的作業(yè)都提交了，在等待choucha的時(shí)候，光從每個(gè)人的狀態(tài)就能看出他們的學(xué)習情況。

面無(wú)表情無(wú)動(dòng)于衷的第一梯隊學(xué)神有龍傲天和艾可，這兩人都是天賦派，屬于過(guò)目不忘的類(lèi)型。盡管到了周一記憶有些消退，但臨時(shí)翻看了一遍書(shū)本以后，記憶又重新變得清晰起來(lái)。

胸有成竹穩cao勝券的第二梯隊學(xué)霸有蘇瑪麗和夏白蓮，這兩人都是努力派，在多次重復記憶下，已經(jīng)做到了“滾瓜爛熟”。理論上不應該再害怕失誤，但為了避免疏漏，她們還在認真看著(zhù)桌面上的書(shū)本。

念念有詞兩眼發(fā)虛的第三梯隊學(xué)渣只剩下葉良辰和高鋒，兩人拿著(zhù)書(shū)恨不得一口吃下后就能記住里面的所有內容。

葉良辰再又一次卡殼以后，自暴自棄地把書(shū)本合上，無(wú)奈地看向高鋒：“這個(gè)好難??！”

高鋒點(diǎn)頭。

葉良辰：“唉……我不能順著(zhù)背下來(lái)，但choucha的話(huà)說(shuō)不定還能運氣好碰上會(huì )的。希望我們的運氣都很好！”

高鋒再次點(diǎn)頭。

葉良辰：“不如我們來(lái)互相choucha一下？就當提前演練了?！?/br>
高鋒又點(diǎn)了一下頭。

他身邊的龍傲天見(jiàn)到這一幕，雖然沒(méi)說(shuō)話(huà)，但已經(jīng)開(kāi)始思考待會(huì )要怎么安慰收到打擊的葉良辰了。

果然，葉良辰在choucha了好幾次，發(fā)現高鋒都能一字不差地背出來(lái)以后，整個(gè)人都不好了：“你們這些學(xué)習好的，怎么心那么臟！為什么要混入我的隊伍？”

高鋒沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他旁邊的艾可倒是很好心地解釋道：“他之前都沒(méi)有背過(guò)書(shū)，不自信也是正常的?！?/br>
看到高鋒又又又點(diǎn)頭后，葉良辰不愿意接受這個(gè)現實(shí)：“真的嗎？我不信！”

“你不信也沒(méi)辦法，接受現實(shí)吧魯……不對，葉良辰，”龍傲天拍了拍對方的肩膀，“他平時(shí)記代碼和公式記得多，對于記憶有自己一套方法?！?/br>
有什么比發(fā)現和自己一起沒(méi)有準備的難兄難弟其實(shí)是準備充分更讓人心痛的呢？

那就是那個(gè)兄弟其實(shí)的確沒(méi)有準備，但在他和對方惺惺相惜的那段時(shí)間里，對方就準備好了。

葉良辰：“我太難了?！?/br>
“其實(shí)這也有個(gè)好處，”龍傲天把自己剛剛想到的安慰說(shuō)辭說(shuō)出來(lái)，“都說(shuō)物以稀為貴，你是唯一一個(gè)背不會(huì )的，十分與眾不同。這樣想你會(huì )不會(huì )高興一點(diǎn)？”

葉良辰：……

謝謝，但完全沒(méi)有被安慰到。

不幸中的萬(wàn)幸，葉良辰為數不多的幸運值在這一刻發(fā)揮了作用，老師choucha的那一段他正好背過(guò)——事實(shí)上那是第一段，也是他唯一背熟了的一段——有驚無(wú)險地通過(guò)了choucha。

“大家都通過(guò)了choucha，我很高興哈，”老師合上花名冊，打開(kāi)文檔，“現在我們來(lái)看看周末的作業(yè)?！?/br>
整整齊齊六個(gè)文檔出現在屏幕中，意識到自己的作品要被展現在別的小朋友面前，場(chǎng)面一度陷入尷尬的沉默。

“我們先來(lái)看看一號……艾可的作業(yè)?！?/br>
他們的學(xué)號是按照姓名字母來(lái)排序的，A開(kāi)頭的艾可當仁不讓地占據了一號的位置。他的作品被打開(kāi)以后，不僅是同學(xué)們，就連老師也忍不住陷入了沉默。

