問(wèn)道。

“啊……內修……外治……”謝臨風(fēng)卻覺(jué)得俞夫子笑得他心里發(fā)寒，他支支吾吾著(zhù)，絞盡腦汁地想著(zhù)如何回答。

淦！這題不會(huì )！

陳猷庸三人瞧見(jiàn)謝臨風(fēng)被夫子當堂抓到，覺(jué)得出了一口惡氣，捂著(zhù)嘴憋著(zhù)偷笑。尤其是陳猷庸，笑得雙下巴都出來(lái)了。

蘇晏小心翼翼地把筆記本上的某一處畫(huà)了圈，趁著(zhù)俞夫子沒(méi)有注意的時(shí)候努力往謝臨風(fēng)旁邊輕輕推了過(guò)去。

然而此時(shí)謝臨風(fēng)正和俞夫子大眼瞪小眼，面面相覷，并沒(méi)有注意到蘇晏的提示。

“你叫什么名字？”俞夫子問(wèn)道。

“謝……謝臨風(fēng)?！敝x臨風(fēng)直覺(jué)夫子記住他名字之后沒(méi)好事，但是也沒(méi)有別的辦法，只得不情不愿地說(shuō)出自己的名字。

但凡我早一點(diǎn)兒睜眼，也不至于被夫子抓個(gè)正著(zhù)。

當事人現在就是后悔，非常后悔。

“謝臨風(fēng)？”俞夫子喃喃道，他想到什么，倒是饒有趣味地看了一眼謝臨風(fēng)。

“昨天晚上發(fā)奮圖強去了？”俞夫子打趣道。

“沒(méi)，就剛來(lái)，認床，沒(méi)睡好?！敝x臨風(fēng)靈光一閃，找到一個(gè)絕妙的借口，也變得理直氣壯了起來(lái)。

蘇晏在一旁撫額，謝小爺這語(yǔ)氣是認錯的樣子嗎？！

“沒(méi)睡好就在我課堂上睡覺(jué)？”俞夫子雙手背在身后，眼睛微微瞇起，“沒(méi)想到我講的內容這么催人入睡？”

“沒(méi)沒(méi)沒(méi)，哪能呢？夫子您學(xué)識淵博，令人欽佩。我對您的敬仰之情猶如滔滔江水綿綿不絕。是小子天資愚鈍，配不上您的課堂?！敝x臨風(fēng)見(jiàn)勢不妙，忙發(fā)揮他叭叭叭小能手的天賦吹了一波俞夫子的彩虹屁。

俞夫子覺(jué)得好笑，這小子倒是能屈能伸。

他清了清嗓子，慢悠悠地說(shuō)：“行吧，既然你這么說(shuō)，之后你每堂課都單獨留下，讓我考考你當日的內容掌握了沒(méi)有?！?/br>
謝臨風(fēng)顫顫巍巍如喪考妣。

他身后坐著(zhù)的周允文倒是一臉羨慕：可以跟夫子一對一教學(xué)問(wèn)問(wèn)題，討教沒(méi)聽(tīng)懂的內容，還真是令人羨慕的待遇。

俞夫子讓謝臨風(fēng)坐下后，重復了一遍剛剛講的內容，瞥見(jiàn)了謝臨風(fēng)此時(shí)坐得筆直，才滿(mǎn)意地繼續往后講。

“咚——咚——”

過(guò)了許久，有悠揚深遠的鐘聲響遍云山書(shū)院，這是提醒夫子和學(xué)生們下課了。

俞夫子是個(gè)不拖堂的好老師，擺擺手示意下課了，便放了學(xué)生們行禮散去。

謝臨風(fēng)正想著(zhù)自己是否能逃過(guò)一劫，就對上俞夫子似笑非笑的眼神。

他正準備起身往夫子那走去，就見(jiàn)俞夫子來(lái)到了自己身旁，看向蘇晏問(wèn)道：“上課的時(shí)候看你一直在記下些什么，可是有不懂的地方？”

蘇晏沒(méi)想到自己突然被老師關(guān)懷，不好意思地解釋道：“沒(méi)有沒(méi)有，我就是記一些筆記，方便回去后整理復習?！彼鲃?dòng)將自己的筆記本拿給俞夫子看。

俞夫子接過(guò)蘇晏這松竹齋特制的筆記本，看他上面用炭筆記下的龍飛鳳舞的重點(diǎn)，雖然字跡潦草，但是脈絡(luò )清晰，明顯是聽(tīng)懂了之后抓住的重點(diǎn)，而不是一骨碌將自己所有講到的東西都往上寫(xiě)。

