和錐生零找到一處僻靜的角落，召喚出【風(fēng)】之牌，讓她去收集那些圖釘主人的信息。

“【風(fēng)】之牌竟然還有這種用法？”聽(tīng)到木之本鳶對【風(fēng)】的叮囑，錐生零略感驚訝地挑眉。

“嗯，其實(shí)如果只是要找到這些圖釘的主人，一般的尋人魔法就能做到?！睂と四Хㄋ闶悄Хㄖ斜容^基礎的那種，父親曾教過(guò)木之本鳶。

“那你為什么還特意讓【風(fēng)】去找？”

木之本鳶想了想，“我只是想確認一下，那人是不是第一次做這種事。如果是第一次，我還可以給他一個(gè)機會(huì )，而如果他是慣犯，那便與毒瘤無(wú)異，我自然不會(huì )私下里解決?！?/br>
他又不是圣母，如果那人已經(jīng)傷害過(guò)很多人，他自然不會(huì )再讓那人有機會(huì )留在立海大。

【風(fēng)】之牌很快帶回了圖釘主人的信息——“犯人”是1年E組的彌生麻遠，性別男，自小學(xué)起就暗戀幸村精市。小六時(shí)彌生家破產(chǎn)，為了能與幸村精市上同一所學(xué)校，原本成績(jì)不好的彌生麻遠拼了老命學(xué)習，廢了很大力氣才終于考上立海大。

彌生麻遠生性懦弱，既沒(méi)有出色的外表，也沒(méi)有出眾的能力，開(kāi)學(xué)時(shí)因為知道幸村精市一定會(huì )加入網(wǎng)球部，便也試著(zhù)申請加入網(wǎng)球部，可惜他運動(dòng)能力太差，只是簡(jiǎn)單的跑動(dòng)都能摔倒，網(wǎng)球部最后并沒(méi)有通過(guò)他的入社申請，彌生麻遠因此十分失落。

不過(guò)好在網(wǎng)球部平日訓練時(shí)并不限制同學(xué)在球場(chǎng)外圍觀(guān)，所以彌生麻遠還能遠遠看到幸村精市打球的模樣，倒也還算知足。

彌生麻遠與幸村精市就讀于同一所小學(xué)，十分清楚幸村精市雖然從小一路受歡迎到大，性格卻并不熱絡(luò )，幾乎只與真田交好。

但在他們都入讀立海大近兩個(gè)月的某一天，幸村精市卻忽然與同班的木之本鳶形影不離，幾乎做什么都在一起，這讓一直只能在遠處小心翼翼偷看幸村的彌生麻遠心中十分不是滋味。

他很清楚，幸村精市或許至今都不認得他，甚至對他沒(méi)有絲毫印象。

這讓他十分嫉妒木之本鳶，論壇事件發(fā)酵后，幸村精市完全沒(méi)有疏遠木之本鳶的態(tài)度，也讓彌生麻遠羨慕到眼睛滴血。

作為幸村精市的死忠粉，彌生麻遠在入學(xué)后不久就建立了幸村精市網(wǎng)絡(luò )后援會(huì )，專(zhuān)門(mén)負責管理立海大幸村精市后援會(huì )的匿名群。

群里的人大多與彌生麻遠一樣，從不敢在現實(shí)中接近幸村精市，只敢在網(wǎng)上舔屏YY，近來(lái)對木之本鳶靠近幸村精市的行為十分不滿(mǎn)，紛紛在群中YY該如何給木之本鳶一個(gè)教訓。

當然，彌生麻遠知道，這些人大多都只是嘴上說(shuō)說(shuō)，現實(shí)中他們或許連屁都不敢在木之本鳶面前放一個(gè)。

但不得不說(shuō)的是，這樣共同討伐一個(gè)人的氛圍真的很容易鼓動(dòng)人心，彌生麻遠就是在群里的一再鼓動(dòng)下，鬼使神差做出了往木之本鳶鞋里放圖釘的事。

聽(tīng)完【風(fēng)】之牌科普的木之本鳶和錐生零：……

木之本鳶：“想不到【風(fēng)】之牌竟然能做到這種程度，彌生麻遠的底褲顏色是不是都被你挖出來(lái)了？”

