第五章
第五章
第五章 普華中學(xué)第二節課后每個(gè)班級都要出cao，但今天例外。 整個(gè)校園安靜如斯，一間間格子屋坐滿(mǎn)了人，走廊上空空蕩蕩。 “根據第二批主題教育計劃，今天專(zhuān)題黨課“樹(shù)立正確的政績(jì)觀(guān)”，我們要堅持以主題教育為契機，聚焦制約高質(zhì)量發(fā)展的難點(diǎn)痛點(diǎn)堵點(diǎn)，在“六個(gè)必須堅持”中找答案、找辦法...” 一早，班主任夾著(zhù)棕黃色的教義本匆匆進(jìn)教室，在電腦上登錄內網(wǎng)點(diǎn)擊線(xiàn)上課鏈接。 學(xué)校對高三睜一只眼閉一只眼，線(xiàn)上課的時(shí)候可以自行復習，所以老王沒(méi)多說(shuō)什么，只強調了課堂紀律以及老生常談的高考倒計時(shí)。 大屏幕上紅色的背景畫(huà)面即時(shí)播放，下面的同學(xué)有的趴著(zhù)睡覺(jué)，有的戴上耳機刷題。 黎染也不例外，她專(zhuān)注的時(shí)候有很強的屏蔽能力，以至于羅錚叫了她好幾次才聽(tīng)到。 “黎染，黎染” 黎染抬起頭，茫然了幾秒，看著(zhù)羅錚蹲在自己課桌前。 “英語(yǔ)老師叫你去一趟辦公室”，說(shuō)完把一瓶熱牛奶放在她前面，不敢抬頭看黎染，故作鎮定的說(shuō)：“謝謝你的語(yǔ)文筆記”。 望著(zhù)羅錚腳步匆忙的背影，李芳清拿過(guò)那瓶還溫熱的牛奶。貼在臉上試了試溫度，滿(mǎn)眼詫異的說(shuō)：“這個(gè)天兒還能是熱的，羅班長(cháng)不會(huì )是捂在懷里給你送過(guò)來(lái)的吧” 說(shuō)完再看黎染平淡的眼神，站起身走出教室。 李芳清坐在位置上搖搖頭，羅班長(cháng)一個(gè)大好青年，喜歡誰(shuí)不好，喜歡他們班最冷的一只霜花。 黎染敲了敲老師辦公室的門(mén)。 “進(jìn)來(lái)，黎染” 英語(yǔ)老師姓王，雖然不是高三一班的班主任，卻對黎染格外關(guān)照。 “王老師，您找我” 王老師轉過(guò)椅子，微微抬頭對上黎染的眼睛。 “我看了你最近的英語(yǔ)成績(jì)，有些下滑了。你的語(yǔ)文一向不錯，數學(xué)在高三以后也能保持之前的名次。但英語(yǔ)不到班級的中位數，北城有名的大學(xué)都會(huì )單獨看考生的英語(yǔ)成績(jì)，這對你的高考結果影響很大” 王老師眼神微微一偏，發(fā)現黎染的校服還是春秋款，一皺眉。 北城11月的天早晚溫差有15度，這么瘦的身體怎么受得了。她去年剛來(lái)普華中學(xué)，幾年前是黎染的初中的班主任。要說(shuō)整個(gè)普華沒(méi)人比她更了解這個(gè)學(xué)生的事。 “黎染，你還缺錢(qián)嗎？老師可以...” “王老師，謝謝您”，黎染打斷王老師rou眼可見(jiàn)的憐愛(ài)神情，下一句大概是王老師可以資助你點(diǎn)兒錢(qián)。 她不需要。 黎染抱緊了手里的試卷，余光看見(jiàn)王老師擺滿(mǎn)一桌子的外文書(shū)問(wèn)： “如果想快速提高英語(yǔ)能力，有什么好的方法嗎？” 王老師手指在桌上敲了敲，暗自思索。黎染不笨，單詞量足夠。只是因為家境條件不好，跟普華那幫從小就上雙語(yǔ)私教的孩子比有先天的差距。 “簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，多聽(tīng)培養語(yǔ)感，多看原版書(shū)籍儲存復雜句式和文章構架” 其實(shí)更好的方法是能多說(shuō)，多聽(tīng)。比如國際班高三二班，每天都有兩節外教課。家境好的學(xué)生每周末還有額外的外語(yǔ)私教。剛剛說(shuō)的方法是她根據黎染能達到的最好條件想出的方案。 無(wú)奈的在心里嘆氣，又說(shuō)了幾句。 黎染抱著(zhù)下節課要發(fā)的試卷準備走。 身后的王老師叫住了她，她回頭，劉海被風(fēng)卷起一角，飽滿(mǎn)的三庭和比例絕佳的骨相讓王老師更加覺(jué)得自己應該囑咐這孩子一聲。 “還有什么事嗎，王老師” “黎染，已經(jīng)高三了，老師必須要告誡一句。