師心臟病突發(fā)的概率。

開(kāi)學(xué)前兩天兩次進(jìn)了老師辦公室，鄒劭成功做到了大多數人整個(gè)學(xué)業(yè)生涯都沒(méi)有體驗過(guò)的刺-激行為。

鄒劭把手上揉得亂七八糟的紙團往書(shū)桌堂里一塞，沒(méi)什么表情。省一中老師就是好面子，還課后到辦公室去談。要是他那小破初中，大概當著(zhù)全班同學(xué)面拖布棍子就問(wèn)候上來(lái)了。

徐女士既沒(méi)舉著(zhù)拖布條子，也沒(méi)當著(zhù)眾人面子給他難堪。當鄒劭午放后敲開(kāi)老師辦公室門(mén)的時(shí)候，她正在舉著(zhù)鄒劭的卷子抬頭看向天花板，目光放空。

“進(jìn)來(lái)，你看看你這卷子!”徐女士看見(jiàn)鄒劭進(jìn)來(lái)，一手揮著(zhù)卷子沖著(zhù)他甩了甩，聲音嚴厲。

“英語(yǔ)這全是蒙的吧？五十道選擇題你全選了A！數學(xué)個(gè)位數。語(yǔ)文，你看看你這字，有一個(gè)是能看懂的嗎！誰(shuí)教你把字疊在一起寫(xiě)的？判你的卷子我還得做個(gè)分層透視唄！”

“不用看了，讓它安息地躺尸吧?！编u劭幽幽道。

“你這孩子怎么說(shuō)話(huà)呢！成績(jì)不好就要努力學(xué)習，我們遇到困難不要怕，解決恐懼的唯一方法就是面對恐懼?！?/br>
鄒劭看著(zhù)她激動(dòng)的樣子，簡(jiǎn)直懷疑她還要再爆一句“奧里給”出來(lái)。

“考試的目的就是為了查缺補漏，不回看卷子你考試有什么用！天難地難都沒(méi)有人解決不了的問(wèn)題……”

鄒劭一愣，后面的話(huà)都沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去，還在品味著(zhù)徐班任說(shuō)的第一句“你這孩子怎么說(shuō)話(huà)呢?！?/br>
大概是因為已經(jīng)很久沒(méi)有人管他叫過(guò)“孩子”了。家里人叫他小劭，以前那幫哥們都叫他鄒哥。孩子這個(gè)詞匯，對于他來(lái)說(shuō)似乎過(guò)于奢侈。

既然徐班任沒(méi)刻意為難，鄒劭也不是非要跟學(xué)校老師對著(zhù)干的怪脾氣，他語(yǔ)調已經(jīng)放平了很多，“老師，我初中的基礎是真的不好?！?/br>
“要是初中差得太多，高中肯定不好跟?！绷已婕t唇都難以遮掩當老師的辛苦與憔悴，徐班任輕嘆了一口氣，“你要是認識一些學(xué)習好的同學(xué)，能帶你自是最好，但你也知道咱班這情況，也挑不出個(gè)太學(xué)有余力的?！?/br>
鄒劭垂了垂眼。

“不過(guò)你要是真想補習初中的課，每天晚飯后到我辦公室里來(lái)，我給你補一個(gè)小時(shí)也是沒(méi)問(wèn)題的，前提是你真的想學(xué)?！?/br>
這句話(huà)令鄒劭有些意外。

若是放他以前那個(gè)初中，別說(shuō)額外補習了，就是同學(xué)問(wèn)個(gè)問(wèn)題都得看著(zhù)老師臉色。老師大概也是被學(xué)校逼得亞歷山大，每次給學(xué)生講題之前都要罵幾聲“笨蛋”來(lái)出氣。

以至于鄒劭對于老師這個(gè)群體，一直有著(zhù)或多或少的偏見(jiàn)。

但鄒劭依舊是下意識地想要拒絕。

“謝謝，但是不用”還沒(méi)說(shuō)出口，有人輕輕敲了三下門(mén)。

“進(jìn)吧?！毙彀嗳我贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊把鄒劭的卷子對折放在一旁。

覃謂風(fēng)拿著(zhù)一疊文件走了進(jìn)來(lái)，跟鄒劭?jì)蓚€(gè)人打了照面皆是一愣。

“巧啊?！编u劭也沒(méi)想到走到哪都能遇見(jiàn)覃謂風(fēng)，隨便打了一聲招呼。

覃謂風(fēng)看了一眼徐班任愁云滿(mǎn)面，滿(mǎn)臉菜色，又看向旁邊桌子上對折的幾張卷子，立刻明白了個(gè)大概。

他沖著(zhù)鄒劭微微點(diǎn)了一下頭，然后把手中的一沓文件交給了徐班任?！袄蠋熌纯?，這是我整理出的信息競賽初試題，高一新生沒(méi)準能用上?！?/br>
鄒劭扭頭看向那一沓文件，只覺(jué)眼暈。A4紙正反面密密麻麻的小宋體印了一大坨，紙張明顯是被覃謂風(fēng)整理過(guò)，像磚塊一樣整齊的小山擺在了老師桌子上，空氣中瞬時(shí)彌漫著(zhù)一種令人發(fā)暈的酸腐味道。

