中警鈴大作，“沒(méi)騙你?！?/br>
沈荔得愿以?xún)?，傅嘉延自愈能力很好，但除了已?jīng)痊愈的疤痕外，還添了些大大小小的新傷，其他部位也有遍布，只是天氣轉冷穿得比較多，被遮蓋住了，一直沒(méi)有被她察覺(jué)。

沈荔：“你怎么回事兒，和人打架了？”

傅嘉延沒(méi)否認：“閑著(zhù)無(wú)聊練手?！?/br>
沈荔：“什么時(shí)候？”

傅嘉延：“你和你哥吃飯的時(shí)候?！?/br>
“……”明明是他出去打架，沈荔愣是聽(tīng)出了委屈的含義在里面。

傅嘉延頓了一下，主動(dòng)解釋?zhuān)骸岸际且恍﹣y七八糟的事情?！?/br>
沈荔：“比如說(shuō)？”

傅嘉延稍作篩選：“李珂南的弟弟，被人勒索?！?/br>
沈荔蹙起眉心：“阿易？這么小的孩子也下手？什么人做的？”

她知道李珂南家境富裕，是富人中的富人，容易被人盯上，他天天追在傅嘉延身后一口一個(gè)傅哥地喊，也是因為大一被人圍堵的時(shí)候被傅嘉延出手相救，但李珂易只有幾歲大。

傅嘉延：“職高的男生，已經(jīng)處理過(guò)了?！?/br>
“還有嗎？”沈荔板著(zhù)臉問(wèn)，“你傷還沒(méi)好，我們悠著(zhù)點(diǎn)兒好不好？”

傅嘉延笑了：“心疼我??？”

沈荔瞇了瞇眼，眼尾挑成勾人的弧度：“嗯?！?/br>
傅嘉延用力地揉了一下她的腦袋：“知道了，荔荔?！?/br>
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沈荔走到教室的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)王羨林在班里滔滔不絕、添油加醋地講述著(zhù)她的勵志故事，略有些尷尬地頓住腳步。

傅嘉延先行走進(jìn)教室，喊了聲報告，看到沈荔跟上，望了她一眼。

少年磁性有力的聲線(xiàn)落下，全班人目光齊刷刷地聚集在教室門(mén)口。

傅嘉延穿了一身規規矩矩的校服，整個(gè)人干凈挺拔。拉鏈拉到領(lǐng)口之下，露出隱隱約約的鎖骨。

不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，紀律檢查的黑名單上不再有他的名字，大家已經(jīng)習慣他穿校服的模樣了。

傅嘉延的身后，沈荔同樣出挑，唇紅齒白，明眸善睞，五官臉型都較好精致，盡管素面朝天，卻比出了妝的女明星還要漂亮。

兩人往那兒一站，非常養眼般配，除了……傅嘉延看向沈荔的目光炙熱繾綣，沈荔看向傅嘉延的目光卻有點(diǎn)兒冷淡。

八班人：……好像明白了些什么，今非昔比，今非昔比。

王羨林說(shuō)得正激情，轉頭看見(jiàn)勵志故事中的當事人及其優(yōu)秀的學(xué)習伙伴同時(shí)出現在視線(xiàn)中，眼睛亮了亮。

傅嘉延抬起眉眼，出聲解釋道：“我們去競賽班了?！?/br>
班里只有他們兩個(gè)人在競賽班，雖然省賽已經(jīng)告一段落，以此為由別人無(wú)法考證。王羨林對他們信任，應該不會(huì )特意跑到競賽班去問(wèn)。

李珂南沒(méi)想到是這么正義的理由，捂了一把臉，想說(shuō)“呃不好意思王老師我聽(tīng)錯了”，又覺(jué)得直接在傅嘉延后頭接話(huà)不太好，猶豫的間隙，就聽(tīng)見(jiàn)王羨林熱情招呼：“好好好！好孩子！快進(jìn)來(lái)吧！”

李珂南：“…………”沒(méi)他什么事兒了。

沈荔：“…………”有點(diǎn)心虛。

下課之后，沈荔不出意外被班里的女生圍住了，還有些不敢明目張膽過(guò)來(lái)和她說(shuō)話(huà)的男生，在旁邊竭盡所能地偷瞄偷聽(tīng)。

除了驚嘆她飛速進(jìn)步的成績(jì)和排名外，沈荔被問(wèn)最多的的問(wèn)題是唇膏的牌子和色號。她不好意思說(shuō)說(shuō)她其實(shí)什么都沒(méi)涂，最多是……kiss色？這隱秘的事情當然不能被發(fā)現，打著(zhù)哈哈含糊說(shuō)過(guò)去了。