【風(fēng)】聞言，還以為木之本鳶是真的想知道那人的底褲顏色，立刻告訴他，“是紅黑格子的四角褲?！?/br>
木之本鳶：……

錐生零:……

木之本鳶：“咳，好的，我知道了，辛苦你了【風(fēng)】，你可以回去了?！?/br>
【風(fēng)】之牌立刻變回卡牌的模樣，被木之本鳶收回玉珠中。

短暫的尷尬過(guò)后，木之本鳶很快開(kāi)始和錐生零探討解決辦法。

“竟然是第一次，而且還是一個(gè)男孩子，幸村君的魅力還真是驚人?！彼锌孛嗣掳?。

“這件事要告訴幸村嗎？”錐生零問(wèn)他。

木之本鳶搖頭，“暫時(shí)先別告訴幸村君了，我自己能解決?！?/br>
……

彌生麻遠今天頗有些坐立不安。

整個(gè)上午他連一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只僵硬地坐在座位上，班級里某個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)聲稍微大一點(diǎn)，都會(huì )把他嚇得驚跳起來(lái)。

不過(guò)彌生麻遠在班級里并沒(méi)有朋友，他的座位在班級的角落，本人更是沒(méi)有絲毫存在感，成績(jì)也處于中下游，因此無(wú)論是老師還是學(xué)生，都沒(méi)有注意到他的異常。

木之本鳶應該已經(jīng)發(fā)現那些圖釘了……

年級里到現在還沒(méi)有傳出木之本鳶受傷的消息……

他應該不會(huì )知道是我做的……

如果他真受傷了怎么辦？

會(huì )不會(huì )查到是我？

我會(huì )不會(huì )被學(xué)校開(kāi)除？

幸村君會(huì )不會(huì )因此而討厭我？

無(wú)數個(gè)問(wèn)題在他腦海中交織，每一個(gè)問(wèn)題都會(huì )讓彌生麻遠冒出一身冷汗。

他其實(shí)早就后悔了，他根本不該做那種事。

但事情已經(jīng)發(fā)生了，再也沒(méi)有挽回的余地。

他就這樣心驚膽戰地過(guò)了一上午。

午休鈴聲響起后，彌生麻遠依舊僵硬地坐在原地。

門(mén)外似乎還能聽(tīng)到有學(xué)生低聲討論幸村精市和木之本鳶又一起去吃飯了的事，很顯然木之本鳶是真的沒(méi)有受傷。

彌生麻遠緊繃了一上午的身體這才終于松懈下來(lái)，不知不覺(jué)趴在課桌上睡著(zhù)了。

彌生麻遠是被餓醒的。

他從昨晚開(kāi)始就沒(méi)有吃飯，精神一直處于高度緊張的狀態(tài)，此刻終于放松下來(lái)，隱隱作痛的胃當即便跳出來(lái)教他做人。

鼻間忽然聞到一股熟悉的食物香氣，是火腿面包的味道。

彌生麻遠順著(zhù)香氣的方向看去，在看到桌角處的火腿面包以及一個(gè)小紙包后，瞳孔忽然縮了縮。

他認得那小紙包。

今早他就是用這個(gè)小紙包把那些圖釘帶來(lái)學(xué)校的，放完圖釘后，他還特別小心地把那張紙扔在了高年級的垃圾桶里。

他之所以認得這張紙，是因為他在上面寫(xiě)了——送給木之本鳶。

現在，在紙包上同樣的地方，也寫(xiě)著(zhù)一行字——送給彌生麻遠。

彌生麻遠拆紙包的時(shí)候，手抖得像篩糠。

看到紙包中原封不動(dòng)的圖釘后，更是整個(gè)人都僵住了。

【彌生同學(xué)，喜歡一個(gè)人，應該是一件很美好的事。

它應該是我們向上的動(dòng)力，而不是讓我們走向深淵的陷阱。

共勉?！?/br>
紙上的字端正沉穩，遒勁有力，即使沒(méi)有落款，彌生麻遠也能猜到是誰(shuí)寫(xiě)下了這番話(huà)。

而就在他猜測木之本鳶是否會(huì )把這件事舉報給老師，又是否會(huì )把這件事公之于眾，甚至告訴幸村君，他又是否會(huì )被立海大開(kāi)除的時(shí)候，彌生麻遠忽然又看到了一行小字。

【PS：想成為更好的自己，請從按時(shí)吃三餐開(kāi)始。

聽(tīng)說(shuō)你喜歡吃火腿面包，我就順路給你也買(mǎi)了一個(gè)。

記得吃(￢_￢)?！?/br>
最后那個(gè)顏文字實(shí)在太惟妙