億萬(wàn)蜉蝣于天地間匯聚，燃燒自己照亮的一束火光。

注定不是單純懷古追思的隱居避世。

而是佐特爾對中國的哲思。

第一樂(lè )章的悲愴，第二樂(lè )章的希望，深深震撼了聆聽(tīng)的觀(guān)眾。

無(wú)數人想跳起來(lái)問(wèn)出心中疑問(wèn)，又沉浸在醍醐灌頂的音樂(lè )里，期待著(zhù)第三樂(lè )章。

一場(chǎng)沒(méi)有劇透的驚喜，完全對得起他們搶票的手速！

無(wú)論是陪人前來(lái)湊數的聽(tīng)眾，還是滿(mǎn)懷期待入場(chǎng)的粉絲，都感知到了“佐特爾”帶來(lái)的全新詮釋。

第三樂(lè )章起始，佐特爾依舊是小提琴。

他老老實(shí)實(shí)穿上了西裝，坐在了樂(lè )團之中。

這一次，他沒(méi)有以獨奏起音，而是融入了整個(gè)樂(lè )團，跟隨著(zhù)指揮的節奏，成為了小提琴手之一。

沒(méi)有主心骨的演奏，更像是脫離世界許久的中國，重新回到軌道。

每一段小提琴音符的出現，都帶著(zhù)陣痛般的旋律，交響樂(lè )快速地奔跑，可小提琴突兀的旋律好似掉隊的笨蛋，只能埋頭一味追逐。

可是，他們越是追逐，越容易突兀地在樂(lè )曲漸弱的時(shí)候，演奏出高亢激昂的聲音！

這場(chǎng)追逐的音樂(lè )，充滿(mǎn)了跌宕起伏的音階。

好像一場(chǎng)玩鬧般的你追我趕，輕快、愉悅里暗藏著(zhù)一絲無(wú)奈與執著(zhù)。

小提琴成為了快速奔跑，想要融入交響樂(lè )的另一種回旋，制造了聽(tīng)覺(jué)上的余音。

他們好像落后節拍的回聲，又好像脫離節奏的伴奏，以自己的方式，在演奏重復過(guò)的主旋律。

律風(fēng)聽(tīng)著(zhù)這樣的旋律，腦海里都是自己聽(tīng)說(shuō)過(guò)的故事。

妄圖追趕國際速度的制造者。

渴望學(xué)習頂尖知識的研究者。

還有期待進(jìn)步，能夠與世界并肩的創(chuàng )造者。

他們都好像里奏響的小提琴音，在不同的領(lǐng)域碰壁，撞得頭破血流，不斷重復著(zhù)別人早就彈奏過(guò)的樂(lè )章，一點(diǎn)點(diǎn)地追趕落下的距離。

然而，他們沒(méi)有放棄向前。

像這舞臺上齊心協(xié)力的小提琴手一般，用自己獨特的旋律，重新創(chuàng )造了新的節奏，成為了樂(lè )曲的核心！

刀尖舞蹈足夠痛苦，浴火重生置之死地。

但是，這場(chǎng)音樂(lè )由落后時(shí)起始，于合奏時(shí)高潮，在引領(lǐng)時(shí)逍遙于天！

佐特爾給他們帶來(lái)了悲愴、希望與追趕。

當第四樂(lè )章揭開(kāi)序幕時(shí)，佐特爾穿回了他正經(jīng)古板的燕尾服，坐在重新出現的鋼琴前，隨手彈出了一段寂寞的旋律。

熟悉的音符，立刻讓音樂(lè )廳陷入第一樂(lè )章相同的痛苦。

可短暫的痛苦，從佐特爾指尖輕巧回轉，透出著(zhù)任何人都能察覺(jué)出來(lái)的喜悅、歡快。

這樣的歡快，存在于主旋律的每一次回旋。

曾經(jīng)悲愴得孤寂的旋律，擁有了無(wú)數附和、照應的聲音。

仿佛無(wú)數人在紀念，無(wú)數人在追隨。

無(wú)數人憶苦思甜，無(wú)數人飲水思源。

一切犧牲有了回答一切付出有了收獲一切游蕩幽魂終于安息瞑目一切悲愴痛苦總算光芒萬(wàn)丈第四樂(lè )章，有著(zhù)第一樂(lè )章的相同旋律，卻給了聽(tīng)眾們最為悲喜交加的享受。

