……怎么會(huì )和他們班那個(gè)……叫什么來(lái)著(zhù)的起來(lái)上學(xué)？基情四射啊……”

“誰(shuí)知道，估計只是順路吧?！睆堟糜行┗瓴皇厣岬鼗卮?。

……

早自習結束，張婷把風(fēng)紀檢查記錄本交回到教導主任辦公室。

“哎，張婷，你來(lái)得正好?！苯虒е魅谓凶∷?，從抽屜里拿出個(gè)智能手機，“把這個(gè)拿給你們班那個(gè)誰(shuí)……昨天被逮住的那個(gè)，讓他以后注意點(diǎn)，不要再把手機帶回學(xué)校里來(lái)，第次只是警告，下次就直接處分了?！?/br>
“好的老師?！睆堟媒舆^(guò)手機。

“嗯……你先收著(zhù)，等到快放學(xué)了再給，否則人又不好好聽(tīng)課?！?/br>
“嗯?！?/br>
張婷轉身離開(kāi)了教導主任辦公室，經(jīng)過(guò)走廊上的間空教室時(shí)，腳步稍頓，很快就回過(guò)神離開(kāi)了。

……

周愉真被封鍇拉去cao場(chǎng)晨跑了。

無(wú)他，被系統坑的。

【日常任務(wù)：請每天在cao場(chǎng)跑兩圈（1/2），強健體魄，砥礪前行?！?/br>
999：[周周啊，多鍛煉是好事啊，加油，給你打氣！]

[道理我都懂，這和我個(gè)植物人有什么關(guān)系？]周愉邊喘氣邊想。

[當然有啦，大腦是人類(lèi)身上最重要的器官，在人體當起到領(lǐng)導地位，它能通過(guò)神經(jīng)元將信號傳送到身體各處，從而支配其他器官組織的狀態(tài)。著(zhù)名的人橋實(shí)驗就是通過(guò)催眠手段激發(fā)人類(lèi)的潛能，讓普通人的身體可以像鋼板樣在腰身懸空的情況下承載數人的體重。簡(jiǎn)而言之，只要你能夠讓你的大腦相信你在鍛煉身體，你的身體機能就不會(huì )退化，這就是唯心主義的鍛煉大法！]

周愉分神聽(tīng)999瞎扯，沒(méi)注意彎道，差點(diǎn)崴進(jìn)cao場(chǎng)的排水槽里，好在被人拉了把。

“看著(zhù)點(diǎn)腳下班長(cháng)……”封鍇回眸，嘴角含笑，“想學(xué)排水槽過(guò)彎，下回上秋名山教你?！?/br>
周愉看著(zhù)他炯炯有神的雙眼，略微鋒利的虎牙，古銅色的皮膚上凝聚的晶瑩汗滴，還有手腕相觸的位置傳來(lái)的火熱溫度，心跳微快。

999:[叮，當前大腦波動(dòng)值……]

周愉：[閉嘴。]

……

不得不說(shuō)，適當地鍛煉確實(shí)有助于放松身心，周愉心平氣和地回到教室，掀開(kāi)課桌準備拿出下節課的課本。

然后他便發(fā)現個(gè)粉紅色的信封突兀地躺在他的課桌洞里。

什么鬼？

他動(dòng)作頓，抬頭望了圈，特別是教室左后角那人。

那位重點(diǎn)觀(guān)察對象正捧著(zhù)運動(dòng)水杯大喇喇地通灌呢。

教室里切正常，沒(méi)有關(guān)注到這邊的動(dòng)靜，周愉還是那個(gè)沒(méi)有存在感的周愉。

少年回過(guò)頭，借著(zhù)課桌蓋的掩蓋，拆開(kāi)了那個(gè)放在他課桌里的信封。

里面是個(gè)粉紅色的卡片，上面寫(xiě)著(zhù)六個(gè)字，字體還算娟秀。

午休時(shí)，天臺見(jiàn)。

周愉扶了扶鼻梁上的眼鏡，盯著(zhù)“天臺”那兩個(gè)字，雙目微斂。

終于該出現了么。

【主線(xiàn)任務(wù)-天臺風(fēng)云：有神秘人邀請你在天臺相見(jiàn)，ta會(huì )不會(huì )與你的死亡有關(guān)呢？請在午休時(shí)分前往天臺查看情況?！?/br>
第11章張無(wú)忌的mama說(shuō)的沒(méi)錯