你長(cháng)得漂亮，但心思不能被男女之間懵懂的感情影響了。以后考上了好的大學(xué)，有的是好男孩” 羅錚是她班里的班長(cháng)，這學(xué)期頻繁去一班找黎染被她撞見(jiàn)過(guò)好幾次。18歲的荷爾蒙很難控制，王老師也是這個(gè)年齡段過(guò)來(lái)的。 一般同學(xué)就算了，黎染，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期怎么能被耽誤。 她肩上那樣的擔子，耽誤不起。 黎染吐了口氣，沉下眼皮。 “王老師，我沒(méi)時(shí)間談戀愛(ài)” 說(shuō)完微微對前方鞠躬算是感謝王老師剛才沒(méi)說(shuō)完的關(guān)切。 學(xué)生們集體上黨課，走廊上很安靜，潔白的瓷磚反射出黎染的身影。 她低著(zhù)頭，神色凝重。 倒計時(shí)三天，已經(jīng)浪費了半天，她連莫關(guān)北的面都見(jiàn)不到怎么勾引他？ 黎染屏蔽外界的能力過(guò)強，埋著(zhù)頭轉彎，準備下樓。 沒(méi)有聽(tīng)到樓梯下方傳來(lái)的腳步聲。 踩下第一節臺階，黎染的腳步突然停住。她抱著(zhù)的試卷絲毫沒(méi)有遮擋住來(lái)人的身形。 白色襯衫一如那晚一樣板正，寬肩窄腰，腰間一條看不出牌子的皮帶別在黑色的校褲上。不知道從哪兒來(lái)，臉上帶著(zhù)尚未清醒的迷離。 莫關(guān)北的單眼皮垂下的時(shí)候自帶兩分不好惹的清冷，此刻那雙眼睛微微抬起，與黎染相對而視。 喉嚨干澀，黎染不自覺(jué)的吞咽，喉頭滾動(dòng)的瞬間對面的人向自己走來(lái)。 黎染像被無(wú)名的魔法棒定住了，眼睜睜看著(zhù)行走的50萬(wàn)一步一步邁近。 抱著(zhù)試卷的手指彎曲，指尖有力的泛白。 樓梯不算寬，兩個(gè)人并行的時(shí)候有一方需要微微側身。 莫關(guān)北長(cháng)腿交替而行，逼近的步伐沒(méi)有謙讓的意思，一股清晨的朝露芬芳鉆進(jìn)黎染的鼻腔，不知為何膝蓋一軟，向下踩了一節。 一上，一下。 瞬間，兩人的身形相交，下一秒便擦身而過(guò)。 黎染的校服是春秋款，面料單薄，抵擋不了風(fēng)雪也隔絕不了體溫。 令她沒(méi)想到的是，莫關(guān)北也穿的很單薄。 她聽(tīng)到男生價(jià)格高昂的運動(dòng)鞋摩擦臺階的聲音，晨露的氣息越來(lái)越強烈。黎染不知道兩個(gè)人是如何在樓梯上并肩而立的，她全身的肌rou突然緊繃。 黎染能清晰的感覺(jué)到大腿外側傳來(lái)明顯的，不容忽視的體溫。 除了溫暖的溫度，還有骨節分明的硬度。 是莫關(guān)北自然下垂的左手。 溫暖瞬間即逝，黎染眨了眨干澀的眼睛。僅僅是擦身而過(guò)，就讓她如此緊張，不能就這樣擦身而過(guò)！ 這次偶然的相遇，又像是命運有意的安排。不知哪里來(lái)的第六感讓她在3秒后猛然回頭。 陽(yáng)光在莫關(guān)北的腦后，令他的五官模糊，霧化的臉頰輪廓突現了些溫柔。 少年回頭，眼皮微垂，自上而下的俯視，又因他如墨般的冷淡注視帶著(zhù)層層疊進(jìn)的威壓。 一上，一下。 黎染看著(zhù)他，兩格臺階隔著(zhù)不遠不近的距離。明亮分界的空間里是兩人身處不同階層的象征。 安靜的樓梯間，能聽(tīng)見(jiàn)第一間教室里傳來(lái)隱隱若現的黨課視頻。 她看著(zhù)莫關(guān)北，清亮卻晦暗的黑眸里仿佛有著(zhù)暴風(fēng)般的掙扎。 莫關(guān)北是莫家唯一的繼承人， 是普華中學(xué)所有女生會(huì )在8點(diǎn)準時(shí)望向校門(mén)，只為第一時(shí)間看到他的存在。 那樣的月亮，明知它離你很遠，也會(huì )讓人不由自主的伸手觸碰。 可黎染從不做遙不可及的夢(mèng)。 兩個(gè)人在同一秒扭頭回望，又在下一秒同時(shí)轉過(guò)去向前走。 時(shí)光暫停的那一秒里，沒(méi)有人知道他們短暫的，帶著(zhù)37度體溫的觸碰。 莫關(guān)北在走廊上悠然的往前走，突然笑了一下，胸腔跟著(zhù)震動(dòng)，迷離的雙眼陡然清冽。 “是她” 昨晚在【洺典】穿著(zhù)校服的馬尾辮的女生。