與海洋生物放生的評估工作。

所有列入國家保護的海洋生物，在放生之前，都必須滿(mǎn)足幾個(gè)條件：1.身體和心理健康；2.必須是成年個(gè)體；3.擁有獨立捕食的能力；4.能夠很好的適應海洋環(huán)境，融入族群。

專(zhuān)家們會(huì )在準備放生的個(gè)體身上裝上定位器，然后用先進(jìn)儀器在水下觀(guān)察它們的活動(dòng)。一旦發(fā)現適應不良的情況，立刻就會(huì )派人捕回。

像海豚一類(lèi)擁有智力的海洋動(dòng)物，在經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的人工馴養后，能夠準確回應飼養員的指令，加上定位器的追蹤，一般不會(huì )走丟。除非這些海豚飽受折磨，迫切地想要逃離。

讓魚(yú)悠有點(diǎn)意外的是，這次參與評估的海洋動(dòng)物不只有她指定的那幾只，還有幾位專(zhuān)家從另一家倒閉的海洋館中運來(lái)的兩只海豚和一頭虎鯨。正好趁此機會(huì )，一起放生。

☆、第73章放生

“格里芬博士,劉博士,朱教授，你們好?！标懢稗群汪~(yú)悠在歐陽(yáng)暉的介紹下，一一和幾名海洋專(zhuān)家打招呼。

“你們好?！备窭锓也┦磕昙s六十多歲,精神矍鑠，很是健談。

“這就是我們海洋館準備放生的海豚和虎鯨?！睔W陽(yáng)暉指引道,“4只海豚，2頭虎鯨?！?/br>
格里芬博士接口道：“加上我們帶來(lái)的2只海豚和1頭虎鯨，任務(wù)有些重?！?/br>
幾只海豚和虎鯨都已經(jīng)完成體檢,在放生之前還要做幾個(gè)測試，主要是速度、進(jìn)食情況和精神狀態(tài)等等。

飼養員從木桶中拿起一條魚(yú)拋進(jìn)水中，兩只海豚先后躍起,在空中競逐爭奪。撲通兩聲,落入水中，隨即便見(jiàn)獲得勝利的海豚立起身體，抬起腦袋,對著(zhù)魚(yú)悠洋洋得意地叫喚。

魚(yú)悠微微一笑,默默給它點(diǎn)了個(gè)贊。

飼養員又分散地拋了不少食魚(yú)食,海洋館的海豚和虎鯨表現十分活躍,每次都會(huì )積極爭搶,沒(méi)搶到的就在水下熱身,搶到的就會(huì )冒出腦袋,向魚(yú)悠炫耀。

更讓幾位專(zhuān)家驚奇的是,其中一只雄海豚,還會(huì )將自己搶到的食物分給另一只雌海豚。

相比之下，外來(lái)的2只海豚和1頭虎鯨就比較拘謹了，既不搶食物，也沒(méi)有表演欲，似乎還在熟悉環(huán)境。

“你們的海豚和虎鯨狀態(tài)很好?！备窭锓屹澋?。

劉博士卻是不以為意：“這里每天都有表演訓練，它們估計已經(jīng)習慣這種進(jìn)食方式了。但是人工喂養和自行捕食完全不同，后者才是能否適應海洋生活的關(guān)鍵?！?/br>
“劉博士說(shuō)的對?！?/br>
幾人又相繼做了幾個(gè)測試，對測試結果進(jìn)行了詳細的記錄。

接下來(lái)就是最關(guān)鍵的一項：生存實(shí)踐。

“輪船已經(jīng)準備好了，隨時(shí)可以出發(fā)?！边@艘輪船是陸景奕臨時(shí)安排的，船上配有先進(jìn)的觀(guān)測儀器，可以通過(guò)定位器和水下遙控攝像儀，追蹤海豚和虎鯨的行動(dòng)軌跡，拍攝相對清晰的畫(huà)面。

隨著(zhù)海豚和虎鯨被放歸大海，輪船也起航了，觀(guān)測屏幕上同時(shí)傳來(lái)圖像和觀(guān)測數據。

外來(lái)的2只海豚和1頭虎鯨一直跟著(zhù)輪船行進(jìn)，而海洋館的4只海豚和2頭虎鯨卻像脫韁的野馬一般，四散游開(kāi)。

朱教授奇怪道：“第一次入海，它們一點(diǎn)都不怕嗎？”隨即轉頭看向陸景奕，問(wèn)道，“陸先生，追蹤器的有效距離是多少？”

“3000米?！标懢稗然卮?。

朱教授皺眉：“它們的游速很快，不會(huì )脫離監控范圍吧？”

