沉辭音幾乎快記不清自己是怎么回到酒店的。

    走廊靜幽幽的，她一聲不吭地快步疾走，直到看見(jiàn)自己的房間號，緊繃的身體才陡然放松下來(lái)。

    腿心濕黏黏一片，雙腿還在發(fā)軟。

    言昭最后到底沒(méi)敢對她怎么樣，再多過(guò)分一步，沉辭音的巴掌絕對會(huì )呼到他的臉上。

    被打是小事，關(guān)系僵化甚至變得更惡劣才是得不償失的事情。

    言昭很清楚，他太了解她了。

    他知道她的底線(xiàn)，也十分擅長(cháng)在她能容忍的范圍內得寸進(jìn)尺，直到得到他最想要的。

    比如今晚。

    沉辭音突然很不滿(mǎn)，不滿(mǎn)自己怎么九年過(guò)去一點(diǎn)變化也沒(méi)有，那么輕易地又和言昭攪在一塊，心里筑起的墻壁再一次被他試圖打破。

    九年前，他是為了得到她的心，要她喜歡他。九年后呢？他的目的又是什么？

    沉辭音刷房卡進(jìn)了門(mén)，屋內一片黑暗，過(guò)道的感應燈蒙昧地亮起，在她腳畔籠出一片虛虛的影。

    小盛已經(jīng)睡下了，她輕手輕腳地拿衣服，去浴室簡(jiǎn)單沖洗。

    熱水沖過(guò)全身，順著(zhù)小腹往下沒(méi)入，腿心濕潤，被他膝蓋頂過(guò)的地方還在隱隱發(fā)麻，手指觸碰，高潮熱流的余韻仍存，令人渾身酸軟。

    她關(guān)了水，從浴室穿好衣服出來(lái)，放在床頭的手機亮著(zhù)屏，恰好一條微信消息進(jìn)來(lái)。

    Y.：晚安。

    言昭的消息。

    是。

    微信最后還是又加上了。

    沉辭音不愿回憶在車(chē)上的那段時(shí)間，反正言昭怎么說(shuō)都有理，她剛被他弄到高潮，整個(gè)人無(wú)力又昏沉，清醒理智也不剩幾分，只想著(zhù)趕緊下車(chē)回去，匆忙答應他的要求，再多待一會(huì )，她都不知道自己的底線(xiàn)會(huì )被他侵蝕到什么地步。

    她看了眼對話(huà)框，沒(méi)回復，設置了第二天的鬧鐘，然后鉆上床睡覺(jué)，任由那條消息孤零零地停留在那里。

    她太混亂了，需要好好休息緩一緩。

    時(shí)間再次倒退回九年前。

    沉辭音和言昭的第二次見(jiàn)面，是在那場(chǎng)籃球賽后的一星期。

    上午某節課間，沉辭音拿著(zhù)卷子去英語(yǔ)老師辦公室問(wèn)問(wèn)題。

    英語(yǔ)老師同時(shí)帶三個(gè)班，兩個(gè)理科一個(gè)文科，為了方便，辦公室就設在了理科班多的那層，沉辭音去找她要往上爬一層樓梯。

    老師辦公室大概是學(xué)生最不愿意來(lái)的地方，沉辭音踏入的時(shí)候，偌大的房間只有零零散散的幾個(gè)學(xué)生。

    她走到英語(yǔ)老師桌前，第一眼看見(jiàn)的是一個(gè)男生，拖了張凳子坐在旁邊的空位上，低頭寫(xiě)著(zhù)什么東西。

    他背對著(zhù)她，垂著(zhù)頸，寬闊的肩膀撐起校服松散的肩線(xiàn)，手臂覆著(zhù)肌rou，用力握筆時(shí)青筋薄薄顯現。

    她只看了一眼就收回視線(xiàn)，低頭問(wèn)老師問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一番耐心解釋?zhuān)蠋焼?wèn)道：“這樣你明白了嗎？”