他們笑，他們哭，他們落下熱淚，他們勾起嘴角。

他們經(jīng)歷了最為深重的苦難，他們依然會(huì )屹立在世界東方！

當最后一個(gè)音符，顫抖著(zhù)消失在音樂(lè )廳里。

佐特爾站起來(lái)，與樂(lè )團眾人一起，深深鞠躬致謝。

掌聲雷動(dòng)之中，不合規矩的“安可安可”“佐特爾再來(lái)一個(gè)”此起彼伏。

高貴典雅的音樂(lè )廳，滿(mǎn)是炙熱年輕人的情緒抒發(fā)，他們還沒(méi)撫干熱淚，就想聽(tīng)到更多關(guān)于中國的聲音。

可惜，任性的佐特爾一點(diǎn)兒也不寵粉。

“不來(lái)了?！彼f(shuō)，“這是無(wú)可回旋的樂(lè )章，也是永不結束的音符?！?/br>
“獻給，我最?lèi)?ài)的中國?！?/br>
每一篇曲目，沒(méi)有文字的輔助，都能聽(tīng)得不怎么懂得音樂(lè )的律風(fēng)心緒激動(dòng)。

他忽然明白了，為什么李晴素想要用音樂(lè )傳遞南海隧道的力量。

因為音樂(lè )，可以超越任何語(yǔ)言和文字，直白地觸動(dòng)人們心底最為原始的欣喜與悲痛、自豪與驕傲。

音樂(lè )會(huì )結束，舞臺上的人剛剛退場(chǎng)，律風(fēng)就接到了音樂(lè )會(huì )主角的電話(huà)。

“大神你等我，我要卸妝！我看到你了！”

他嗷嗷得太大聲，李晴素都能聽(tīng)到。

作為母親，李晴素無(wú)奈搖頭，“怎么還是這么不莊重。既然李佐要跟你們見(jiàn)面，我這個(gè)老年人，就不打擾了?！?/br>
律風(fēng)詫異道：“您不等著(zhù)給他道一聲恭喜嗎？”

李晴素勾起笑，“他演出，又不是為了我?！?/br>
即使她心里對佐特爾已滿(mǎn)驕傲，表面仍舊冷酷無(wú)情。

他們走后，只剩下律風(fēng)和殷以喬等在后臺，決定給這位可憐孩子，一點(diǎn)長(cháng)輩的溫暖。

但是，他們沒(méi)想到男孩子卸妝，也這么繁瑣麻煩。

大約半個(gè)多小時(shí)，樂(lè )團成員帶著(zhù)樂(lè )器離場(chǎng)，后臺才跳出來(lái)一個(gè)青春靚麗、T恤襯衫的佐特爾！

沒(méi)了襯衫西裝壓陣的佐特爾，好像逃離束縛的叛逆傻兒子。

他脖子、手腕叮叮當當，掛滿(mǎn)了繩索吊墜，連耳朵都閃閃發(fā)光，夾著(zhù)金屬打著(zhù)璀璨釘子。

反差過(guò)于刺激，晃得律風(fēng)眼瞎。

他還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，佐特爾深邃眼眸一亮，沖過(guò)來(lái)高舉右手，做出擊掌手勢，快樂(lè )大喊：“大神！我來(lái)啦！Givemefive！”

老年人律風(fēng)和老年人殷以喬，默默盯著(zhù)他，對這高舉的手掌無(wú)動(dòng)于衷。

佐特爾愣了片刻，撇撇嘴，從善如流地放下手，改為了乖巧普通的社交方式。

他聲音認真正經(jīng)，重新說(shuō)道：“大神你好，我是佐特爾……”

“我是律風(fēng)，你可不可以別叫我大神，叫風(fēng)哥就好?！甭娠L(fēng)終于緩緩伸出手回握，順便介紹道，“這是我師兄，殷以喬?！?/br>
“師兄好！”佐特爾向殷以喬敬禮，小學(xué)生抑制不住地氣息彌漫出來(lái)，讓殷以喬又多了一個(gè)小學(xué)生師弟。

他這模樣，跟舞臺上嚴肅正經(jīng)演奏鋼琴、小提琴的音樂(lè )家大相徑庭。

律風(fēng)暗嘆，幸好自己已經(jīng)習慣了他在微信上叨叨嗶嗶的模樣，否則一定會(huì )覺(jué)得認錯了人。

即使如此，律風(fēng)仍是露出贊許笑意，認真說(shuō)道：“恭喜你大獲成功，我們聽(tīng)得非常激動(dòng)?！?/br>
佐特爾得意忘形，“那是，我準備了這么久，甚至能通過(guò)我媽這么一個(gè)魔鬼音樂(lè )家的考驗，怎么可能不成功??！不愧是我！”

一點(diǎn)也不謙虛。

這很佐特爾。

律風(fēng)在心里，為李女士的未卜先知點(diǎn)贊。

果然知子莫若母，佐特爾這家伙隨便夸夸，立刻就能春光燦爛心