“不用擔心?！被卦?huà)的是魚(yú)悠說(shuō)。

然而，這句話(huà)并不能讓專(zhuān)家們放心。他們帶來(lái)的海豚和虎鯨全都老老實(shí)實(shí)地跟在輪船后面，謹慎地探索新環(huán)境，這才是第一次出海的正確姿勢。哪像海洋館的那些家伙，毫無(wú)顧忌地放飛自我？它們不是人工飼養的吧？表現得這么野性真的沒(méi)問(wèn)題？

“咦？”格里芬博士緊緊盯著(zhù)監控屏幕，饒有興味道，“你們仔細看看它們的運動(dòng)軌跡?！?/br>
眾人湊上前，觀(guān)察片刻，劉博士驚訝道：“這是巧合嗎？”

這幾只海豚和虎鯨雖然游得很歡脫，但始終以輪船為中心，在半徑上千米的范圍內活動(dòng)，移動(dòng)速度很快，卻沒(méi)有超出監控范圍。它們就像訓練有素的偵察兵，行動(dòng)迅捷，井然有序，毫不膽怯。

反觀(guān)另外2只海豚和1頭虎鯨，謹小慎微，畏畏縮縮，在魚(yú)悠看來(lái)，它們還不具備放生的條件，雖然身體健康，但脂肪太多，游動(dòng)速度和反應力都不達標。

一個(gè)多小時(shí)后，魚(yú)悠的那幾只寶寶各自尋到了食物，但外來(lái)的2只海豚和1頭虎鯨卻游到輪船邊，對船上的眾人嗷嗷叫喚，完全沒(méi)有自己去捕食的意思。

格里芬博士等人并不覺(jué)得奇怪，人工飼養的海豚和虎鯨還沒(méi)有養成自行捕食的習慣，需要一個(gè)適應的過(guò)程。海洋館的那幾只才叫奇怪，第一次出海就表現得如此“老練”，若非有出身履歷，他們幾乎要懷疑它們原本就是野生的。

“高爾，你下去試試?！备窭锓也┦糠愿赖?。

“好的?！备郀柎┥蠞撍?，順著(zhù)繩梯下船入海，引領(lǐng)著(zhù)2只海豚和1頭虎鯨向海下潛去，打算身體力行地教它們捕食。

海豚和虎鯨的捕食方式差不多，都是以圍追堵截、團隊合作為主。先派出一名先鋒，將魚(yú)群趕到同伴的包圍圈，然后群起攻擊。不同的是，虎鯨相對兇猛一點(diǎn)，敢于撲咬大型海洋動(dòng)物。

這一次，高爾充當了先鋒的角色，將魚(yú)群趕到海豚和虎鯨面前。它們立刻圍過(guò)來(lái)，追咬四散逃竄的小魚(yú)。

正如魚(yú)悠判斷的那般，它們脂肪太多，對付這些動(dòng)作敏捷的小魚(yú)，竟然屢屢受挫。十幾分鐘下來(lái)，肚子都沒(méi)有填飽，無(wú)比委屈地沖高爾交換著(zhù)，那頭虎鯨甚至還鬧起脾氣，時(shí)不時(shí)頂撞高爾。

眾人看得好笑，通過(guò)聯(lián)絡(luò )器對高爾說(shuō)道：“高爾，你這個(gè)爸爸做得不稱(chēng)職啊，還不趕緊把你的孩子喂飽？”

高爾攤了攤手，表示他也很無(wú)奈。

“哈哈哈……”

正在眾人笑鬧時(shí)，魚(yú)悠突然道：“先讓高爾上來(lái)吧？”

“別急?！备窭锓也┦啃Φ?，“再給它們一些時(shí)間，相信它們很快就能學(xué)會(huì )了?！?/br>
“不是這個(gè)問(wèn)題?！濒~(yú)悠看向窗外，認真道，“那頭虎鯨的情緒不太穩定，可能會(huì )對高爾做出攻擊行為?！?/br>
“不用擔心?！眲⒉┦科沉怂谎?，“高爾是一名經(jīng)驗豐富的飼養員，若有危險，他一定能夠及時(shí)察覺(jué)?！?/br>
“是啊?！敝旖淌谝哺胶偷溃骸澳菐字缓ｋ嗪突ⅥL一直是由高爾負責飼養，從來(lái)沒(méi)被攻擊過(guò)?！?/br>
海洋環(huán)境和馴養基地截然不同，海中能夠接收到來(lái)自四面發(fā)方的各種海洋生物的聲波，示警、傳訊、威脅、恐懼、愉悅、導航、定位、求-歡等等，對于從來(lái)沒(méi)有