他的同學(xué)扎堆玩鬧，他卻像是另一個(gè)世界的人。

秦逍會(huì )對趙美美記憶這么深刻是因為，她是個(gè)很特別的人。

到現在他還特別清楚地記得，他們相識的第一面。

小學(xué)一年級下半學(xué)期，剛開(kāi)春他就因為季節變化而發(fā)燒肺炎，被孤兒院的教育員領(lǐng)去醫院里住了一個(gè)星期才好了一些。

那天他被送回學(xué)校，剛好是早上第一節課結束，班里的小朋友都各自在嬉笑玩鬧著(zhù)，誰(shuí)都沒(méi)有注意到多了他這個(gè)人。

小時(shí)候他身體弱，發(fā)育緩慢，小小的個(gè)子被安排在第一排座位上。

放下書(shū)包，他對照了一下貼在課桌上的科目表，將下一節課要用到的書(shū)本拿出來(lái)放好。

課余的十分鐘似乎過(guò)得特別慢，他將下一課可能會(huì )學(xué)到的部分預習了一遍，上課的鈴聲才響起來(lái)。

數學(xué)老師是他們的班主任，他已經(jīng)忘記班主任的長(cháng)相了，只依稀記得是個(gè)特別嚴肅的中年大叔。

班主任拿著(zhù)教案走進(jìn)來(lái)，按照平時(shí)的習慣，他會(huì )先校對上次布置下去的作業(yè)，然后才會(huì )教新的內容。

“今天有個(gè)新同學(xué)轉學(xué)到我們班，大家歡迎一下她?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，班主任朝門(mén)外示意，班里所有人包括秦逍在內，都轉頭看向門(mén)口。

一個(gè)扎著(zhù)羊角辮的小姑娘走了進(jìn)來(lái)。

她走到講臺邊上，不知道是不是秦逍的錯覺(jué)，他覺(jué)得小姑娘最先看了他一眼。

“我叫趙美美，今年七歲，希望以后能和大家和睦相處?！?/br>
小姑娘的聲線(xiàn)特別甜美，勾起的微笑還帶著(zhù)兩個(gè)小酒窩，一時(shí)間班里不管是男同學(xué)還是女同學(xué)都被她給吸引了。

“美美，你就坐在這排第四個(gè)位子吧?！卑嘀魅沃钢?zhù)一個(gè)空位對她說(shuō)。

秦逍轉頭看了一眼，便沒(méi)有再把注意力放在她身上。

畢竟他覺(jué)得，很快她就會(huì )融入他們，和他沒(méi)有什么關(guān)系了。

“我想坐在這里，可以嗎？”

突然旁邊傳來(lái)她的聲音，秦逍有些驚訝地抬起頭，就看見(jiàn)趙美美指著(zhù)他隔壁的位子對班主任說(shuō)話(huà)。

“這個(gè)位子已經(jīng)有同學(xué)坐著(zhù)了?！?/br>
“那我可以和他交換嗎？我視力不好，坐在第四排會(huì )看不清楚黑板上的字?！?/br>
班主任有些為難，正打算勸說(shuō)趙美美先坐下，等下課后再調節，可原本坐在秦逍邊上的那個(gè)小男生卻立刻站了起來(lái)，高興地收拾了書(shū)包，對班主任說(shuō)：“好，我愿意換?！?/br>
秦逍看到他臉上表情，又轉頭看了一眼那個(gè)空位，這個(gè)男生和那第五排的男生特別要好，趙美美提出這個(gè)要求，他一定樂(lè )壞了吧。

“好，那你們快一些換好，我們要開(kāi)始上課了?！卑嘀魅慰吹竭@個(gè)結果自然就不再說(shuō)什么。

秦逍第一次和女生同桌，他轉頭看了她好幾眼，想好好打招呼讓對方留個(gè)好印象，又怕打擾她上課，便猶猶豫豫地沒(méi)有開(kāi)口。

等到一節數學(xué)課終于下課了，秦逍想轉頭和她打招呼的時(shí)候，她已經(jīng)被好幾個(gè)女生給圍住了。

女生之間的友誼似乎來(lái)得特別快，剛說(shuō)了兩句話(huà)就立刻玩在了一起，秦逍有些失落的將下一節課的書(shū)拿出來(lái)，翻開(kāi)預習。

“喂，你叫什么名字？”

耳邊傳來(lái)趙美美的聲音，秦逍抬頭看過(guò)去，不知道什么時(shí)候她回到了座位上，正轉頭看著(zhù)他。

“我，我叫秦逍?！鼻劐械牟偤?，身體還很虛弱，說(shuō)出來(lái)的話(huà)也有氣無(wú)力的，還因為緊張有些口吃。

“秦逍啊，真是個(gè)好名字，給你起名字的人一定特別有才華?！?/br>
第一次聽(tīng)到別人夸獎他的名字，秦逍有些驚訝更多的是開(kāi)心，他彎彎嘴角笑了一下。

