不信：[別胡說(shuō)，我叫了人去接你，應該馬上就到了，你乖乖在那兒坐著(zhù)，吃點(diǎn)東西等一等，嗯？]

——我已經(jīng)在吃了。

倪歌心想。

我從來(lái)不委屈自己。

然而，手指微頓，她回了一個(gè)非?？蓱z的表情包：[沒(méi)有人愛(ài)我.jpg]

容嶼愧疚得頭皮發(fā)麻：[對不起，不過(guò)，你能把我從你聯(lián)系人黑名單里拖出來(lái)嗎？]

她很警惕：[干什么？]

[不方便啊，我都沒(méi)辦法給你打電話(huà)，發(fā)短信你也看不著(zhù)。]

倪歌一邊取消黑名單，一邊故作沮喪地打字：[還是算了，就算拖出來(lái)，你也不會(huì )給我發(fā)消息的。]

容嶼覺(jué)得這個(gè)坎兒是過(guò)不去了。

不解釋清楚，他以后遲早把命搭進(jìn)去。

[我……]

打到一半，他突然換了個(gè)話(huà)茬，[接你的車(chē)到門(mén)口了，你出去看一眼。]

然后他報了一個(gè)車(chē)牌號。

倪歌提著(zhù)包探頭出去，一眼看見(jiàn)停在門(mén)口的車(chē)。

她核實(shí)車(chē)牌號，然后拉開(kāi)車(chē)門(mén)坐進(jìn)去。

[報告首長(cháng)。]倪歌噼里啪啦地打字，[我坐上你約的車(chē)了。]

沒(méi)等容嶼回復，手機突然震起來(lái)。

是導師打來(lái)的電話(huà)。

“倪歌?！彼穆曇艉苌龠@么沉，帶點(diǎn)兒不爽的意味，“你現在在哪兒？”

“JC出版社，我今天下午面試?！蹦吒杳粶拾l(fā)生了什么，“怎么了，老師？”

“你先回學(xué)校一趟?！睂熣f(shuō)，“等你回來(lái)，自己看一看?！?/br>
——

倪歌一路小跑上樓。

剛一走進(jìn)學(xué)院辦公室，就聽(tīng)到楊妮抽抽搭搭的哽咽聲：“那篇文章，確、確實(shí)是我們組先寫(xiě)的……選題是倪歌選的，問(wèn)卷是我寫(xiě)的，數據是樂(lè )彤調查出來(lái)的?！?/br>
“這我不管?！比缓笫怯鴳騽≠p析老師的聲音，清清冷冷，沒(méi)什么波動(dòng)，“我只知道，作業(yè)是他們組先交的，你們組的作業(yè)跟他們組撞了選題，最終論文的查重率也很高?！?/br>
倪歌推門(mén)進(jìn)去。

樂(lè )彤見(jiàn)她過(guò)來(lái)，趕緊招手：“小歌，來(lái)這邊?！?/br>
她走近了，才發(fā)現辦公室里人不少，可導師不在。

“發(fā)生什么了？導師呢？”倪歌奇怪，“她把我叫過(guò)來(lái)，結果她自己不在？”

“我也是被她叫過(guò)來(lái)的?！睒?lè )彤苦惱，“班長(cháng)組的小組作業(yè)跟我們的選題一模一樣，論文內容大同小異，連問(wèn)卷數據都差不多……可能是事情捅到導師那兒了，她才把我們都叫過(guò)來(lái)吧?！?/br>
楊妮站在老師面前，還在不斷地強調“我們的作業(yè)是原創(chuàng )，只是交得比較遲”。

老師低頭看眼表：“要不這樣，反正你們人來(lái)齊了，你們自己討論個(gè)結果給我，到底是誰(shuí)抄了誰(shuí)?！?/br>
說(shuō)完，頭也不回地出了辦公室。

倪歌：“……？？”

她現在懷疑這老師有點(diǎn)兒拎不清，但想想她那個(gè)兒子，又覺(jué)得沒(méi)錯，是一家人。

倪歌深吸一口氣，回頭，正對上班長(cháng)的視線(xiàn)。

她走過(guò)去，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“撞選題也就算了，數據一樣，是怎么回事？”

班長(cháng)理直氣壯：“我們也是自己調查的?！?/br>
倪歌頭疼：“說(shuō)實(shí)話(huà)?！?/br>
“……”班長(cháng)默了默，倒很誠實(shí)，“從你那兒挪的?！?/br>
“你怎么拿到的？”

