事！我好端端想上個(gè)廁所，誰(shuí)知道這個(gè)神經(jīng)病突然就——”

班主任皺眉：“不許說(shuō)臟話(huà)……”

齊浩改了口：“反正都是他的責任，我是受害者?！?/br>
班主任又問(wèn)另外兩個(gè)在場(chǎng)的男生。他們遲疑了一下，點(diǎn)頭道：“就是周尋先出手的。我倆一直在拉架?！?/br>
班主任眉頭皺得更深。

見(jiàn)形勢偏向自己這邊，齊浩又開(kāi)始添油加醋說(shuō)些有的沒(méi)的。把自己描述得有多無(wú)辜可憐，就把周尋描述得有多可恨。

周尋一直沒(méi)插話(huà)，面無(wú)表情。

直到這長(cháng)篇大論被班主任打斷。

“我知道了……”她看向周尋，“周尋，你自己說(shuō)。為什么打人？”

齊浩意圖打斷：“有什么好問(wèn)的，他……”

班主任厲聲道：“我在問(wèn)周尋。你再隨便插話(huà)，只能叫你們家長(cháng)來(lái)溝通了?！?/br>
齊浩噤聲。

三人不約而同望向周尋，對方?jīng)]有立即開(kāi)口。

而這幾秒的等待，卻讓他們度日如年。

這家伙準備怎么說(shuō)，告他們霸凌？

原先他們根本不虛。因為知道周尋沒(méi)有說(shuō)出真相的勇氣。之前他們也會(huì )明里暗地警告周尋，告訴對方只要敢跟大人告狀，會(huì )把他欺負得更慘。

直到今天為止，這份威脅都十分有效。

可現在他們卻不那么確定了。

周尋揍起人來(lái)十分殘暴。欺負人是好玩兒，可他們不想因為這事受傷。

而且一旦周尋說(shuō)出真相，無(wú)論班主任信不信、都極有可能請來(lái)家長(cháng)。

三人不禁開(kāi)始緊張。

周尋：“因為我有點(diǎn)生氣?！?/br>
班主任：“生氣？”

周尋看了眼齊浩。對方鼻青臉腫，顯得有些滑稽。

他語(yǔ)氣平靜：“齊浩在我書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)?！?/br>
許是沒(méi)想到聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)回答，幾人都不由怔住。

“畫(huà)、畫(huà)畫(huà)？”班主任愣了愣，“雖然這的確不對，但你就是因為這點(diǎn)出手打人的嗎？”

周尋：“所有書(shū)都被畫(huà)了?！?/br>
班主任察覺(jué)到些蛛絲馬跡，表情變得嚴肅：“他畫(huà)了什么？”

單純的涂鴉還是侮辱性文字，性質(zhì)完全不一樣。

齊浩還想挽回：“他、他撒謊。就算書(shū)上有什么，那也不是我寫(xiě)的！”

周尋：“可是圖案跟你書(shū)上的一模一樣?！?/br>
齊浩沒(méi)反應過(guò)來(lái)：“什、什么？”

“教科書(shū)里的人物插圖……”周尋道，“都被你畫(huà)了裙子?！?/br>
“噗……”

辦公室里的某位教員不禁笑出了聲，氣氛陷入尷尬。

沒(méi)想到聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，齊浩面紅耳赤：“你、你說(shuō)什么？裙子??？”

周尋面不改色：“每本都被畫(huà)了，你要是忘了，可以再拿過(guò)來(lái)看看?！?/br>
班主任有些糊涂。

所以周尋真只是因為涂鴉打的人？

這件事說(shuō)大不大，說(shuō)小……也真夠小的。

她只聽(tīng)自己當小學(xué)老師的meimei說(shuō)有過(guò)類(lèi)似情況，可沒(méi)想到上了高中還會(huì )發(fā)生這種事。

“老師，這件事我知道錯了。會(huì )好好向齊浩同學(xué)道歉?！?/br>
周尋嘴里說(shuō)著(zhù)道歉的話(huà)，語(yǔ)氣卻沒(méi)有絲毫起伏。他手搭上齊浩肩膀。

“可以請老師不要通知家長(cháng)嗎?！?/br>
一聽(tīng)這話(huà)，另外兩名男生才后知后覺(jué)地回神。

雖然不清楚周尋打著(zhù)什么算盤(pán)，但歸根結底他們兩個(gè)沒(méi)遭什么罪，只要別把事情鬧大什么都好說(shuō)，因此接道：“是啊老師，我看就是男生之間小打小鬧。你畫(huà)我一下，我打你一拳。沒(méi)必要告訴家長(cháng)，真的！”

