2021年1月10日

    第十六章：相遇

    吳霜雪對窗口里的人說(shuō)明來(lái)意，窗后表情慵懶的中年婦女抬眼瞟了來(lái)人一眼，

    繼續剪著(zhù)指甲，隔了半天才說(shuō)道：「想查閱鎮子的歷史？有沒(méi)有相關(guān)資料？」

    語(yǔ)氣里透著(zhù)不屑；「你們找錯地方了吧，這里可是鎮政府，要查什么歷史該

    去圖書(shū)館?！?/br>
    「我們……」吳霜雪對這輕慢的態(tài)度很是惱火，但仍微笑著(zhù)打算詳細說(shuō)明他

    們的來(lái)意，卻被身后的教授打斷了。

    「霜雪，我來(lái)說(shuō)吧?！?/br>
    「嗯?！箙撬┟靼走@種時(shí)候由上了年紀，一身學(xué)者風(fēng)范的教授來(lái)交涉更見(jiàn)

    成效，便沒(méi)再多說(shuō)什么，與教授交換了位置。

    吳霜雪和周教授此刻正在C鎮。自那天下午吳霜雪偶然發(fā)現與眷湖村有關(guān)的

    線(xiàn)索，并拿給周教授看后，周教授激動(dòng)不已，之后的幾天他們先是追尋那篇文章

    的作者，經(jīng)過(guò)一番波折終于找到了那位作者的工作單位A市文化館，文化館的工

    作人員翻閱了人事檔案后告知他們作者已經(jīng)退休二十多年并已過(guò)世。

    好不容易循著(zhù)線(xiàn)索找到這里確是這種結果，兩人都難掩沮喪，特別是周教授，

    追尋了多年眼看有了希望卻又戛然而止，就像是老天跟他開(kāi)了個(gè)玩笑。

    吳霜雪跟隨周教授這么久還是第一次見(jiàn)他如此消沉，她覺(jué)得應該安慰下教授，

    便對教授說(shuō)這條線(xiàn)索雖斷了，可那故事里不還有其他線(xiàn)索嗎，故事末尾編者不是

    說(shuō)C鎮和長(cháng)水村都是真實(shí)存在的嗎？

    這句話(huà)的效果立竿見(jiàn)影，周教授一下子從坐著(zhù)的地方站起連連說(shuō)到對，沒(méi)錯，

    還有希望。精神又一下子高漲起來(lái)。

    之后他們又馬不停蹄地開(kāi)始查找C鎮和長(cháng)水村，正如那故事的編者所言，他

    們終在A(yíng)市下轄的某縣里看見(jiàn)了C鎮的名字，再向下又找的了長(cháng)水村。

    他們查好了交通路線(xiàn)圖做好了遠行的準備，今天早晨從A市出發(fā)耗時(shí)超過(guò)四

    個(gè)小時(shí)中途轉了兩次車(chē)，終于來(lái)到了位于群山深處的C鎮。

    C鎮實(shí)在不大，就一條主街，吳霜雪很快就摸清了這里沒(méi)有圖書(shū)館文化館之

    內的設施，于是周教授決定去鎮政府問(wèn)問(wèn)看能不能有所收獲。

    儒雅沉穩的氣質(zhì)加上大學(xué)教授的身份的確起了作用，中年婦女看似很不情愿

    地讓他們去二樓一間辦公室找一位王主任。

    吳霜雪與周教授上到二樓順利地找到了王主任，這位王主任態(tài)度倒是親切，

    周教授向他說(shuō)明了來(lái)意。

    「沒(méi)錯，我們鎮下面是有個(gè)長(cháng)水村?！?/br>
    「那是否有個(gè)眷湖村？或是哪個(gè)村子以前叫這名字？」

    「沒(méi)有?！雇踔魅蚊摽诙觯骸肝以谶@鎮上工作了二十多年，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這

    么個(gè)地方?！?/br>
    這回答也在預料之中，最終還是得自己動(dòng)手找。周教授提出是否有鎮志之類(lèi)

    的資料能讓他們翻閱一下，王主任思索了一會(huì )兒回答道：「鎮志是有，翻閱一下

    也不是什么大事，只是早年的鎮志和一些資料并不在鎮政府里?！?/br>
    吳霜雪和周教授謝過(guò)王主任后出了鎮政府，他們的下一站是鎮中學(xué)。原來(lái)鎮

