代許慎。

射箭的手法等改編自互聯(lián)網(wǎng)。

：“養國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂(lè )，三曰五射，四曰五馭，五曰六書(shū)，六曰九數?！编嵭⒁嵥巨r曰：“五射：白矢、參連、剡注、襄尺、井儀也?！?/br>
第61章

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，趙教頭將箭連續射出，動(dòng)作奇快無(wú)比。

只見(jiàn)那第一枝箭才剛剛射出去，趙教頭已經(jīng)眼疾手快地將第二枝箭搭在了弦上了。隨后，第三枝箭、第四枝箭同樣是如此，拉弓、搭箭、射箭，動(dòng)作快得不可思議，整個(gè)過(guò)程干凈利落極了。

更妙的是——四枝箭連中四個(gè)木板靶心！

“好！”

“趙教頭威武！”

圍觀(guān)的學(xué)子們掀起一片喝彩聲。

趙教頭爽朗地笑了笑，示意大家安靜下來(lái)，繼續講解這射箭的要點(diǎn)。

“開(kāi)弓不可太早，過(guò)早開(kāi)弓容易身手不穩，容易搖動(dòng)，箭也射不準。當然也不可太遲開(kāi)弓，不然心眼俱慌，匆匆忙忙。要看準了，不慌不慢，從容不迫?！?/br>
見(jiàn)眾學(xué)子乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭，趙教頭不徐不疾地用他嘹亮的嗓音繼續說(shuō)道：“開(kāi)弓之勢，頭必撐起，股莫離鞍。且記住要用你們的右肋和腰脊發(fā)力，往前一推，前手要低！”

說(shuō)罷，趙教頭擺出姿勢做了個(gè)示范。之后便讓學(xué)子們自行排成五個(gè)隊伍，輪流來(lái)練習。

趙教頭發(fā)下五套射箭裝備給每個(gè)隊伍的頭一個(gè)學(xué)子，讓他們手持弓箭試練，琢磨手感。然后他再一個(gè)個(gè)上前去學(xué)子們糾正動(dòng)作。

“你這箭搖擺不定，知道是為什么嗎？”趙教頭指著(zhù)其中一學(xué)子的手部位置說(shuō)道，“這是由于你右手拇指和食指扣弦扣得太緊。來(lái)，放松一點(diǎn)！對！就是這樣！”

趙教頭接著(zhù)走到另一個(gè)學(xué)子身旁，指點(diǎn)他：“你這身手顫抖，多半是兩腳底松?？?！學(xué)我這模樣，兩腳心用力，是不是身子穩了？”

“你這目不定，則神不注！記??！目勿瞬視，身勿倨坐，出弓如懷中吐月，平箭如弦上懸衡?！?/br>
......

趙教頭不愧是經(jīng)驗豐富、實(shí)力超強的射箭能手，一眼就看出眾學(xué)子存在的問(wèn)題，他一一指出糾正。

每一排五個(gè)學(xué)子練習完后，便將弓箭交給排在身后的學(xué)子，自己則站到隊伍的尾端繼續排隊，等待新一輪的練習。

很快便輪到蘇晏了。

他按照趙教頭所教授的姿勢擺好。

蘇晏年紀小、力氣不足，只覺(jué)得拉開(kāi)這弓都十分考驗臂力，出箭之前蘇晏的各項準備都做得不錯，然而箭在弦上一發(fā)，連靶子都沒(méi)中。

他羞赧低頭。

不過(guò)在場(chǎng)的學(xué)子們，還真沒(méi)有幾個(gè)能把箭準確地打在紅心木耙上的。

趙教頭見(jiàn)狀倒是哈哈一笑，對此情景習以為常，安慰學(xué)子們神射手哪有那么容易練成，在之后的課堂中好好練習就是。

射藝課練習了許多輪，蘇晏只覺(jué)得自己胳膊都是酸疼的，肚子里也是饑腸轆轆。

一下課，學(xué)子們就像餓狼一般撲向公廚。

公廚的打菜師傅們一見(jiàn)他們這模樣，笑眼咪咪，明白這些學(xué)子們剛剛定是上了射藝課。師傅們樂(lè )呵呵地給他們的飯盒里都打了足分量的飯菜。

接下來(lái)的幾天，蘇晏和小伙伴們依次上了“樂(lè )”、“御”、“書(shū)”、“醫”、“兵”學(xué)的課程，在知識的海洋里辛辛苦苦、勤勤懇懇地泛舟。