“他們兩個(gè)都和好了，這件事就這么算了吧！”

和好nm呢。

齊浩心中咒罵。

敢情挨揍的不是你們。他現在臉頰那塊還痛得厲害。

正想再說(shuō)些什么，卻覺(jué)壓在肩膀上的力道一沉。

齊浩不由側頭，恰好與周尋四目相對。

對方扯著(zhù)嘴角，好似在笑，眼里卻不帶絲毫笑意?？粗?zhù)有些滲人。

齊浩剛要出口的話(huà)卡在了喉嚨里。

周尋：“老師，我倆都已經(jīng)和好了。與其請家長(cháng)，不如罰我倆幫您做些事，您還能輕松一些?！?/br>
班主任有些被說(shuō)動(dòng)。

平常的小矛盾也就算了。這回齊浩臉上都帶了傷，出于班主任的責任，是應該通知家長(cháng)的。

但也正如周尋所說(shuō)。一旦告知家長(cháng)，她的工作會(huì )變多。家長(cháng)會(huì )責怪她為何不管好學(xué)生。

可如果不通知。等家長(cháng)看見(jiàn)孩子受傷，肯定還是會(huì )打電話(huà)質(zhì)問(wèn)。

“放心……”

班主任猶疑之間，聽(tīng)見(jiàn)周尋開(kāi)口：“這點(diǎn)兒小矛盾肯定很快就忘了?！?/br>
周尋還記得。

上一輩子自己傷勢暴露，班主任揪來(lái)齊浩來(lái)問(wèn)，齊浩是這么回答的。

【“老師，我倆是朋友，小打小鬧不小心跌倒了而已，沒(méi)多大事兒?！薄?/br>
篤定他不敢說(shuō)出真相，一臉得意洋洋。

周尋看向齊浩。對方比他稍矮，要略微俯眼。

“畢竟我倆是朋友?！?/br>
“對吧？”

齊浩身體不由自主顫了顫。張開(kāi)嘴，不知該作何回答。

他挨了打，肯定不想就這樣算了。

可繼續糾纏下去，也頂多鬧到個(gè)通知家長(cháng)的結果。不僅丟面，說(shuō)不定周尋到時(shí)候還會(huì )說(shuō)些沒(méi)必要的話(huà)。

雖然不清楚這回周尋為何幫忙隱瞞，但至少就面對家長(cháng)老師這一點(diǎn)上，他們立場(chǎng)一致。

更重要的是……不知道為什么，被周尋的眼睛盯著(zhù)，他竟然不敢說(shuō)出拒絕的話(huà)。

沉默半晌后，齊浩做出回應。

“是、是，我們是朋友?！?/br>
離開(kāi)辦公室。

最后的懲罰結果是寫(xiě)一千字檢討，外加負責班級一周值日。

剛一出門(mén)，齊浩就一把甩開(kāi)周尋搭在肩上的手。

“你小子什么意思??？”

周尋手揣進(jìn)口袋。

他沒(méi)什么意思，只是不想請家長(cháng)。

雖然他現在已經(jīng)無(wú)所謂那個(gè)女人會(huì )不會(huì )生氣。但聽(tīng)那個(gè)人歇斯底里一通怒吼，還是挺麻煩的。

他沒(méi)有回應齊浩的話(huà)，轉身往教室方向走。

齊浩被無(wú)視，更加慍怒。惡狠狠道：“告訴你，這事兒沒(méi)完！”

周尋頭也沒(méi)回。

待人消失在視野中，齊浩狠狠踹了腳墻壁。反倒小腿震麻。但他也不敢叫出聲，沉著(zhù)臉?lè )畔峦取?/br>
“今天真夠倒霉的?！迸笥雅乃?，“周尋那貨也不知道發(fā)什么神經(jīng)，別跟他計較了?！?/br>
齊浩怒氣更甚，猛地甩開(kāi)朋友：“合著(zhù)被揍的不是你們？盡在這兒說(shuō)風(fēng)涼話(huà)！”

朋友怔住。

另一人勸慰：“喂齊浩，別這樣……”

齊浩絲毫不領(lǐng)情。心中怒火不分青紅皂白爆發(fā)出來(lái)：“你倆剛才眼睜睜看著(zhù)我被揍，進(jìn)辦公室的時(shí)候還幫周尋說(shuō)話(huà)。你們收了他錢(qián)??？”