    政府前些年翻新重建，很多東西沒(méi)地方存放，于是將一些不常用的打包寄存到了

    鎮中學(xué)，其中就有鎮上早年的資料。之后雖然新鎮政府大樓落成，但寄存的東西

    因為平時(shí)用不上，也就沒(méi)人提議運回來(lái)，所以那些東西就一直擱在了鎮中學(xué)。

    鎮中學(xué)離鎮政府只有幾百米的距離，步行三四分鐘就到了，兩人在門(mén)衛室登

    記過(guò)后按門(mén)衛的指引直接走向校長(cháng)辦公室。剛才的王主任和校長(cháng)好似關(guān)系很好，

    當場(chǎng)打電話(huà)幫他們約好去中學(xué)查找資料。

    校長(cháng)室的門(mén)開(kāi)著(zhù)，兩人剛到門(mén)口一位五十歲上下大腹便便男人就笑著(zhù)迎了出

    來(lái)。

    「兩位就是周教授和吳小姐吧，王主任已經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)了，來(lái)，請進(jìn)?！鼓腥?/br>
    熱情的招呼兩人進(jìn)屋落座，并為他們泡好了茶。

    「您一定是鄒校長(cháng)了，我們冒昧前來(lái)，打擾了?！?/br>
    「不打擾，不打擾，我們這偏遠的小地方平時(shí)難得有客人來(lái)訪(fǎng)，更何況還是

    周教授您這樣的大學(xué)者，我高興還來(lái)不及呢，要是能對您的調查研究有所幫助，

    那更是榮幸?！?/br>
    這位鄒校長(cháng)很是健談，除了恭維的話(huà)之外他對周教授的研究也很有興趣，出

    于禮貌和對這份熱情的回饋，周教授和他簡(jiǎn)要的談起了自己的研究。

    吳霜雪在一旁聽(tīng)著(zhù)兩人的對話(huà)，發(fā)現這位鄒校長(cháng)跟他們這一路交談過(guò)的人都

    不同，并非言之無(wú)物，偶爾提出的問(wèn)題在吳霜雪看來(lái)也都在點(diǎn)上，而且他還會(huì )不

    時(shí)將吳霜雪拉進(jìn)談話(huà)，以免她被冷落在一旁。

    「哎呀！」鄒校長(cháng)看了眼腕上手表說(shuō)道：「真是不好意思，兩位來(lái)是有正事，

    我卻只顧著(zhù)說(shuō)話(huà)，耽擱了兩位?！?/br>
    「跟校長(cháng)談話(huà)很愉快，一點(diǎn)都不耽擱?！?/br>
    「平時(shí)工作之余我會(huì )看些期刊雜志，民俗方面的我尤為感興趣，這次難得見(jiàn)

    到這方面的權威，一時(shí)高興說(shuō)的有點(diǎn)多，我這就讓人帶兩位去資料室，各位要找

    的都在那?！?/br>
    鄒校長(cháng)撥了個(gè)電話(huà)，不到一分鐘一位三十歲左右的男子來(lái)到校長(cháng)室，鄒校長(cháng)

    介紹說(shuō)這位是劉老師，并讓劉老師帶他們去資料室，吳霜雪和周教授道謝后跟著(zhù)

    劉老師出了校長(cháng)室。

    他們跟著(zhù)劉老師爬上一棟頗顯陳舊的三層建筑，這棟樓很安靜，劉老師介紹

    說(shuō)這是老教學(xué)樓，如今已沒(méi)用作教學(xué)，只用來(lái)存放器材雜物和資料。他們來(lái)到二

    樓最東側的教室前，劉老師掏出一大串鑰匙翻找了一分鐘打開(kāi)了教室門(mén)。

    周教授在劉老師之后進(jìn)入教室，吳霜雪跟在后面，進(jìn)入教室迎面而來(lái)一股強

    烈的霉味，地面上鋪著(zhù)一層灰，明顯很久沒(méi)人進(jìn)來(lái)過(guò)了。

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    因為拉著(zhù)窗簾的緣故教室里光線(xiàn)昏暗，劉老師把窗簾一一拉開(kāi)并打開(kāi)窗子讓