    沉辭音點(diǎn)頭：“謝謝老師?！?/br>
    “沒(méi)事，以后有不懂的就來(lái)問(wèn)?！庇⒄Z(yǔ)老師朝她溫柔微笑，顯然很喜歡這個(gè)好學(xué)的轉學(xué)生，突然，她想起什么，“對了，你順路把你們班的練習冊帶回去發(fā)掉，省得我再叫課代表來(lái)跑一趟?！?/br>
    她指向一旁高高壘起的冊子，思索片刻，向沉辭音身后喊：“言昭，這練習冊有點(diǎn)重，一個(gè)女孩子可能搬不動(dòng)，你正好幫個(gè)忙，送到樓下四班去?！?/br>
    被叫到的男生站起身，將筆扔在一邊，拿著(zhù)紙走過(guò)來(lái)遞給英語(yǔ)老師，她看了眼，點(diǎn)頭滿(mǎn)意道：“行了，你走吧?！?/br>
    言昭站在沉辭音的身邊，個(gè)子很高，讓她生起一種微妙的壓迫感。

    沉辭音問(wèn)：“我拿一半？”

    “不用?！彼麑⒄p松抱起，“走吧?！?/br>
    言昭托起練習冊，目光忽地在沉辭音臉上停留了幾秒。

    她被眼神盯得有些不解：“怎么了嗎？”

    “原來(lái)你戴眼鏡?！彼皖^，輕輕揚眉，“第一次見(jiàn)?！?/br>
    沉辭音有輕度近視，但只在上課時(shí)看黑板才戴眼鏡，平時(shí)一般會(huì )摘掉，剛剛下課后她來(lái)得急，忘了取下，誰(shuí)知正好撞見(jiàn)言昭。

    漂亮明艷的一張臉上多了一副黑框，鏡片遮擋，將那雙眼給人的冷淡感減輕了幾分，多了些鈍感，反倒更顯和往常不同的可愛(ài)。

    她抿唇，完全忘了探究他自然而然的熟稔語(yǔ)氣，反問(wèn)道：“有什么問(wèn)題？”

    言昭抬腳，腳尖勾著(zhù)虛掩的門(mén)，利落拉開(kāi)，回答道：“當然沒(méi)有?！?/br>
    課間時(shí)分，走廊上全是來(lái)往的學(xué)生。

    雖然沉辭音才轉學(xué)過(guò)來(lái)，只和言昭見(jiàn)了兩面，但她是知道他的。

    校園風(fēng)云人物，永遠是班級里八卦的重點(diǎn)。

    早cao時(shí)班級里一大群人往cao場(chǎng)上走，偶爾遠遠地看見(jiàn)他在另一側，一群女生互相推擠手肘，擠眉弄眼地提示：“哎哎哎我看見(jiàn)言昭了?！?/br>
    沉辭音在這個(gè)時(shí)候，往往會(huì )跟著(zhù)抬眼看去，在涌動(dòng)的人頭中望見(jiàn)一張出色的側臉。

    還沒(méi)見(jiàn)到人，就已經(jīng)先知道他的存在。

    對于這種焦點(diǎn)，沉辭音并不想和他產(chǎn)生過(guò)多的交集，否則自己也會(huì )成為被八卦中的一員，成為別人的談資。

    周?chē)寺曕须s，沉辭音兩手空空，刻意地落在言昭身后半個(gè)身位，慢吞吞地保持著(zhù)和他不一致的步伐。

    他突然停?。?/br>
    “你身體不舒服么？”

    她沒(méi)反應過(guò)來(lái)：“……嗯？”

    “我看你走得很慢，比我搬著(zhù)東西還慢?！?/br>
    話(huà)里有話(huà)，沉辭音略顯尷尬，兩三步匆匆上前，和他并肩，垂下頭撒謊：“剛剛……在想點(diǎn)事?！?/br>
    言昭笑了一聲，體貼地沒(méi)有拆穿她，提醒道：“待會(huì )再想，要下樓梯了?！?/br>
    從辦公室到四班，短短的一點(diǎn)路，沉辭音從沒(méi)覺(jué)得如此漫長(cháng)，身側不斷有好奇探究的目光看來(lái)，讓她如芒在背。

