”他的英語(yǔ)口語(yǔ)還不是很流利，說(shuō)的時(shí)候很慢，也沒(méi)有什么復雜詞匯，聽(tīng)關(guān)鍵詞應該就明白他在說(shuō)什么吧？結果這位同學(xué)什么都聽(tīng)不懂？他風(fēng)中凌亂，這種水平誰(shuí)給她的勇氣來(lái)英語(yǔ)角??？梁靜茹嗎？

洛葉繼續道，“我只會(huì )簡(jiǎn)單的英文，如果不介意，我們可以繼續聊?！彼齺?lái)這里就是找人聊的嗎，找誰(shuí)都一樣，只是這句話(huà)有些復雜，她中間停頓的了兩次，才把這句話(huà)說(shuō)完，而那口音，標準的可以去廣播了。

同學(xué)，“……再見(jiàn)?！?/br>
他來(lái)這里是為了鍛煉，配合她說(shuō)簡(jiǎn)單的句式和詞匯，這還能怎么鍛煉？妹子很好看，可惜時(shí)間更珍貴，恕他無(wú)法奉陪了。

本來(lái)是為了美色而來(lái)，但是在鍛煉的誘惑下，這位同學(xué)還是毅然決然的離開(kāi)了，洛葉也沒(méi)著(zhù)急，慢慢的走到一個(gè)小圈子外，聽(tīng)著(zhù)對方用英文討論暑假的計劃，她大半的聽(tīng)不懂，不過(guò)并不妨礙她感受這種環(huán)境。在這種交流下，可以很明顯的感覺(jué)到每個(gè)人的差距，有人英文非常流利，中間沒(méi)有多少停頓，也有人說(shuō)上一句就結結巴巴的，不過(guò)倒是沒(méi)有人出言嘲笑，畢竟大家都是這么過(guò)來(lái)的。

洛葉悄然的從英語(yǔ)角離開(kāi)。

這里確實(shí)可以鍛煉口語(yǔ)能力，等她掌握的句子更多一些就來(lái)這里鍛煉。

而梁優(yōu)雪心里的古怪越來(lái)越濃，心里的疑惑也越來(lái)越越多，一般正常人不會(huì )朝著(zhù)某些方面想的，可是她平時(shí)看太多，腦洞很大，上周還好，這周她實(shí)在無(wú)法忽視洛葉的變化。這變化也太大了??！這都幾天了，可見(jiàn)洛葉不是說(shuō)笑??！也不是一時(shí)興起，是真的要認真學(xué)習了，身體力行，可是為什么??？

之前毫無(wú)預兆啊，她記得上上周末她們還一起去酒吧玩呢，一轉眼對方就完全變了個(gè)模樣。

現在她是真的覺(jué)得了和洛葉之間的距離，在百思不得其解后，她的思維越來(lái)越像某個(gè)猜測靠近，這下更不敢去問(wèn)了。再仔細看，洛葉的習慣是不是也變了？還有字跡？她絞盡腦汁的想之前洛葉如何，不知不覺(jué)和洛葉沒(méi)有那么親密了，班里她們兩個(gè)最熟，其他女生和她們仿佛不是一個(gè)世界的，男生不會(huì )關(guān)注這點(diǎn)小事，誰(shuí)也沒(méi)察覺(jué)她們兩個(gè)沒(méi)有那么親昵了。而洛葉仿佛什么都沒(méi)有察覺(jué)一樣，繼續自己的“學(xué)習大計””。

等到了體育課，洛葉準備了許久的報告終于派上了用場(chǎng)，她把周末才新鮮出爐的診斷交給了體育老師。

體育老師還記得洛葉，畢竟不想上體育課的人多了去了，可是沒(méi)有誰(shuí)這么狠，直接說(shuō)自己心臟病，他更沒(méi)想到洛葉真的給他拿出了病情診斷，他看了看，還不是什么小醫院，而是三甲醫院。

“還真的有病啊?！?/br>
他喃喃的說(shuō)完又反應過(guò)來(lái)這有點(diǎn)像是罵人的話(huà)，忙補救道，“好了，既然你身體不適合，那也沒(méi)有辦法，你就坐在那看著(zhù)同學(xué)們鍛煉?！?/br>
……為什么不能回教室呢？

坐在這里一節課要浪費多少時(shí)間？她緊繃著(zhù)臉，“好?！?/br>
幸好她以防萬(wàn)一帶了MP3，至少可以聽(tīng)一節課的英語(yǔ)單詞，不算浪費時(shí)間。晚飯都用面包湊活，洛葉十分珍惜學(xué)習時(shí)間。

而一班的同學(xué)就在遠處看著(zhù)她和體育老師交流著(zhù)什么，然后拿出了什么東西，最后坐到了一邊，顯然不打算和他們一起鍛煉了。

“……這到底是為什么啊