然而現在問(wèn)題不是時(shí)間，是沒(méi)有電。他蹲下身看向高鋒，耐心地道：“現在停電啦，燈也開(kāi)不了，玩不了電腦的?！?/br>
高鋒被他突然蹲下的動(dòng)作嚇了一跳，等確認沒(méi)有危險后，才歪著(zhù)腦袋思考。

他瞄到手里的小蠟燭，舉起來(lái)道：“這個(gè)?！?/br>
對上陸仁嘉不解的眼神，他解釋道：“蠟燭有光，代替燈。點(diǎn)蠟燭玩電腦?！?/br>
陸仁嘉：……

對應他自己一開(kāi)始說(shuō)的那句話(huà)，聽(tīng)起來(lái)好像挺像那么回事的，但是問(wèn)題是沒(méi)有電，不是沒(méi)有燈??！_(:з」∠)_

第47章047

艱難地和高鋒解釋清楚現在不能玩電腦是因為沒(méi)有電而不是因為沒(méi)有燈后,陸仁嘉送走情緒低落的小朋友。

等他們都乖乖地回到房間里，陸仁嘉打開(kāi)系統面板，查看消息。

雖然在最后的時(shí)候停電了,但那個(gè)時(shí)候派對已經(jīng)結束，對整個(gè)派對的進(jìn)程并沒(méi)有影響。

與之對應的,是任務(wù)十的分支任務(wù)一完成了。

艾可的信息集已經(jīng)被自動(dòng)分配到了背包里,陸仁嘉先去看了一眼任務(wù)面板。

原本顯示分支任務(wù)一的任務(wù)變成了分支二,下面的任務(wù)介紹也隨之改變。

【任務(wù)十·分支二】：和諧

【任務(wù)描述】：關(guān)系再好的朋友都會(huì )有矛盾,更何況是剛接觸沒(méi)多久的小朋友們呢？如果可以的話(huà),試著(zhù)在他們鬧矛盾后調解一下吧！

【任務(wù)獎勵】：高鋒生平資料*1

【任務(wù)完成情況】：未完成

今天的派對氛圍還算可以,六個(gè)小朋友暫且相安無(wú)事，還沒(méi)有發(fā)生矛盾，因此陸仁嘉暫時(shí)不需要去調解。

他看了幾眼任務(wù)面板，確認沒(méi)有什么突然出現的問(wèn)題后，看向背包里的生平資料。

不知道艾可的故事是怎么樣的？

“……院長(cháng)是個(gè)功利的人,在他眼里只有好用的和不好用的。那些被鑒定為能力者的小孩子總能得到更好的待遇，而普通人卻不得不在角落里掙扎求生。

“在那里,小孩子在激發(fā)能力之前是沒(méi)有名字的——誰(shuí)會(huì )給一個(gè)不知道有沒(méi)有用的工具取名呢？直到他們激發(fā)能力,就會(huì )獲得一個(gè)和能力相似的名字，就像跑得快、力氣大。

“艾可是幸運的，也是不幸的。他被鑒定為能力者,但能力卻一直沒(méi)有激發(fā)出來(lái)。他的分析能力強，說(shuō)話(huà)又不注意，常常揭穿別人的秘密。因為這個(gè),他在院里的待遇還算可以,但卻沒(méi)什么朋友。

“直到他七歲的時(shí)候,院長(cháng)心血來(lái)潮地帶著(zhù)幾個(gè)還沒(méi)激活能力的能力者去體檢,得到了一個(gè)消息：他其實(shí)已經(jīng)激活了能力——他能夠輕而易舉地從細微之處發(fā)現事情的真相。

“這個(gè)能力十分雞肋，有了智能系統，現在還有多少東西是需要人腦去分析的呢？查到這個(gè)結果以后，艾可的待遇一下子就變了，甚至連普通人都不如——從前被他揭穿過(guò)的能力者欺負他，那些嫉妒他是能力者的普通人排擠他，就連對他又愛(ài)又怕的工作人員看他的眼里都充滿(mǎn)了憐憫和懼怕。

“與他作伴的只有一個(gè)不善言辭的小伙伴，那個(gè)小朋友因為性格的原因沒(méi)什么朋友，兩個(gè)人說(shuō)不算是抱團，不過(guò)是被孤立的兩個(gè)人下意識地被分為同類(lèi)罷了。

“……分到他們手里的食物越來(lái)越少，他們漸漸把自己關(guān)在房間里。時(shí)間久了，大家都要忘記曾經(jīng)有過(guò)這么兩個(gè)人。