不是艾可寫(xiě)的東西有迷惑，而是他給案例里出現的人物取名實(shí)在是太隨意了。

從094號到099號，對數字敏感度差一點(diǎn)的人，都不一定能記得清誰(shuí)是誰(shuí)。

“嗯……用編號其實(shí)問(wèn)題也不大，”看完一長(cháng)段類(lèi)似于“094一刀捅向096，095挺身而出用自帶的反彈光環(huán)保護了096，但飛出去的刀又掉到了097頭上”這樣的文字后，老師艱難地評價(jià)道，“不知道艾同學(xué)是怎么想到這一點(diǎn)的呢？”

艾可并不覺(jué)得用編號是一個(gè)問(wèn)題，他淡定地解釋道：“用名字容易造成不必要的代入感，代號能夠讓人更好地分析案情。有些人會(huì )通過(guò)名字來(lái)預先判定性格，這是不合理的?！?/br>
老師：“……好的。那為什么會(huì )是094到099號呢？”

“因為我前面還寫(xiě)了十個(gè)版本，里面的人物分別是001號到093號。雖然只是代號，但他們是不同的個(gè)體，我不能使用同樣的代號，這樣會(huì )造成混淆?！?/br>
老師：……

老師：“不錯，很?chē)乐?。你下面標注的條例也都是正確的。我們來(lái)看下一個(gè)同學(xué)的作業(yè)?！?/br>
下一個(gè)的作業(yè)是高鋒的，他的作業(yè)平平無(wú)奇，看得出來(lái)里面的人物完全是為了犯罪而犯罪。簡(jiǎn)單地評價(jià)并且修改了幾個(gè)小錯誤以后，老師看向了第三份作業(yè)。

第三個(gè)是龍傲天，老師一打開(kāi)作業(yè)的時(shí)候還沒(méi)看出來(lái)有什么問(wèn)題，等把全文看完以后，才恍恍惚惚地看向龍傲天所在的位置：“龍同學(xué)……你在做作業(yè)的時(shí)候，是怎么確定方向的呢？”

看看這段文字吧：“A某認為B某在添加藥劑時(shí)少放了零點(diǎn)一毫升，為了避免藥劑出現問(wèn)題，他私底下把這藥劑添補上。然而因為手抖的緣故，他實(shí)際添加了零點(diǎn)一五毫升。C某本身對藥劑有不耐受反應，喝到超量的藥劑以后陷入昏迷，經(jīng)過(guò)搶救以后，發(fā)現原本的頑疾誤打誤撞被治愈了——原來(lái)他之所以會(huì )得病還一直不好，是因為B某每次添加藥劑的時(shí)候都會(huì )少放零點(diǎn)一毫升。經(jīng)過(guò)研究，他的病只有在服用過(guò)量但不致死的藥劑時(shí)才能被治愈。通過(guò)一系列的計算，專(zhuān)家得出這個(gè)值應處于零點(diǎn)零三毫升到零點(diǎn)零六毫升之間?！?/br>
不知道是不是錯覺(jué)，老師總覺(jué)得龍傲天同學(xué)的重點(diǎn)不在違反條例上，而是那零點(diǎn)幾毫升的藥劑上。

“我參考了現實(shí)中的一個(gè)案例，不過(guò)案例里的數值沒(méi)有那么精準，”龍傲天解釋道，“為了能夠讓我的案例更加準確，我在寫(xiě)案例之前進(jìn)行了簡(jiǎn)單的研究。如果老師想看實(shí)驗數據的話(huà)，我可以授權給你?！?/br>
“怪不得你之前找我借實(shí)驗室，”艾可恍然大悟，“要是可以的話(huà)，到時(shí)候把實(shí)驗記錄給我看一下？”

老師：……

現在的小朋友真是越來(lái)越厲害了，都有自己的實(shí)驗室了。

怪不得給他們報課的監護人說(shuō)過(guò)這些小孩子有點(diǎn)不一樣，希望他能做好心理準備。

老師硬著(zhù)頭皮把龍傲天的作業(yè)點(diǎn)評完以后，看向了第四份，來(lái)自葉良辰的作業(yè)。

“X家發(fā)生了一起兇殺案，偵探Y良辰趕到后，發(fā)現了五個(gè)嫌疑人，他們分別是龍A天、艾K、G鋒、蘇瑪L和夏B蓮。調查并不容易，因為幾個(gè)嫌疑人并不配合。在整個(gè)過(guò)程中，Y良辰和他的助手S升發(fā)現了不少問(wèn)題：龍A天表示自己沒(méi)有出過(guò)門(mén)，艾K卻說(shuō)在晚上十點(diǎn)和對方見(jiàn)過(guò)面……”

龍傲天：“龍A天？”

艾可：“五個(gè)嫌疑人？”

蘇瑪麗：“不配合？”

夏白蓮：“不少問(wèn)題？”

葉良辰：Q