面相覷，“那是誰(shuí)??？”

一個(gè)小孩嚷嚷:“我知道，老師你居然喜歡古人?！?/br>
田甜笑不下去了:“這不是古人，這是個(gè)很了不起的人?！?/br>
“可他長(cháng)得丑?！绷硪粋€(gè)小孩說(shuō)。

田甜急了，又不知道怎么說(shuō)，本來(lái)就不擅與人爭辯，只能道:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華懂么？而且人家可是當時(shí)的第一美男子，不丑的?！?/br>
“咦～”小孩們在底下拍桌子起哄。一時(shí)間教室亂成一團。

田甜第一次遇到這種場(chǎng)面，她不會(huì )兇人，喊了兩聲安靜都沒(méi)有用，就想著(zhù)要不要敲敲桌子。

楊靜看快下課了來(lái)看情況，正好看到這一幕，頓時(shí)火沖腦門(mén):“龔軍，又是你，給我站出來(lái)！”

好像沸騰的熱水一下子結了冰，全班一下安靜下來(lái)。剛才還鬧騰的不行的搗蛋鬼們現在一個(gè)個(gè)老實(shí)，堪比鵪鶉。楊靜走過(guò)去，把龔軍，也就是剛才鬧騰得最厲害的那個(gè)小孩拽了出來(lái)。

“楊靜，算了……，都是小孩子……”田甜過(guò)來(lái)打圓場(chǎng)。

“怎么能算了？不僅這一次，每次搗蛋最厲害的都是他，現在不管，以后還得了？”楊靜當著(zhù)全班的面批評了龔軍一頓。

小孩蔫噠噠地回到座位。

楊靜出了教室還氣不順，田甜不明白她為什么這么生氣，安慰道:“年紀小都是這樣的，小孩子活潑點(diǎn)才好啊?！?/br>
“我不是氣他擾亂課堂紀律，小孩活潑點(diǎn)沒(méi)錯，大人哪里會(huì )因為這個(gè)跟他們計較?！?/br>
“這小孩你不知道，他家里情況不好，都是外地來(lái)討生活的，他mama身上有病，不能做事還要常年大把大把吃藥，他爸爸在工地上干活養活一家三口。這孩子小小年紀不好好學(xué)習學(xué)人家追星，偷了他媽治病的錢(qián)去買(mǎi)演唱會(huì )的門(mén)票，才十二歲的孩子，就計劃著(zhù)逃課坐大巴去看演唱會(huì )，還好被我們發(fā)現攔下了?！?/br>
“他父母氣的打他，可是那有什么用呢，該不知悔改還是不知道悔改，整天嬉皮笑臉，上課也不聽(tīng)講，就翻他那一堆明信片?！?/br>
“田甜你不知道現在普通人家的孩子混出頭有多難，他家里都這樣了，都已經(jīng)低入了塵埃里，為什么還不好好努力?！?/br>
楊靜自己就是家庭條件很不好的，但是她很要強，從小學(xué)習就刻苦，天資比不過(guò)別人，就花雙倍的努力，資源比不過(guò)別人，就利用自己所能利用的一切。

所以她不理解龔軍。在她看來(lái)，就是越出身不好，就越?jīng)]有資格做些亂七八糟的事。

“那些家庭條件好的孩子根本都不會(huì )送到這里來(lái)，從小跟著(zhù)專(zhuān)門(mén)的老師，學(xué)文化，學(xué)才藝，只會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀。而他們就只能被圈在小小的圈子里，任由別人壓榨著(zhù)血汗，還不愿去掙脫?！?/br>
田甜有些沉默，她突然想到了葉嚴，想到那幾個(gè)在飯桌上爭論的學(xué)者。

“我們討論得最精華，最沒(méi)有爭議的部分，才會(huì )放在教科書(shū)里，教給孩子。得給他們正確的引導?！?/br>
想到大哥帶著(zhù)眼鏡深夜工作的背影，想到易博涵書(shū)架上一本本厚厚的英文原版。

優(yōu)秀是天生，是形式所迫，還是習慣呢？

田甜回去的路上，給自己的大哥打電話(huà):“哥哥，我想當老師?！?/br>
她給他講了今天的事。

田家大哥聽(tīng)了她的理由，沉默半晌:“甜甜，如果你只是一時(shí)有感而發(fā)的沖動(dòng)，那么我不建議你做，因為你會(huì )發(fā)現，很多事過(guò)程不如你想象的那么愉快，結果不如你預期的那么好，到時(shí)候沖動(dòng)沒(méi)有了，只會(huì )更加失望?！?/br>
“不是的哥哥，不只是因為這個(gè)，還因為我覺(jué)得和小孩子在一起很快樂(lè )，我給他們上課的時(shí)候就有這種想法了，我會(huì )好好教，就像喬伊斯老師教我的那樣?！碧锾鹂粗?zhù)cao場(chǎng)上的楊樹(shù)，圓圓的眼睛溫暖又明亮。