    房間通風(fēng)換氣，吳霜雪這才完全看清教室的樣子，教室從后向前橫立著(zhù)四排書(shū)架，

    上面擺滿(mǎn)了書(shū)和文件夾，但更多的書(shū)和資料就沿著(zhù)四面墻直接碼放在地上。

    「書(shū)架上的書(shū)和資料是學(xué)校的，鎮政府拉來(lái)的書(shū)因為沒(méi)有多余的書(shū)架只能摞

    在墻邊?！箘⒗蠋熣f(shuō)道。

    也就是說(shuō)我們要找的就在這圍成一圈半人高的書(shū)墻里。吳霜雪在心里嘀咕著(zhù)。

    劉老師不知從哪搬來(lái)兩把椅子，之后就留他們兩人在此尋找需要的資料。周

    教授上了年紀不適合長(cháng)時(shí)間彎腰翻找，所以在這四面書(shū)墻里尋找可能有用的書(shū)的

    任務(wù)自然就是吳霜雪的，周教授則負責從吳霜雪翻出的書(shū)里搜尋具體的線(xiàn)索。

    摞成墻的書(shū)堆上積著(zhù)一層厚厚的灰塵，吳霜雪每抽出一本書(shū)先要抖落上面的

    積塵，一時(shí)間她所在的地方塵土飛揚。

    為了盡可能減少充當人rou吸塵器的時(shí)間，吳霜雪把跟隨周教授以來(lái)習得的找

    書(shū)技能發(fā)揮到了極致，花了半個(gè)小時(shí)把所有書(shū)都過(guò)了一遍，之后怕速度太快有遺

    漏又快速復查了一遍，確保沒(méi)有漏掉一本后，她才開(kāi)始做起和教授一樣的工作，

    一頁(yè)一頁(yè)過(guò)濾起書(shū)里的內容。

    吳霜雪記得自己共翻出了二十三本可能記載有線(xiàn)索的書(shū)，周教授已經(jīng)看完了

    五六本，剩下的倒也不多，應該不會(huì )花太多時(shí)間。

    兩人都在全神貫注地瀏覽書(shū)里的內容，也許是想到這是有可能發(fā)現線(xiàn)索的最

    后一批資料，兩人翻閱得比平時(shí)更加仔細，因此當周教授放下最后一本書(shū)時(shí)，已

    經(jīng)比吳霜雪預想的晚了不少。

    「怎么樣？有線(xiàn)索嗎？」周教授看吳霜雪的表情便已知道答案，但還是問(wèn)道。

    「沒(méi)?！箙撬u著(zhù)頭答道。

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    「哎！」周教授嘆了口氣說(shuō)道：「看來(lái)就這樣了，有可能的資料都已經(jīng)查完

    了?！?/br>
    「資料是已經(jīng)查完了，不過(guò)我們還有長(cháng)水村這個(gè)線(xiàn)索?！惯@種時(shí)候吳霜雪覺(jué)

    得自己不應該說(shuō)泄氣的話(huà)，便抓起了最后一根稻草。

    「也是，已經(jīng)走到這一步了，沒(méi)理由不走完這最后一程。我們還有最后的希

    望?！怪芙淌诘脑?huà)里毫無(wú)激情，聽(tīng)起來(lái)更像是自我安慰。

    兩人再次來(lái)到校長(cháng)室，打算在離開(kāi)前再次向鄒校長(cháng)表示感謝。

    「也就是說(shuō)兩位未能在這找到有用的線(xiàn)索?！灌u鄉長(cháng)說(shuō)道：「真是遺憾，沒(méi)

    能幫上忙?！?/br>
    「千萬(wàn)別這么說(shuō)，校長(cháng)已經(jīng)幫了我們大忙，能找到線(xiàn)索本就是小概率事件?！?/br>
    「眷湖村？」校長(cháng)沉思片刻說(shuō)道：「我在這一帶工作生活了這么久，從來(lái)沒(méi)

    聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么個(gè)地方?！?/br>
    已經(jīng)謝過(guò)了鄒校長(cháng)，也沒(méi)什么要說(shuō)的了，周教授正要起身告辭，鄒校長(cháng)又開(kāi)

    口說(shuō)道：「那周教授接下來(lái)有什么打算，若是還要在這一帶活動(dòng)，有什么需要幫

    忙您盡管開(kāi)口，能辦到的鄒某絕不推辭?！?/br>
    這么一說(shuō)周教授突然想到他們接著(zhù)還要去長(cháng)水村，可還不知道具體路線(xiàn)，待

    會(huì )兒也要找人問(wèn)路何不就問(wèn)鄒校長(cháng)呢。

    「長(cháng)水村呀！知道知道?！鼓軒蜕厦︵u校長(cháng)顯得很開(kāi)心，說(shuō)道：「長(cháng)水村離

    這倒不遠，走路去用不到一小時(shí)，只是一路上岔路不少，你們沒(méi)去過(guò)怕是不太好

    找。讓我想想……」

    鄒校長(cháng)又思索片刻后對兩人說(shuō)道：「有了，你們看這么辦怎么樣？我們學(xué)校

    有位姓任的女老師就是長(cháng)水村人，她下午放學(xué)后基本都會(huì )回家，我問(wèn)

    一問(wèn)她今天

    下午是否還有課，若是有課就請兩位多在這坐一會(huì )兒，放學(xué)后讓她帶兩位去長(cháng)水

    村，若是沒(méi)課我就允許她早退直接帶兩位去長(cháng)水村?！?/br>
    有這樣的安排真是再好不過(guò)，周教授沒(méi)理由不答應，再三感謝后鄒校長(cháng)便去

    安排此事。

    李旭坐在床上將任玲摟在懷里，在你儂我儂間任玲一會(huì )兒被逗得歡笑，一會(huì )