    這種視線(xiàn)，她和言昭各自單獨走的時(shí)候絕對招不來(lái)，只是在他們倆一起走動(dòng)時(shí)，關(guān)注度被成倍放大。

    言昭則表現得很坦然，步伐不緊不慢，甚至遇上熟人還能隨口回應招呼，完全看不出被八卦視線(xiàn)困擾的樣子。

    沉辭音隨口問(wèn)：“你剛剛在寫(xiě)什么？”

    言昭懶洋洋胡扯道：“罰抄?！?/br>
    “哦?！?/br>
    沒(méi)等來(lái)她的質(zhì)疑，言昭挑眉：“你不問(wèn)為什么？”

    “沒(méi)什么好問(wèn)的?！苯淌医阱氤?，她也只是隨口扯個(gè)話(huà)題緩解尷尬而已，對他到底在干什么并不關(guān)心。

    他興趣來(lái)了：“猜猜？”

    她想了想：“上月月考沒(méi)考好？”

    寧川中學(xué)有個(gè)慣例，每次年級統一考試后，都會(huì )在教學(xué)樓大門(mén)旁的墻壁上貼上成績(jì)排名，文理各前五十。沉辭音剛來(lái)時(shí)就看過(guò)這個(gè)榜，大致了解了她的競爭對手，印象中言昭這個(gè)名字，確實(shí)沒(méi)有出現在榜中。

    既然他成績(jì)不是頂尖，那么很有可能就屬于不太好的那掛，沉辭音覺(jué)得自己的推理還是有邏輯的。

    言昭低頭笑：“是啊，我成績(jì)是挺差的。沉辭音同學(xué)能不能傳授點(diǎn)學(xué)習方法給我？”

    這個(gè)問(wèn)題，沉辭音在南城被問(wèn)過(guò)無(wú)數次。

    “學(xué)習方法因人而異，我的對你不一定有用處，找到適合自己的節奏才是最好的?！彼届o無(wú)波回答完，才覺(jué)得哪里不對，驚訝抬起頭，“你知道我的名字？”

    他們才見(jiàn)第二面，沉辭音也從沒(méi)和他說(shuō)過(guò)。

    “到了?！毖哉巡⑽凑婊卮饐?wèn)題，抬頭示意四班已到，沉辭音跟著(zhù)他踏進(jìn)教室，看他將沉重的練習冊放在講臺上。

    班里還剩不少人，三三兩兩聚在一起聊天，看見(jiàn)陌生的人出現在教室里，一個(gè)個(gè)瞬間來(lái)了八卦的勁。

    “走了?！币琅f是簡(jiǎn)短的兩個(gè)字，言昭從她肩側走過(guò)，用只有兩個(gè)人能聽(tīng)見(jiàn)的音量，低聲同她問(wèn)候，“拜拜?！?/br>
    錯身的瞬間，他的手背無(wú)意間擦過(guò)她的，沉辭音慢半拍地意識過(guò)來(lái)，扭頭去看，他已經(jīng)走遠，仿佛剛剛的一瞬只是一個(gè)錯覺(jué)。

    這個(gè)小插曲的傳聞顯然以很奇怪的方向在蔓延。一直到下午，沉辭音躁動(dòng)不安的前桌郭菡終于鼓起勇氣回頭，成為第一個(gè)敢和她搭訕的人，小心翼翼地問(wèn)她：“你認識言昭？我看你們好像很熟的樣子?！?/br>
    沉辭音搖頭：“只是楊老師讓他幫忙搬練習冊而已?！?/br>
    她筆尖在紙上頓了頓，將心底的疑惑問(wèn)出口：“他成績(jì)不好嗎？他說(shuō)楊老師叫他去辦公室罰抄?！?/br>
    郭菡：“……你被他騙了！他英語(yǔ)很牛的，肯定又是楊老師讓他去寫(xiě)英語(yǔ)作文了?！?/br>
    “可我看月考榜上沒(méi)他的名字?！?/br>
    “那是因為他上個(gè)月滑雪受傷，根本沒(méi)參加月考。不然妥妥前三?！?/br>
    沉辭音垂眸：“哦?！?/br>
    這人喜歡騙人，不正經(jīng)，下次還是離遠點(diǎn)。

    ——

    下章回現實(shí)

    周末加更