他怎樣都控制不好。

當然，這只是從他自己，還有宋延要求的角度而言，如果按照首場(chǎng)舞臺彩排的嚴格程度，應該很輕松就能過(guò)關(guān)。

試了幾次效果都不理想之后，宋延說(shuō)他氣口處理的方式不是特別合適。

但是宋延沒(méi)辦法教沈意怎么改進(jìn)，因為任何一位歌手，都有自己的唱歌方法，發(fā)聲位置和技巧各自不同。

就像武林之中，不同門(mén)派的弟子可以切磋，但門(mén)派之間內功和招式不同，自然沒(méi)辦法互相傳授武藝。

調整的余地當然有，但宋延不是專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè )老師，沈意也沒(méi)有系統學(xué)過(guò)，亂教亂練可能反而把沈意既有的唱法打亂。

但這個(gè)長(cháng)音算得上是整首歌曲的華彩，如果縮減節拍，會(huì )減不少分。

沈意愁得頭大，他有心用一周時(shí)間去練習，可唱歌不是件能速成的事，貿然過(guò)多練習新唱法反而傷嗓子。

“這樣，我們加一點(diǎn)樂(lè )器吧?！彼窝诱f(shuō)，“樂(lè )器是人聲最好的輔助?！?/br>
說(shuō)著(zhù)宋延站起身，環(huán)視了下屋里林林總總的樂(lè )器，然后走到架子鼓前，拈起鼓棒在指間一轉，看向沈意：“來(lái)，你再唱一次?！?/br>
第13章天王的架子鼓

