一也有可能不是一，為了弄清楚一是不是一，還需要結合別的條件來(lái)具體分析。在這篇文章里也是一樣的，所以我不能給出一個(gè)確切的答案?！?/br>
龍傲天之后是蘇瑪麗，盡管她也選擇了第二句，給出的答案風(fēng)格卻和艾可完全不一樣。

艾可的分析就像是一份實(shí)驗報告，而蘇瑪麗的分析更像是自我意識的體現。

“……草魚(yú)對死亡的不甘、對生命的珍重讓它有了新的力氣，能夠沖破一切束縛。它不是從鍋里跳出來(lái)，而是從這個(gè)吃人（劃掉）吃魚(yú)的地方跳出來(lái)，從這個(gè)被隨意宰割的命運中跳出來(lái)。。它成功了，卻也耗盡了所有的力氣。眼里迸發(fā)出的光，是它對命運的不甘?！?/br>
陸仁嘉：……

看得出來(lái)蘇瑪麗很有成為一個(gè)斗士的潛質(zhì)，她對于抗爭這類(lèi)事情熱情滿(mǎn)滿(mǎn)。

前面這四份答卷怎么說(shuō)都算不上是靠譜，但陸仁嘉能看得出來(lái)他們都在認真答題，也在努力地用著(zhù)自己的思維來(lái)理解那幾句話(huà)。

就是后面這兩份答卷，讓他開(kāi)始思考是不是卷子出得不夠明確。

不然明明是理解的題目，怎么能做出“自由作文”的感覺(jué)？

夏白蓮還正兒八經(jīng)地選了要理解的句子，她選的是第一句，莫名其妙就順著(zhù)那個(gè)開(kāi)頭續寫(xiě)了下去。

“……也是棗樹(shù)。我一直以為它們沒(méi)什么特別，直到我成為了一個(gè)社畜。作為一個(gè)實(shí)習生，我每天都很晚下班，回到家里的時(shí)間也不早了。明明我是一個(gè)人住的，可每天晚上我都能看見(jiàn)兩個(gè)人在我家的園子里等我。但在我的后園，明明只有兩棵樹(shù)。一棵是棗樹(shù)，還有一棵，也是棗樹(shù)?！?/br>
夏白蓮把這句話(huà)改成了一個(gè)人說(shuō)出來(lái)的話(huà)中的一部分，渲染出氛圍以后，動(dòng)手能力考核里的簡(jiǎn)容又再次出現在了眾人面前。

她用各種奇怪的符咒（火星文）解決問(wèn)題，這次接到這個(gè)新的委托，叫作“棗樹(shù)的報恩”。

陸仁嘉在這個(gè)頁(yè)面停頓良久，看到上面密密麻麻的火星文符咒，他按捺不住地想，這些火星文是亂寫(xiě)的還是有規律的？

如果是有規律的話(huà)，夏白蓮還挺厲害的，竟然把這些都記了下來(lái)。

有這個(gè)功夫，多記記課堂上學(xué)到的知識不好嗎？

這樣考基礎知識培訓課的時(shí)候也不至于給小明安上一個(gè)“不肯配合”罪。

最后一份是葉良辰的答卷，他選擇的是草魚(yú)那題。不過(guò)他的展開(kāi)方式和夏白蓮的有點(diǎn)像，不過(guò)文中的主角直接變成了草魚(yú)。

“……那道光讓它獲得了新的力量，一股暖流從身體里流過(guò)，迷迷糊糊之間，它聽(tīng)到了一個(gè)渾厚的聲音：‘敢于掙脫命運的束縛，是修煉的第一步驟?！?/br>
然后草魚(yú)同學(xué)就走上了修煉打臉拿到資源修煉打臉拿到資源無(wú)限循環(huán)的道路。

去到最后，它打敗了鯉魚(yú)王，成為了魚(yú)族最強，也是最后一個(gè)王。

陸仁嘉：……

他好像有點(diǎn)理解為什么葉良辰會(huì )和龍傲天關(guān)系那么好了，從這篇文里不難看出，葉良辰這家伙平時(shí)看的主角多是龍傲天類(lèi)型的（不停打臉、對手自動(dòng)降智），盡管龍傲天小朋友暫時(shí)還沒(méi)有激發(fā)出任何真·龍傲天的氣質(zhì)，但這種冥冥之中的氣場(chǎng)，一樣能吸引人。

看完這六份答卷以后，陸仁嘉心中對老師這個(gè)職業(yè)的敬佩又再上了一層樓：他只是看了一下六份答卷就恍惚成這樣，小學(xué)老師動(dòng)輒就改上百份卷子，他們是怎么忍住不笑的??？

