早就把生物課本爛熟于心了，背得快比床前明月光還要熟了。就算距離高考還有將近兩年，也不意味著(zhù)可以平白無(wú)故地荒廢時(shí)間——對她來(lái)說(shuō)，把能夠倒背如流的東西重新抄一百遍，那就是荒廢時(shí)間。

但今天收到的提醒不止一次，這倒讓沈荔有些意外。

沈荔晚上洗漱回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現書(shū)桌上的課本下押了一張小紙條。是網(wǎng)上一種比較流行的少女字體，一筆一劃，字形可愛(ài)極了：“一定要記得抄，千萬(wàn)不要得罪薛濟?！?/br>
沈荔轉過(guò)身，看到對面書(shū)桌前，女孩兒頭發(fā)短短的，身形有些不易為人察覺(jué)的僵硬和緊繃。

是夏童。

她是八班的學(xué)習委員，也是化學(xué)課代表，平時(shí)會(huì )把作業(yè)布置在黑板上，沈荔今天看見(jiàn)了她的字體。

418的宿舍氛圍仍然僵硬，似乎是商量好了要孤立她，夏童說(shuō)句話(huà)都要以傳紙條的形勢。但沈荔覺(jué)得這是個(gè)可愛(ài)的女生，抿唇一笑。

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薛濟同時(shí)欽點(diǎn)沈荔和傅嘉延為八班生物課代表的事情，很快在高二年級組傳遍。

樊玲聽(tīng)到這個(gè)消息還愣了一下，險些以為沈荔真逆襲成了什么學(xué)霸。直到聽(tīng)說(shuō)沈荔和傅嘉延唯一的共同點(diǎn)就是上課不聽(tīng)課，被薛濟抓出來(lái)重點(diǎn)照顧，心里的石頭終于落了地。

但樊玲依然不爽，不知道是意外還是人為，八班在分科后得到了幾乎是全校最好的教學(xué)資源，連薛濟這樣的生物一把手都去了他們班，著(zhù)實(shí)給她帶來(lái)了不小的壓力和危機感。

于是，心中的不爽全數化成了帶刺的言語(yǔ)。樊玲這兩天沒(méi)少挖苦：“老薛啊，聽(tīng)說(shuō)你上任了兩個(gè)課代表，一個(gè)年級第一一個(gè)年級倒數第一??？挺有教學(xué)風(fēng)格的哈？”

薛濟聽(tīng)著(zhù)樊玲的語(yǔ)氣語(yǔ)調，差點(diǎn)心肌梗塞，但如今這情形也在他自己預料之外，只好道：“這是個(gè)意外?！?/br>
沈荔走進(jìn)辦公室的時(shí)候，薛濟正板著(zhù)臉寫(xiě)教案。

她的目光不由被辦公桌桌角的一張成績(jì)單吸附，上面的字跡有幾分眼熟。

沈荔打量了幾秒，然后尊敬地喊了聲“薛老師”。

薛濟聞聲抬頭，見(jiàn)沈荔兩手空空，不由凝眉肅聲：“你的抄寫(xiě)呢？”

沈荔對上薛濟的視線(xiàn)：“我沒(méi)有抄?！?/br>
薛濟眉皺得更深：“沒(méi)有抄？”

沈荔：“罰抄百遍的用意或許是讓我們把知識點(diǎn)記憶下來(lái)，這些我已經(jīng)會(huì )背了，所以覺(jué)得沒(méi)必要抄?！?/br>
“沒(méi)必要抄？”薛濟放下手里的筆，厲聲說(shuō)，“你說(shuō)沒(méi)必要就沒(méi)必要？就算今天背下來(lái)了明天也可能忘記，短期記憶沒(méi)有用，只有動(dòng)筆才能熟記，只有動(dòng)筆才能成績(jì)好。這是幾十年來(lái)的經(jīng)驗總結，讓你做就肯定不會(huì )錯?！?/br>
沈荔作謙遜狀沉默了兩秒，然后說(shuō)：“但就算我抄了一百遍，也不能保證過(guò)段時(shí)間肯定不忘。如果您想確保我在高考前對這些知識點(diǎn)完全掌握，不如隨時(shí)對我進(jìn)行choucha，我覺(jué)得這樣比罰抄一百遍更行之有效?！?/br>
薛濟冷哼道：“說(shuō)起來(lái)容易，我有那么多時(shí)間天天choucha？”