班長(cháng)：“女朋友給的?！?/br>
倪歌：“……”

倪歌深吸一口氣，告訴自己，冷靜，冷靜。

夏天已經(jīng)過(guò)去了，天氣馬上就要轉冷了，不可以再發(fā)脾氣了。

楊妮沒(méi)想到男朋友三句話(huà)就把事情抖個(gè)干凈，趕緊走過(guò)來(lái)：“對不起，小歌，數據是我給他的?！?/br>
“他……他跟我說(shuō)，他小組作業(yè)做不完了，所以……所以想借用一下我們的數據?！睏钅葑灾硖?，聲音越來(lái)越小，“我，我沒(méi)想到這個(gè)老師這么較真，以往我們選修課發(fā)生這種事，頂多就是被打個(gè)低分呀……”

倪歌腦子里的炸藥桶嘭地炸了：“被打低分就不是事兒了？！”

楊妮下意識往后縮，班長(cháng)趕緊攬住她。

“但是，這樣說(shuō)的話(huà)……我也有錯?！睒?lè )彤猶豫一下，“是你把記著(zhù)數據的論文給我，然后我又轉交給了楊妮。但我沒(méi)想到她……”

轉手又給別人。

倪歌的太陽(yáng)xue突突跳。

所以大家都有錯，四舍五入，就是大家都沒(méi)有錯。

“倪歌?！卑嚅L(cháng)勸她，“這也不是什么大事兒，要不我們好好跟老師說(shuō)一說(shuō)，求求她，說(shuō)不定也能蒙混過(guò)關(guān)?！?/br>
是能。

但是，憑什么？

“數據是我做的，論文也是我寫(xiě)的，要我陪你們息事寧人，憑什么？”

“哎，你這話(huà)說(shuō)得不對吧？”班長(cháng)被她一激，也有點(diǎn)兒氣。

他一手把楊妮往身后拽，另一手指著(zhù)倪歌，“楊楊是你室友，大家都是同學(xué)，小組作業(yè)不就是要鍛煉團隊協(xié)作能力？你這什么態(tài)度？”

“你覺(jué)得我態(tài)度還不夠好嗎？”倪歌難以置信，“我要是態(tài)度真的不好，我早把你按在這里打了?！?/br>
“你這人——”

楊妮又哭起來(lái)。

“不就一本作業(yè)，至于嗎？”班長(cháng)認為這不是什么大事，而且倪歌勢單力薄，他只需要嚇嚇她，問(wèn)題就能完美解決。

這樣想著(zhù)，他回過(guò)頭，伸長(cháng)胳膊拿起那兩份放在桌上的論文，高高揚起：“你不是要數據？”

然后朝著(zhù)她的方向，重重落下：“拿去??！”

白紙四散，如同飛落的白鴿。

幾乎是同一時(shí)間。

倪歌從桌上抄起兩本巨厚的雜志，左右開(kāi)弓，結結實(shí)實(shí)地砸到他臉上：

“我可去你的團結協(xié)作！全是我一個(gè)人干的好嗎！你問(wèn)問(wèn)你女朋友，她除了發(fā)問(wèn)卷，還干過(guò)什么事！連問(wèn)卷收回和問(wèn)卷統計，都是我一個(gè)人做的??！”

倪歌快被氣死了。

她現在覺(jué)得，大學(xué)的小組作業(yè)，除了加深室友矛盾，并不存在其他意義。

以及，跟你擁有同一所學(xué)校的錄取通知書(shū)，并不足以證明對方的智商。

班長(cháng)的紙沒(méi)砸到倪歌，自己的腦袋反而被拍得嗡嗡響。

“你……”

他顫巍巍地，還要開(kāi)口。

辦公室的門(mén)把手突然一動(dòng)。

下一秒，他驚奇地看到，倪歌以迅雷不及掩耳之勢扔下手中的兩本書(shū)，然后乖巧地埋下腦袋，做鵪鶉狀。

進(jìn)來(lái)的人除了選修課老師，還有導師，和一個(gè)高大的男人。

男人一身常服，氣勢逼人，大步走過(guò)來(lái)，停在倪歌面前。

他微微低頭，手掌緩慢地撫上臉頰，手指撥開(kāi)她散在額前的碎發(fā)。

聲音很低，流動(dòng)著(zhù)壓抑的危險：“受傷了嗎？”

倪歌的額頭，剛剛被打印紙劃開(kāi)了一個(gè)，一丁丁點(diǎn)大的，幾乎可以忽略不計的傷口。