本來(lái)以為這就算完，沒(méi)想到上課后，傅嘉延側靠在墻，懶懶散散地看著(zhù)她，嗓音慵懶低沉：“天氣這么干燥，是要每天都用的吧？”

沈荔聽(tīng)了半天才反應過(guò)來(lái)是指什么，捶他。

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樊玲對著(zhù)答題卡研究了一整晚，把這段時(shí)間來(lái)班里每位同學(xué)的每一場(chǎng)小測答題卡——合計幾百張一一翻遍，初步得出結論，從她準備的第二次小測開(kāi)始，班里同學(xué)就開(kāi)始沆瀣一氣，協(xié)同舞弊。

其中，大題顯露出的端倪最為嚴重。因為差生在抄大題的時(shí)候，對標準解題步驟云里霧里，想改卻不知道怎么改，最后只能強行修改個(gè)別行句。他們自以為能蒙混過(guò)關(guān)，但犯的錯誤低級簡(jiǎn)單，也就產(chǎn)生了矛盾——復雜的步驟能寫(xiě)對，簡(jiǎn)單的步驟卻錯了，而且錯得非常離譜，一眼就能看出來(lái)，對知識點(diǎn)完全沒(méi)有理解掌握。

如果只有一兩個(gè)學(xué)生這樣，說(shuō)不定能瞞天過(guò)海成為漏網(wǎng)之魚(yú)，現在大面積如此，用巧合都解釋不過(guò)去了。更不用說(shuō)選擇填空中，有非常多同學(xué)錯到了一起。

讓樊玲感到震驚憤怒的是，這些重合率極高的試卷里，不僅有差生，還有一些印象不錯的好學(xué)生，他們在以前的考試中發(fā)揮都很穩定，甚至包括初來(lái)乍到的轉校生茶柔。

這次月考中，茶柔考了班級第二，年級里的名次非常不錯，聽(tīng)說(shuō)家里人也寬和不嚴厲，對她的學(xué)習沒(méi)有過(guò)于嚴苛的要求，于情于理都沒(méi)有抄襲的必要，但茶柔的名字依然躺在她整理出來(lái)的黑名單之中。

樊玲想到自己盡心盡力壓縮睡眠為班里付出，一己之力聯(lián)系各科老師完成六科出題，卻被學(xué)生們這樣應付，氣得心臟疼，一晚上輾轉難眠。

第二天樊玲頂著(zhù)黑眼圈起床，恰逢班長(cháng)周可楠身體不適，她的mama打電話(huà)過(guò)來(lái)和她請了一上午的假。樊玲心焦難耐，無(wú)法推延對這件事情的調查，所以在到校后的第一時(shí)間，把裴星洲喊到了辦公室。

裴星洲作為七班永遠的領(lǐng)隊人物，成績(jì)始終穩定在年級前三，是她最能拿得出手的門(mén)面。

要說(shuō)起來(lái)，高一裴星洲的總分甚至能和傅嘉延抗衡，但不知道是不是文理分科的緣故，傅嘉延高二的學(xué)習成績(jì)又提高到了一個(gè)新的境界，逐漸拉大了和裴星洲的差距。七班八班常常被領(lǐng)導同事放在一起調侃議論，評頭論足，很大一部分原因基于班級人員結構類(lèi)似，年級前二分列他們班，一人拖幾分平均，最后差還是一樣差——當然，這是在過(guò)去。

想到這，樊玲就氣不打一處來(lái)，冷著(zhù)臉向裴星洲探聽(tīng)班里同學(xué)舞弊的事情，沒(méi)想到裴星洲不僅知道，還毫不諱言：“我知道是誰(shuí)?！?/br>
樊玲握茶杯的手微緊，問(wèn)道：“誰(shuí)？”

裴星洲聲線(xiàn)沉穩：“茶柔，是她主動(dòng)給大家提供的答案?！?/br>
“茶柔？”樊玲眉皺得深，她昨晚就隱隱有些想法，如今恰好印證，“她為什么要這么做？”

裴星洲道：“為了贏(yíng)得大家的好感?！?/br>
樊玲重復了一遍他的話(huà)，沉吟：“為了贏(yíng)得好感？”

對于這個(gè)理由，樊玲感到匪夷所思，她不太相信一個(gè)聰明的學(xué)生會(huì )僅僅為了討好別人刻意做這些。但裴星洲沒(méi)有說(shuō)“可能”或是“或許”，而是用最普通的陳述語(yǔ)調說(shuō)了