喬伊斯.艾倫是田甜在D國音樂(lè )學(xué)院的恩師，很有名的音樂(lè )人，也是她很崇敬的人。

隔著(zhù)電話(huà)都能感覺(jué)到她的堅持，田岳沉吟，應了:“好?！?/br>
傻妞，長(cháng)大了啊……

……

顧晗霜跟著(zhù)人往禮堂走，隨行帝大副院長(cháng)解釋著(zhù):“因為很重視這次演講，來(lái)聽(tīng)的不僅有帝大的學(xué)大的學(xué)生，還有一些外校的學(xué)生和教授，不過(guò)您不用緊張，演講稿我們看了，很精彩?！?/br>
如果之前他還對這位本校畢業(yè)，在校期間表現平平的年輕女性心存猶疑，那么看了對方發(fā)來(lái)的演講稿后，那點(diǎn)猶疑也煙消云散。

后生可畏啊。

顧晗霜點(diǎn)點(diǎn)頭，她其實(shí)并不緊張。畢竟經(jīng)歷兩世，心性沉穩，縱然來(lái)之前心中有過(guò)千頭萬(wàn)緒，這一刻卻已一片靜謐。

禮堂早就擠滿(mǎn)了人，顧晗霜推門(mén)的動(dòng)作頓了頓，調整呼吸走進(jìn)去。

學(xué)生會(huì )的主持人拿著(zhù)話(huà)筒，語(yǔ)帶俏皮地開(kāi)場(chǎng):“真是座無(wú)虛席啊，已經(jīng)看到好多人沒(méi)有座位站在后面了，相信在座的各位和我一樣，都是金鳳迷，傳統文化發(fā)燒友，那么廢話(huà)不多說(shuō)，讓我們有請顧老師為我們帶來(lái)精彩的演講?！?/br>
顧晗霜走上講臺，試了試麥克風(fēng)，掃了眼臺下，一眼就望見(jiàn)坐在第一排的田甜，握著(zhù)小拳頭跟她做口型:“加油”。

她不禁莞爾，薄唇輕啟，清凌的聲音通過(guò)麥克風(fēng)響徹整個(gè)禮堂。

“感謝大家百忙之中抽空聽(tīng)我的演講，今天我想要講主題是?！?/br>
“大家都知道，花國哲學(xué)素以儒，道互補而著(zhù)稱(chēng)，儒家經(jīng)典是“五經(jīng)”，它們分別是，道家經(jīng)典是“三玄”，它們分別是，那么我們就會(huì )發(fā)現一個(gè)有趣的現象:歷史上涇渭分明的儒、道兩系，均以為自己哲學(xué)墳典，這究竟是什么原因呢？是后世學(xué)者爭相以前人的經(jīng)典作為門(mén)面，還是儒道本就同處一源？”

“也許是由于年代久遠，資料的時(shí)候匱乏，文獻與傳說(shuō)的真假難辨，這個(gè)問(wèn)題一直被我們有意無(wú)意地忽視掉了，于是談儒者始于孔孟，說(shuō)道者肇于老莊。而在此以前的花國哲學(xué)，只留下混沌不清的一個(gè)疑團。然而與其不斷地受其困擾，不如在此做一番理論的探險?！?/br>
“從內容上看，作為花國最古老的一本書(shū)，它的直接目的顯然是用于卜筮。有所謂“一曰，二曰，三曰”的三易之法。由于年代久遠，夏之，商之早已失傳，唯獨周之保存了下來(lái)……”

……

一場(chǎng)長(cháng)達兩個(gè)小時(shí)演講謝幕，禮堂里掌聲雷動(dòng)。

主持人再次上臺:“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)，真是醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。感謝顧女士為我們帶來(lái)的精彩演講，但相信大家和我一樣，不僅有收獲，還有疑惑，下面就讓我們進(jìn)入提問(wèn)環(huán)節。大家有什么疑問(wèn)可以抓緊時(shí)間提出來(lái)，機不可失，失不再來(lái)呦?！?/br>