“謝謝?！?/br>
“現在是下課時(shí)間，你怎么還在看書(shū)啊，不出去玩嗎？”趙美美看了一眼他攤開(kāi)的書(shū)本問(wèn)。

“我經(jīng)常生病，怕跟不上，還是多看看書(shū)吧?！?/br>
“整天坐著(zhù)不動(dòng)當然容易生病了，你知道為什么每一節課中間都有十分鐘的休息時(shí)間嗎？就是讓你出去活動(dòng)的，要勞逸結合?！?/br>
秦逍聽(tīng)不懂她說(shuō)的勞逸結合是什么意思，但從語(yǔ)境里也能聽(tīng)個(gè)大概。

“是嗎？可……”秦逍說(shuō)不出口，沒(méi)人愿意和他玩這種事，他怎么說(shuō)得出口。

一只手拍在他的肩膀上，他詫異地看了一眼，不知道這個(gè)新同桌是什么意思。

“小孩子就要玩，別整天只知道看書(shū)?！?/br>
秦逍心說(shuō)，你也是小孩子啊，為什么用一副大人的口氣說(shuō)話(huà)，怪別扭的。

可從那天開(kāi)始，趙美美卻用實(shí)際行動(dòng)表明了她說(shuō)話(huà)的態(tài)度。

只要一有空閑時(shí)間，她就會(huì )拉著(zhù)秦逍到處溜達，每個(gè)班級到處串門(mén)，cao場(chǎng)邊上的草地，小花園里的各個(gè)角落，圍墻邊的一顆顆樹(shù)，秦逍在這學(xué)校讀了半年都沒(méi)有仔細看過(guò)的地方，她都帶著(zhù)他去看了一遍。

也因為有她在，就像是一個(gè)通道似的，把他和班里的其他人連接起來(lái)，慢慢地，其他人對待他的態(tài)度開(kāi)始不一樣了。

趙美美不但會(huì )帶著(zhù)他到處玩還會(huì )教他很多課本上沒(méi)有的東西，她似乎特別聰明，和班里的其他同學(xué)很不一樣，很多時(shí)候秦逍都覺(jué)得她像個(gè)大人。

“逍逍，趁著(zhù)午休時(shí)間，今天教你打欠條?！?/br>
“欠條是什么？”

兩個(gè)人小人兒坐在一起，趙美美將草稿本翻到新的一頁(yè)，寫(xiě)下一行字。

“二零零零年三月十二日，秦逍向趙美美借一百萬(wàn)，特立此為證?！鼻劐锌粗?zhù)趙美美寫(xiě)字，一邊念出來(lái)。

“美美，這是什么呀？”

“你照著(zhù)在下面寫(xiě)，不要寫(xiě)錯哦?！?/br>
他們平時(shí)寫(xiě)字用的都是鉛筆，趙美美專(zhuān)門(mén)找了一只黑色水筆遞給他。

沒(méi)有用慣水筆，他寫(xiě)起來(lái)有些費勁，字體也歪歪扭扭的，等寫(xiě)完，趙美美立刻拿過(guò)去看了看。

“在這里寫(xiě)你的名字?！壁w美美指著(zhù)一個(gè)地方讓秦逍寫(xiě)上名字，然后又找出一塊紅色的印泥，拉著(zhù)秦逍的小手按了一個(gè)拇指印。

“美美，為什么要按手印??？”

趙美美拿出紙巾仔細地幫秦逍擦掉手指上的紅色油墨，指著(zhù)本子上的這行字認真地對他說(shuō)。

“逍逍，你可要仔細看清楚，以后無(wú)論是誰(shuí)，你都不可以隨便寫(xiě)這種字條給他，更加不可以按手印，不然后果很?chē)乐嘏??！?/br>
“那我剛才寫(xiě)了怎么辦？”秦逍歪著(zhù)頭有些迷惑。

“剛才是在教你，不算數的?！?/br>
“哦?！?/br>
現在想起來(lái)，當時(shí)真是被她坑慘了，不過(guò)那段時(shí)間算是他學(xué)生時(shí)代的轉折點(diǎn)，如果沒(méi)有趙美美，他恐怕會(huì )一直一個(gè)人孤獨的度過(guò)小學(xué)時(shí)代吧。

秦逍轉頭看了一眼神荼，當初趙美美讓他寫(xiě)下的欠條，也成了他獨自生活的轉折點(diǎn)，若沒(méi)有那張字條，他不會(huì )認識神荼，陵哥，孟哥，玄哥，現