他這樣的情緒一直持續到吃午飯的時(shí)候，神游天外的樣子讓幾個(gè)小朋友忍不住私底下討論起來(lái)。

葉良辰迫不及待地發(fā)言：“陸哥哥看起來(lái)心情不是很好的樣子?！?/br>
龍傲天也發(fā)現了這一點(diǎn)，他微微顰眉開(kāi)始思考：“最近有什么事情要發(fā)生嗎？所里的運行情況也沒(méi)有問(wèn)題……”

蘇瑪麗倒是不很在意：“難道你們沒(méi)有想過(guò)，是和我們的考試有關(guān)嗎？一定是因為我們考得太好，他有點(diǎn)不敢相信了?！?/br>
“瑪麗說(shuō)得對?！毕陌咨徃胶偷?。

剩下沒(méi)有發(fā)言的就只要艾可和高鋒了，四人把目光投向兩人，艾可推推眼鏡整合信息：“從已有的消息來(lái)說(shuō)，你們提出的假設都是可能存在的。共存的幾率也不低?！?/br>
高鋒依舊是能不多說(shuō)就不多說(shuō)：“不知道?！?/br>
他們六個(gè)聚在一起討論了半天沒(méi)討論出來(lái)什么結果，索性打定主意在接下來(lái)的時(shí)間里要仔細觀(guān)察。

當務(wù)之急，還是接下來(lái)的相處能力考試。

相處能力考試在后院舉行，因為小朋友們都沒(méi)有通過(guò)朋友守則的考試，所以陸仁嘉不能選擇真正的動(dòng)物朋友來(lái)觀(guān)測小朋友們的相處能力。

好在現在科技發(fā)達，有什么不能實(shí)現的，都能在全息投影里找到對應的簡(jiǎn)略版。

他提前下載好朋友守則的模擬考試插件安裝到后院的投影儀中，等人都到齊了，才開(kāi)始宣布考試規則。

“考試插件已經(jīng)安裝好了，你們進(jìn)去到對應區域以后，選擇或者生成自己喜歡的動(dòng)物小朋友，和他們相處半個(gè)小時(shí)。期間會(huì )出現的場(chǎng)景可能且不限于求投喂、求安撫、進(jìn)入應激狀態(tài)、拒絕撫摸。系統會(huì )根據你們的表現給出評分?！?/br>
“哇，那就是說(shuō)我們可以體驗一下養寵物的感覺(jué)嗎？”蘇瑪麗眼前一亮，她早就想養一個(gè)小寵物了，動(dòng)畫(huà)片里的公主都有自己的愛(ài)寵，她也要有！

得到肯定答復以后，她開(kāi)始思考要選擇一個(gè)什么樣的小寵物。

小朋友們進(jìn)入了考場(chǎng)，陸仁嘉坐在全息投影范圍的邊上，通過(guò)監控屏幕隨時(shí)觀(guān)察小朋友們的情況。

一開(kāi)始一切都很正常，在六個(gè)小朋友都下意識地選擇了自主生成小伙伴后，事情的走向突然變得魔幻起來(lái)。

艾可是第一個(gè)把自己的動(dòng)物小朋友設置好的，只是從外形來(lái)看，這完全是科普機器人助手的翻版。

而艾可的行為也說(shuō)明了這一切，他通過(guò)聊天、調試等方式不斷地記錄其中的不足之處，陸仁嘉甚至聽(tīng)到他正兒八經(jīng)地說(shuō)了一句：“機器人還自帶了一點(diǎn)撒嬌插件，晚些時(shí)候要把這個(gè)去掉?！?/br>
陸仁嘉：……

好好的相處，怎么又變成科學(xué)研究了？！

葉良辰和龍傲天這邊還好，他們生成的小動(dòng)物雖然和陸仁嘉想象中的不一樣，但起碼都是小動(dòng)物。

龍傲天的是龍，而葉良辰的，卻是一條草魚(yú)。

監控畫(huà)面里，葉良辰對著(zhù)被放在鍋里的草魚(yú)說(shuō)：“加油！從這里跳出來(lái)以后，只要你眼里發(fā)出詭異的光，就能走上修煉的道路了！”

陸仁嘉仿佛聽(tīng)見(jiàn)草魚(yú)在說(shuō)“水，我要水”。

蘇瑪麗的相處對象生成得也很快，就是看起來(lái)有點(diǎn)詭異。

她選擇的愛(ài)寵就是小紅的翻版，然而頭上的頭發(fā)會(huì )動(dòng)還能說(shuō)有點(diǎn)意思，獨立出來(lái)的頭發(fā)