“直到有一天，大家聽(tīng)見(jiàn)廣播里傳來(lái)一個(gè)陌生的聲音——‘不好意思，這里被我接管了?！?/br>
“沒(méi)等那些人反應過(guò)來(lái)，他們就暈倒在了原地。再次醒來(lái)的時(shí)候，他們已經(jīng)失去了自我意識，成為了‘軍團’的一份子。

“一直把自己關(guān)在房間里的小朋友們沒(méi)有放棄開(kāi)發(fā)自己能力的可能性，他們接管了孤兒院的智能系統，又在營(yíng)養液里投入可以cao控人們的微生物，通過(guò)意識電流來(lái)發(fā)布命令。

“再次從房間里出來(lái)的不是那個(gè)總是揭人短的小孩，也不是被人孤立欺負的可憐鬼了，而是為了研究問(wèn)題不顧一切的瘋狂科學(xué)家。他為自己取了一個(gè)名字——艾可。

“有了這個(gè)軍團，艾可收集到了不少資源，掌控的人也越來(lái)越多。他的名聲最終被宣揚出去，有的人覺(jué)得可怕，有的人卻成為了他的狂熱粉絲。

“就像艾可說(shuō)的，有的人愿意讓智能系統接管他們的一切，那如果這個(gè)智能系統是人為cao控的，也沒(méi)什么區別。

“……睡前他還在想著(zhù)明天要怎么更新技術(shù)，結果一覺(jué)醒來(lái)，艾可發(fā)現自己回到了一個(gè)熟悉的地方——那個(gè)他曾以為是無(wú)法脫離的孤兒院?！?/br>
生平資料就結束到了這里，陸仁嘉看完以后，只能總結出這幾點(diǎn)。

酸檸檬孤兒院真不是個(gè)東西；艾可的能力估計和智力或者科研有關(guān)；艾可的思想可能有點(diǎn)偏激；他有可能是重生的。

系統在最后的備注證實(shí)了這一點(diǎn)：因為幼崽艾可屬于類(lèi)重生狀態(tài)，類(lèi)重生后的生活軌跡不可捕捉，請客戶(hù)自行探索。

這個(gè)類(lèi)重生和重生的區別就在于，重生的話(huà)就意味著(zhù)現在在育兒所里的艾可是那個(gè)組建了軍團，有無(wú)數狂熱追隨者的科學(xué)家艾可；而類(lèi)重生則是十來(lái)歲的小艾可擁有了以前的記憶。

小艾可可能分不清以后的記憶和以前的記憶，但主導的思維還是那個(gè)有點(diǎn)天真，喜歡揭短的小孩——畢竟從資料上看，科學(xué)家本人并不喜歡說(shuō)話(huà)。

不知道是因為平行世界的關(guān)系，還是因為陸仁嘉的到來(lái)引發(fā)的一系列蝴蝶效應，酸檸檬孤兒院早早倒閉了，艾可還沒(méi)變態(tài)。

他把多出來(lái)的記憶和顯示狀態(tài)對比過(guò)后，還猜測這或許是自己的臆想——亦或是平行世界的命運。

不過(guò)從他的狀態(tài)來(lái)看，陸仁嘉覺(jué)得問(wèn)題不大。最重要的是，要讓艾可了解到世界上除了科研還有很多有趣的東西，不存在沒(méi)有用的能力。

現在看來(lái)，艾可對食物還是挺感興趣的。

東想西想地琢磨了一下以后要怎么帶小孩的事，陸仁嘉進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

晚上睡得早，早上自然醒得早。

陸仁嘉醒來(lái)的時(shí)候天才剛亮，他按慣例查詢(xún)光腦，意外地發(fā)現了兩條未讀消息。

一條是來(lái)自政府部門(mén)的，一條是來(lái)自之前幼崽保護協(xié)會(huì )的前臺工作人員的。

政府部門(mén)發(fā)消息是為了昨天停電的事。

“尊敬的斐波那契所所長(cháng)陸仁嘉先生，我們對昨天突然停電的事感到萬(wàn)分抱歉?，F在電路已經(jīng)重新維修過(guò)，不會(huì )再出現類(lèi)似的情況了。以防萬(wàn)一，今天我們會(huì )派遣工作人員來(lái)貴所安裝備用電源，以供緊急情況時(shí)使用，請確保所內有人。作為補償，本次費用由政府部門(mén)代付?！?/br>
其實(shí)所里用到電的東西并不多，像防護罩之類(lèi)的