“不錯，你這筆記倒做的有意思?！庇岱蜃涌戳丝刺K晏還放在桌面上并未收回的炭筆笑著(zhù)說(shuō)道。

嚶，突然被老師表?yè)P了。

學(xué)渣蘇晏不知道有多久沒(méi)有體驗過(guò)這種感覺(jué)，有點(diǎn)怪不好意思的，白皙的小嫩臉上，一雙漂亮杏眼亮晶晶的。

“夫子喜歡的話(huà)，我讓小廝給您送幾套?！敝x臨風(fēng)抓住機會(huì )想刷夫子的好感，擺脫課后的單獨考教。反正宋家生產(chǎn)這玩意兒，放了學(xué)他就去找宋子逸下單。

俞夫子擺了擺手，“別瞎折騰！你每次好好聽(tīng)課我就滿(mǎn)足了?！?/br>
他見(jiàn)謝臨風(fēng)和蘇晏他們幾人似是要好的小伙伴，此時(shí)也中午了，便放過(guò)了謝臨風(fēng)，讓他們回去吃飯，下次上課時(shí)再點(diǎn)他回答問(wèn)題。

謝臨風(fēng)端著(zhù)飯盒在書(shū)院公廚坐下，心里想著(zhù)，下次的課堂問(wèn)答，上課前再去煩惱吧！找晏哥兒借筆記看看，提前記下就完事了！

想到這，謝臨風(fēng)忙跟蘇晏借筆記。

蘇晏吃著(zhù)飯點(diǎn)頭答應，突然想起上完課了，紅包系統的重難點(diǎn)手冊應該也發(fā)放了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　小劇場(chǎng)：

剛上課時(shí)。

謝臨風(fēng)：小爺我精神百倍。

時(shí)間過(guò)半。

謝臨風(fēng)：我還能堅持。

過(guò)了一會(huì )。

謝臨風(fēng)：老天鵝我撐不住了，我就瞇一小會(huì )。

閉上眼。

謝臨風(fēng)：上課睡覺(jué)，真香！

請各位小可愛(ài)繼續支持我鴨！比心！

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！背鲎?/br>
第49章

蘇晏忍住了，沒(méi)有在公廚立即打開(kāi)看這新出爐的重難點(diǎn)手冊。

而是等到他回到寢舍后，拿出自己上課所做的速記筆記在一旁攤開(kāi)擺放好，才點(diǎn)擊了查看紅包。

眼前現代化的聊天屏幕界面出現了一本嶄新的書(shū)籍。這書(shū)籍的純色封面上面用宋體字寫(xiě)著(zhù)“”，十分醒目又簡(jiǎn)潔明了。

這熟悉的宋體字，真是好久不見(jiàn)了啊。

蘇晏繼續點(diǎn)擊屏幕，翻開(kāi)這本書(shū)。

第一頁(yè)是本書(shū)的目錄，一看就是自動(dòng)生成的那種，目前只有剛剛上完課的第一章。

目錄之后是本堂課的思維導圖，一大幅圖占據兩面，將各個(gè)知識點(diǎn)縱橫聯(lián)系前后貫通，提綱挈領(lǐng)，形成體系。

蘇晏仔細看了下，好家伙，他自己也無(wú)法做得更好了。

思維導圖之后，還有幾張表格，也是分門(mén)別類(lèi)地整理了俞夫子講學(xué)的內容，直觀(guān)又清晰。

再往后翻，便是全文的逐字逐句講解，頁(yè)面上用不同顏色的字體標記出了原文和釋意，字體大小、行距頁(yè)邊距等排版都十分得當，審美一流。

更令人驚喜的是，這重難點(diǎn)手冊還有知識點(diǎn)補充，有各個(gè)朝代儒學(xué)大家的批注，這是不屬于大衛朝的知識精華。

再之后，將重點(diǎn)難點(diǎn)單獨列出，提醒學(xué)生理解背誦。

果然系統出品，必出精品。

蘇晏心里美滋滋。

這重難點(diǎn)手冊，簡(jiǎn)直就是狀元筆記??！

穩了，這次分舍考試穩了。

蘇晏有些膨脹，但他的目光不經(jīng)意間瞟到了旁邊自己上課時(shí)記下的筆記，又冷靜了下來(lái)。

嗐，原本還以為自己做的筆記已經(jīng)夠可以的了，畢竟是被俞夫子都稱(chēng)贊過(guò)。

沒(méi)想到見(jiàn)到系統的重難點(diǎn)手冊，才知道自己記的筆記還有許多缺漏和不足。

蘇晏耐心地取出另一本嶄新的筆記本，將自己上午所記下的內容和這重難點(diǎn)手冊一起整理了起來(lái)。

他手一邊記錄著(zhù)，腦子一邊開(kāi)動(dòng)記憶。

下午上課前，蘇晏就