架子鼓放在排練室一角，本身是件很氣派的樂(lè )器。

大小不同的鼓和镲擺成陣，黑色鼓腔泛著(zhù)冷光，鼓皮則是白色，黑白對撞，呈現出帥氣的金屬感。

沈意一直覺(jué)得鼓手很帥。

拿著(zhù)鼓棒在架子鼓后坐下的宋延更帥。

今天宋延穿了件休閑款的白襯衫，在架子鼓黑白底色映襯之下顯出幾分硬朗。

他拿著(zhù)鼓棒時(shí)的神情也和剛才跟Lynn討論編曲時(shí)有些像，格外認真，因而顯得有點(diǎn)嚴肅。

非常大佬。

沈意欣賞了會(huì )兒宋延的美貌，拿過(guò)宋延放在不遠處的手機，屏幕仍停留在播放伴奏界面，沈意點(diǎn)開(kāi)播放，又拿自己的手機錄音。

伴奏從頭開(kāi)始，沈意小聲跟著(zhù)和，期間聽(tīng)見(jiàn)宋延在那敲敲鼓，踩踩踏板，撥撥吊镲，似乎在熱身。

很快到了關(guān)鍵的那句，這是一個(gè)副歌重唱的段落。

沈意那句長(cháng)節拍就銜接在兩段副歌之間，將情緒帶到最高點(diǎn)。

這段唱起來(lái)很難，連續的長(cháng)唱段幾乎沒(méi)換氣空間。

以沈意現在氣口處理的技術(shù)，要不就是中間換氣時(shí)會(huì )有一個(gè)明顯的斷續，要不就是最后三拍會(huì )氣短。

宋延讓沈意按照第二種路子唱。

沈意拼命堅持著(zhù)，到了最后三拍，感覺(jué)肺都要唱出來(lái)了，拍子是勉強唱完，但也真的氣短。

就在這時(shí)，鼓聲恰到好處地響起。

這首歌叫，唱夜晚的星星，和星空下的人。

從孤獨到有人相伴，從迷茫到充滿(mǎn)希望。

原本修改過(guò)后的旋律松散悠揚，婉約有余，力量不足。

這串鼓點(diǎn)卻在接住沈意聲音的同時(shí)，為旋律注入了金屬質(zhì)感。

鼓聲中，伴奏了無(wú)痕跡地完成轉調升key，來(lái)到最后一段副歌。

整首歌醞釀已久的情緒在這里最終爆發(fā)。

鼓點(diǎn)敲響早已沉寂的心弦，歌聲如星光照亮整個(gè)黑暗的夜。

宋延的聲音也加入進(jìn)來(lái)，與沈意的聲音相和，如同兩道在天幕上交錯糾纏的火光，徑跡分明，卻又分分秒秒合為一體。

暮星點(diǎn)點(diǎn)，有我共你。

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歌聲漸弱，琴聲漸遠，一曲終了，漫天星光。

兩個(gè)人都沉默了好一會(huì )兒才看向彼此。

歌者在演唱時(shí)需要全情投入，尤其是這種抒情歌。

技巧是傳達感情的形式，打動(dòng)聽(tīng)眾的是包含在歌聲中豐沛的情緒，因此歌者要分外入戲。

即使只是一次試唱，沈意還是拿出100%的態(tài)度在對待，以至于曲終他還沒(méi)能完全走出歌曲的情緒。

看來(lái)宋延也是。

手機還在錄音，沈意探手把它從譜架上拿下來(lái)，按下“結束錄制”。

這個(gè)動(dòng)作就像打碎次元壁一樣，把兩個(gè)人都從歌曲的余韻中帶了出來(lái)。

宋延走到沈意身邊坐下：“放一遍我聽(tīng)聽(tīng)?！?/br>
于是沈意點(diǎn)擊播放。說(shuō)實(shí)話(huà)，鋼琴、人聲和架子鼓的組合并不是非常和諧，但Lynn給的這版伴奏不過(guò)是讓他們熟悉節拍的簡(jiǎn)易版，實(shí)際構想的伴奏是由吉他和貝斯主導的，更樂(lè )隊感的風(fēng)格。

跳動(dòng)的音符如澄澈夜空中絲絲縷縷織上的云霧，沈意的聲音是盤(pán)旋在夜色里的鳥(niǎo)，穿梭在云霧中，輕盈昳麗。

當他的聲音氣力略顯不足時(shí)，鼓點(diǎn)恰到好處響起，如同風(fēng)，如同星光，牽引著(zhù)疲倦的鳥(niǎo)兒盤(pán)旋向上。

同一時(shí)刻，伴奏升key。

流云堆積，月色暈染，所有情緒都在鼓聲的牽引中沖到最高點(diǎn)，迎來(lái)最后一個(gè)短暫且必要的停頓——

擂鼓聲震，伴奏再起，醞釀已久的情緒在這一刻完成最終爆發(fā)。

流云飛雪般傾瀉而下，月色肆無(wú)忌憚浸透整個(gè)夜空，鳥(niǎo)兒掙脫束縛，飛向更高遠的天空。

宋延的聲音與沈意的聲音交和，難分你我，時(shí)而像風(fēng)伴著(zhù)鳥(niǎo)，時(shí)而又像比翼雙飛。

宋延按下暫停鍵：“感覺(jué)怎么樣？”

“那段鼓我覺(jué)得很好?！鄙蛞庹f(shuō)，“我的聲音在樂(lè )隊面前會(huì )顯得單薄，加入鼓點(diǎn)可以補足我缺失的力量感?！?/br>
沈意又回放了幾遍，第一次整體感的驚艷過(guò)后，他才可以一點(diǎn)點(diǎn)摳細節，找出改進(jìn)的部分。

“老師，我可不可以稍微提點(diǎn)想法？”沈意慫慫舉手。

之所以這么慫，是因為他覺(jué)得宋延本身不是鼓手，敲出這么一段已經(jīng)非常厲害，他再挑刺的話(huà)，對方如果小心眼一點(diǎn)，可能干脆就生氣了。

“別這么客氣?！彼窝訋е?zhù)笑做了一個(gè)“快快快”的手勢，“說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/br>
“就是，鼓點(diǎn)現在的拍子是大——大大，大，大?！鄙蛞庥门氖侄迥_加說(shuō)話(huà)的方式，盡量復現著(zhù)宋延的節奏，“我想我們可不可以這樣調整一下？”

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小朋友真的不是學(xué)院派，很多時(shí)候都是在用自己的語(yǔ)言闡述，沒(méi)什么音樂(lè )術(shù)語(yǔ)。

但越是這樣宋延越驚訝，因為沈意樂(lè )感真是天然的好。

像他提出的拍子，其實(shí)只是一個(gè)小節的細微改動(dòng)，但效果頓時(shí)大變，原本有些急躁的鼓點(diǎn)一下變得輕盈。

宋延習慣性地又轉了下鼓棒，很多鼓手都會(huì )做這個(gè)動(dòng)作，很帥。宋延不是專(zhuān)業(yè)鼓手，但一拿起鼓棒來(lái)就想轉，就當是?？岢闪俗匀话?。

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沈意說(shuō)完話(huà)，就看宋延轉了下鼓棒起身，坐回到架子鼓前。

他是真沒(méi)想明白為什么這樣簡(jiǎn)單一個(gè)動(dòng)作，都會(huì )讓他腦海中冒出來(lái)一句“臥槽好帥”，后頭還跟著(zhù)三個(gè)加粗帶跳動(dòng)特效的驚嘆號。

宋延又敲了一段，動(dòng)作時(shí)神情很認真。修長(cháng)的手指握著(zhù)鼓棒，指節形