    兒又佯怒輕捶李旭胸口，溫香軟玉在懷李旭摩挲著(zhù)任玲小腹和后背，不時(shí)想突破

    布料的阻隔再次感受那嫩滑的rou體，可惜任玲一直嚴加防備不讓他得逞。

    自從上周末厚著(zhù)臉皮死纏爛打得償所愿后李旭便未能再得手，任玲每次去他

    那里總是坐一小會(huì )就推說(shuō)家里有事急著(zhù)要走，李旭那個(gè)無(wú)奈呀，終于在憋了四天

    后決定主動(dòng)出擊。任玲不是暗示可以去學(xué)校找她嗎？李旭打著(zhù)上次有東西忘了買(mǎi)

    的借口再次來(lái)到鎮上，然后說(shuō)是要等任玲一起回村，順理成章進(jìn)到宿舍。

    一進(jìn)宿舍李旭便展開(kāi)攻勢，各種情話(huà)把任玲哄得面紅心跳羞澀中帶著(zhù)甜蜜，

    李旭見(jiàn)時(shí)機已經(jīng)成熟便露出了餓狼本性，結果任玲仍是堅決不從，說(shuō)這里是學(xué)校，

    怎么能在學(xué)校里干這種事，絕對不行，最后還指了指墻壁讓他別鬧出大動(dòng)靜，李

    旭沒(méi)轍了只得放棄。

    不過(guò)李旭也不是腦子里只有那事，能見(jiàn)到任玲和她說(shuō)說(shuō)話(huà)已經(jīng)很快樂(lè )了，這

    些天任玲不在他身邊時(shí)，無(wú)論他正在做什么都會(huì )想到李念兒，擔心她的安危。這

    種感覺(jué)說(shuō)來(lái)也奇怪，雖然兩人有過(guò)親密接觸，但他們認識才不久，除了名字李旭

    更是對她一無(wú)所知，說(shuō)不定人家只是把他當作一場(chǎng)艷遇如今早已離開(kāi)這里。

    李旭雖然這樣想過(guò)但仍卻無(wú)法減輕對李念兒的牽掛，也許是因為李念兒的風(fēng)

    情太過(guò)迷人，對他這種純情男孩太具有吸引力，可李旭知道絕對不只是這樣。

    也只有和任玲在一起時(shí)他才能暫時(shí)不去想那些，除了他之前下定決心和任玲

    在一起時(shí)要全心全意外，和任玲在一起時(shí)這種幸福愉快的感覺(jué)也確實(shí)能讓他忘掉

    煩心事。

    兩人還在膩歪著(zhù)，任玲的手機響了起來(lái)，任玲看了眼來(lái)電人表情一下嚴肅起

    來(lái)。

    「別亂動(dòng)，我接個(gè)電話(huà)?！谷瘟崛宰诶钚翊笸壬辖悠鹆穗娫?huà)。

    「喂！李主任?！?/br>
    「……」

    「校長(cháng)？是有什么事嗎？」

    「……」

    「哦，知道了，我馬上過(guò)去?！?/br>
    任玲掛了電話(huà)，顯得很迷惑。

    「年紀主任說(shuō)校長(cháng)找我有事，讓我去一趟校長(cháng)辦公室?！?/br>
    「什么事？」李旭出于好奇隨口問(wèn)道。

    「主任說(shuō)他也不知道?！谷瘟釓睦钚裢壬险酒鹫砥鹨路?。

    「是不是我們剛才動(dòng)靜太大，傳到校長(cháng)那里去了?！估钚矜倚χ?zhù)接著(zhù)裝出一

    副嚴厲的口吻說(shuō)道：「任老師，這里可是學(xué)校，你要注意影響?！?/br>
    任玲小臉一紅轉頭狠狠瞪了李旭一眼說(shuō)道：「別亂說(shuō)，我們可什么都沒(méi)做?！?/br>
    「沒(méi)做你臉紅什么？」

    確實(shí)什么都沒(méi)做，頂多就親了個(gè)嘴，可被李旭這么一說(shuō)任玲還是很害羞，為

    了不在這上面糾纏，拋下句讓李旭在宿舍等著(zhù)，任玲匆匆出了宿舍。

    任玲走后李旭一個(gè)人躺在床上玩起了手機，過(guò)了十五分鐘任玲打來(lái)電話(huà)，說(shuō)

    她在校門(mén)口等他，讓他趕快下來(lái)一起回村。

    李旭納悶這還沒(méi)到放學(xué)時(shí)間呢，不過(guò)也沒(méi)多問(wèn)，下了宿舍樓朝校門(mén)口走去，

    遠遠的便看見(jiàn)任玲站在門(mén)衛室旁，身邊還站著(zhù)一男一女，李旭逐漸走近看見(jiàn)那男

    的上了年紀女的和任玲年紀相仿，三人正在交談著(zhù)。李旭走上前去打起招呼。