這是周愉在時(shí)間線(xiàn)重啟之后第次來(lái)到教學(xué)樓頂。

那個(gè)寫(xiě)信給他的神秘人似乎還沒(méi)有來(lái)，他在天臺上逛了圈，無(wú)所獲。

周愉越過(guò)隔離欄，來(lái)到天臺邊緣，低頭俯視。

樓下正好是教學(xué)樓的出入口，此刻正是午飯時(shí)間，零零散散有學(xué)生出入。

案發(fā)當時(shí)，他就是從這里掉下去摔死的。

天臺的周?chē)腥Ω綦x桿，邊上還有半人高的臺面，除非像周愉之前那樣作死地踩在臺面上，否則失足掉下去的可能性很小。

但又是誰(shuí)那么能耐，能把他推下去呢？

周愉心忍不住浮現出另種可能。

原主會(huì )不會(huì )是自殺？

從他這兩天的經(jīng)歷來(lái)看，“周愉”在學(xué)校沒(méi)有朋友二沒(méi)有敵人，除了封鍇以外，其他人要么就是陌生人，要么就是熟悉的陌生人，犯不著(zhù)對他下殺手。要是以抑郁癥自殺來(lái)解釋的話(huà)，那么切就都說(shuō)得通了。

可如果是這樣的話(huà)，那根電子煙又是怎么回事？

他在死亡時(shí)刻撿到的電子煙此時(shí)卻并沒(méi)有出現在天臺上，考慮到系統的提示，那根煙應該和周愉的死有定的聯(lián)系。

周愉本身并不抽煙，作為以身作則的風(fēng)紀委員，他也不可能會(huì )把電子煙這樣的違禁品帶進(jìn)學(xué)校。這說(shuō)明，起碼在他死時(shí)，天臺是有第二個(gè)人在場(chǎng)的。

少年單手揣在校服外套寬大的口袋里，手是那封匿名信。

粉色的信，和黑色的電子煙，會(huì )是同個(gè)人的嗎？

身后的隔離欄忽然輕輕晃動(dòng)了下，發(fā)出聲輕響。

空氣的風(fēng)不安地擾動(dòng)著(zhù)，微不可聞的腳步聲逐漸靠近……

少年低著(zhù)頭靜止在原地，仿佛對身后發(fā)生的動(dòng)靜毫無(wú)所覺(jué)。

正午的陽(yáng)光下，道黑影朝著(zhù)他的后背步步走去，在距他臂遠的位置驀地抬起了手，做了個(gè)推的動(dòng)作……

就在那瞬間，少年忽然朝著(zhù)側讓開(kāi)步，趁著(zhù)那黑影愣神的工夫，反手抓住那只手臂將其甩到了天臺邊上。

“??！”來(lái)者發(fā)出了聲尖叫。

周愉看著(zhù)這張熟悉的面孔，瞇了瞇眼，“趙？”

是她？

粉色的信封，看上去確實(shí)是小女生會(huì )喜歡的顏色。

只是……

周愉看著(zhù)栗發(fā)少女驚恐慌張的神色，瞇起眼睛，“我們很熟嗎？”

趙有什么動(dòng)機要將他置于死地？

“你快給我放手！”趙大力掙扎著(zhù)。

少年看著(zhù)她現在半個(gè)身子懸空在樓外的姿勢，“你確定？”

他稍稍松了松手，少女頓時(shí)重心不穩地朝外倒去。

“??！”這次輪到趙死死抓住了他的手臂，那尖利的指甲甚至隔著(zhù)校服外套都讓周愉感到了疼痛。

“不是，你快把我拉上去！”趙急得都有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了。

敢在別人背后耍陰招，自己膽子卻這么小，不太科學(xué)。

難道是受人唆使？

周愉腦海忍不住腦補了太多勾心斗角。

他邊想著(zhù)，余光不經(jīng)意的瞥，頓時(shí)表情微變。

“噓——”少年抬起空出來(lái)的另只手，將手指壓在自己形狀姣好的唇上，鏡片后的雙眼漆黑如墨，“我只問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，請你務(wù)必誠實(shí)地回答?！?/br>
他放下手，將那根順應著(zhù)地心引力從少女的口袋里悠悠滑出來(lái)的黑色電子煙用兩只手指頭掂住，緩緩抽-出來(lái)舉在空。

“這個(gè)東西……是你的嗎？”

！

看見(jiàn)那東西，少女眼神慌，像條案板上的魚(yú)般掙扎著(zhù)向上挺身，“關(guān)你什么事？快還給我！”

還嘴硬？

周愉只是將手又松了松。

“是我的！是我的！”趙