徐班任跟覃謂風(fēng)又是握手又是感謝一頓客套，鄒劭刻意忽略他們兩個(gè)家長(cháng)里短地點(diǎn)頭哈腰，扭頭看向桌子上那一沓文件，只覺(jué)一個(gè)英文單詞也不認識。

鄒劭向來(lái)不喜虛偽應酬，每年過(guò)年串親戚，飯桌上七大姑八大姨來(lái)回的囑咐，不想聽(tīng)的東西著(zhù)實(shí)一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

鄒劭饒有興趣地看著(zhù)蠅頭小字入神，以至于談話(huà)期間，覃謂風(fēng)偶爾幾次掃過(guò)來(lái)的目光他都沒(méi)有注意到。

也不知道過(guò)了多久，兩個(gè)人你一句我一句的“好的好的”“謝謝謝謝”終于扯到了盡頭。鄒劭沒(méi)忍住打了個(gè)哈欠，身體有些隨意地靠在了辦公桌上。

“那，就這樣?！瘪^風(fēng)沖著(zhù)老師露出了標準的好學(xué)生笑容，那架勢能隨時(shí)隨地揪出去拍美白牙膏廣告。他似是不經(jīng)意地往鄒劭這邊掃了一眼，兩個(gè)人的目光正好對上，覃謂風(fēng)又不露聲色地圓滑移開(kāi)目光。

“徐老師，這位同學(xué)需要什么幫助嗎？”覃謂風(fēng)說(shuō)這話(huà)的時(shí)候看向徐班任，而不是鄒劭本人。

“哎可以??！”

“不用！”

徐班任和鄒劭的聲音同時(shí)響起。

“他高一的時(shí)候也是我班上同學(xué)?！毙彀嗳我皇掷?zhù)鄒劭，一手拉著(zhù)覃謂風(fēng)，像相親現場(chǎng)一樣介紹到，“當年他入學(xué)考試數學(xué)英語(yǔ)都是滿(mǎn)分，就語(yǔ)文扣了兩分，還是因為一般老師作文給分上限58?！?/br>
覃謂風(fēng)官方至極地朝著(zhù)鄒劭微微一笑。

徐班任又沖著(zhù)覃謂風(fēng)猛點(diǎn)了幾個(gè)頭，顯然是對這位標桿子弟不能再滿(mǎn)意，“正好你已經(jīng)保送了，學(xué)習壓力不大。既然你愿意帶著(zhù)學(xué)弟，那自然是再好不過(guò)了?！?/br>
別說(shuō)一口一個(gè)學(xué)弟，一口一個(gè)補習了。就看著(zhù)覃謂風(fēng)和徐班任，兩個(gè)人像老干部拜訪(fǎng)基層工作者的客套說(shuō)辭，鄒劭腦殼都要炸了。

鄒劭站在一旁別扭得很，壓抑著(zhù)心頭莫名的火氣，只想走出去散散心——現在整間辦公室里都是“數學(xué)外語(yǔ)滿(mǎn)分”的味道，令人窒息。

“我說(shuō)了不用?！编u劭禮貌而不容拒絕地從徐班任手里抽出手臂，一把抓過(guò)桌子上的卷子就往外走。

“麻煩您掛心了?！彼咧皼](méi)忘加一句，“但是怎么學(xué)，是我自己的事情，以后就沒(méi)有必要因為成績(jì)再麻煩您了?！?/br>
鄒劭挺用力地帶上了門(mén)，走廊里吃完飯回來(lái)的學(xué)生不少，都用略微奇怪的眼神看向這位從老師辦公室里摔門(mén)而出的奇葩。

剛剛站得久，腿上的傷有些撕裂的疼痛，又癢進(jìn)了骨子里，鄒劭簡(jiǎn)直無(wú)法用除了cao-蛋之外的其他詞語(yǔ)描繪開(kāi)學(xué)頭兩天的日子。

讓那種金枝玉葉的學(xué)神富二代才子，一對一輔導自己這種英文二十多個(gè)字母都認不全的真·學(xué)渣，也虧徐班任好意思說(shuō)得出來(lái)。

像覃謂風(fēng)這種分分鐘能被中央電視臺報道的“中國好學(xué)生”，毫無(wú)懸念坐上了學(xué)生會(huì )主席，高三剛開(kāi)學(xué)就被保送進(jìn)清華。不僅學(xué)習好，還關(guān)心同學(xué)，隨便送一個(gè)不認識的人進(jìn)醫務(wù)室，還好心地付了醫藥費。遇見(jiàn)成績(jì)不好的同學(xué)，還知道主動(dòng)提出幫忙。

鄒劭倒還真不吃好人卡這一套。

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晚自習還沒(méi)上課，陳光坐在靠窗的第三排，用校服蓋住腦袋