蘇晏有一日早上出門(mén)時(shí)一臉憂(yōu)傷，看著(zhù)自己的掌心不由得低低嘆了一口氣。

小師兄周允文見(jiàn)狀，忙關(guān)切地問(wèn)他怎么回事。

蘇晏捧著(zhù)手上的幾根頭發(fā)展示給周允文看，一邊感慨道：“這一根根的不是頭發(fā)，是我知識的力量??！”

周允文抽了抽額角。

蘇晏默默在心里感嘆，果然選修課是不可能全上的，太費神了，還容易禿頭，能掌握一兩門(mén)已經(jīng)是十分難得了。

等到學(xué)子們熱情期盼的休沐日到來(lái)，蘇晏才驚覺(jué)這一旬過(guò)得可真快。

在充實(shí)緊密的課程后有兩日的休息，也是萬(wàn)分難得的了。

這兩日蘇晏不打算用來(lái)繼續讀書(shū)了，畢竟學(xué)習也要講究勞逸結合嘛。

休沐日一到，小舅舅柳楷瑞果真派了松竹齋的小廝駕著(zhù)馬車(chē)前來(lái)接他們。

蘇晏想著(zhù)小白一貫喜歡去不同的地方玩，便打算帶上小白同去。

他抱著(zhù)著(zhù)小白，和二哥蘇鈺一同上了松竹齋派來(lái)的馬車(chē)。

馬車(chē)晃晃悠悠地朝著(zhù)山下駛去。

蘇晏上馬車(chē)的時(shí)候還留意到，有不少學(xué)子仍然在門(mén)口排隊等待著(zhù)云山書(shū)院的馬車(chē)。

他眼睛轉了轉，對著(zhù)二哥蘇鈺說(shuō)道：“二哥，你說(shuō)，是不是可以在云山書(shū)院弄一門(mén)馬車(chē)租賃的生意，感覺(jué)書(shū)院學(xué)子們上下山的馬車(chē)總是不夠，需要排隊?！?/br>
“就可以弄一隊專(zhuān)門(mén)提供給學(xué)子們的，在云山書(shū)院和山腳下馬車(chē)集散地來(lái)回往返的馬車(chē)?！?/br>
蘇晏回憶了一下現代通勤車(chē)的運作方式，又提議道，“每次搭乘可以付固定數目的銀錢(qián)，可以有往返雙程的折扣，還可以包月、包年付賬等?！?/br>
他說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，越發(fā)覺(jué)得這個(gè)方案可行。

總歸云山書(shū)院有那么多學(xué)生，學(xué)生要想出去一趟，從半山腰處的云山書(shū)院前往山下和云州，必然是需要馬車(chē)的。雖然每次收取的費用不高，但是這生意源源不斷、細水長(cháng)流，也是個(gè)賺頭。更何況，這樣一來(lái)，給云山書(shū)院的學(xué)子們也節省了等候的時(shí)間，讓他們出行方便了許多。

蘇鈺一雙漂亮的桃花眼轉了轉，打趣道：“哎呦！沒(méi)想到我們晏哥兒還是個(gè)做生意的好苗子。果然說(shuō)外甥肖舅，小舅舅知道了肯定會(huì )非常開(kāi)心?！?/br>
“上次你弄得那炭筆和卷筆刀，聽(tīng)小舅舅說(shuō)銷(xiāo)量可是很不錯。等風(fēng)靡了大衛朝，你可就要變成人人稱(chēng)道的炭筆祖師爺了！”

蘇晏聽(tīng)到二哥調侃的話(huà)，睜大杏眼瞪了他一眼。

蘇鈺輕笑一聲，靠在馬車(chē)上的靠墊上，慵懶地說(shuō)道：“確實(shí)可行，不過(guò)嘛......”

蘇晏盯著(zhù)二哥盈著(zhù)笑意的眼眸，等候著(zhù)他的下文。

“不過(guò)山長(cháng)可要苦惱了，萬(wàn)一有了這馬車(chē)，學(xué)子們老是想著(zhù)往山下跑可就不好了。你說(shuō)是不是？”蘇鈺聳了聳肩。

云山書(shū)院是開(kāi)放式管理，不刻意給學(xué)子們下山提供方便，但是也不會(huì )拘著(zhù)學(xué)子外出。

一般下山的工具除了云山書(shū)院仆役們平日里下山采購的馬車(chē)，就是少數學(xué)子自己的小廝帶上來(lái)的馬車(chē)。若是沒(méi)有自家的馬車(chē)，想要用云山書(shū)院的馬車(chē)，人多的時(shí)候，就得按照先后順序來(lái)排隊。

至于是不是提供方便后會(huì )促進(jìn)學(xué)子們下山活動(dòng)，蘇晏想了想，覺(jué)得不大可能。

逃課這件事情，盡管沒(méi)有明文規定，但是云山書(shū)院是小班教