沈荔：“您會(huì )這么做的?！?/br>
薛濟：“？”

沈荔：“薛老師是我見(jiàn)過(guò)最負責的老師，往屆學(xué)生的成績(jì)也保持在一個(gè)非常優(yōu)秀的水平。如果有天放棄了choucha，只有一個(gè)可能，那就是我的成績(jì)已經(jīng)穩定下來(lái)了。雖然肯定有那么一天，但我相信在此之前您不會(huì )放任不管的?！?/br>
薛濟深吸了口氣，習慣性訓人的話(huà)不知怎地就說(shuō)不出來(lái)了，緩聲道：“你倒是挺會(huì )說(shuō)話(huà)?！?/br>
沈荔唇角輕彎，主動(dòng)把被要求罰抄的內容背誦了一遍。

她上輩子的生物老師也很?chē)揽?，一直強調基礎概念是一定不能出錯的，任何一個(gè)字都不行。所以對他們的要求從來(lái)不是背大致的意思，而是和課本一字不差。

薛濟聽(tīng)完沉默，對沈荔的準確度無(wú)話(huà)可說(shuō)。雖然純記憶不算難事，有心都能做到，但沈荔表現出來(lái)的一絲不茍，全然不似差生的態(tài)度。

薛濟慍意稍斂：“你什么時(shí)候背的？”

“昨天?！鄙蚶笠槐菊?jīng)地扯了個(gè)謊，“不止這些，這個(gè)單元我都背了。雖然沒(méi)抄一百遍，但學(xué)習生物的時(shí)間一點(diǎn)兒都沒(méi)少?！?/br>
薛濟挑眉：“背來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/br>
于是，沈荔把第一單元的其他內容也一字不落地背完了。

不僅粗體字部分，連不作要求的邊邊角角的資料欄都沒(méi)有放過(guò)。

薛濟再度陷入沉默。

他又從抽屜里抽出一份試卷，點(diǎn)了幾道題給沈荔做。

記憶部分是可以靠努力的，理解的題目還需要天賦和練習。沈荔覺(jué)得自己不能表現得太明顯，會(huì )讓人生疑，所以慢慢吞吞，涂涂改改地把那幾道遺傳題做了出來(lái)。

薛濟看沈荔做得慢雖慢，態(tài)度卻是好的，字一筆一劃寫(xiě)得端正，正確率還比想象中高得多。

能用一晚上時(shí)間把一整個(gè)單元的知識點(diǎn)熟記于心，說(shuō)明她是真的有心學(xué)習。

而且效果還挺顯著(zhù)，顯出了那么些學(xué)霸的天賦。

可見(jiàn)以前只是叛逆不懂事，只要肯沉下心學(xué)習，提升還是很快的。

薛濟覺(jué)得自己確實(shí)不該過(guò)度打擊學(xué)生的積極性，解釋道：“我的懲罰措施是重了點(diǎn)，但追本溯源也是為了讓大家好好聽(tīng)課。只要認真聽(tīng)課，那些題都可以回答上來(lái)。也請相信，我的本意不是為難?！?/br>
沈荔點(diǎn)頭：“完全能理解薛老師的用心良苦，也非常感謝您對我學(xué)業(yè)上的關(guān)心。昨天是我轉班的第一天，可能還沒(méi)能適應，今后我一定好好聽(tīng)課，不會(huì )讓您失望的?！?/br>
薛濟神色微松，一張板正的臉上難得浮現出和藹之色，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這時(shí)，傅嘉延的聲音猝不及防地插了進(jìn)來(lái)：“我也一樣，今后不會(huì )讓您失望的?！?/br>
沈荔：？

雖然男主的人生和開(kāi)了掛沒(méi)有區別，智體美勞全面發(fā)展，成績(jì)方面完全不用擔心，但也不能一上來(lái)就搶她和薛濟硬著(zhù)剛的成果吧。

薛濟看傅嘉延兩手空空，知道這也是個(gè)難管的，氣嘆了又嘆：“傅嘉延是吧，我知道你，全科成績(jì)中就生物不穩定。不要覺(jué)得生物簡(jiǎn)單就掉以輕心，這門(mén)學(xué)科也沒(méi)你想象中那么簡(jiǎn)單。你像剛剛沈荔那樣把這些一字不落地背下來(lái)，我可以對你昨天上課的狀態(tài)既往不咎?！?/br>
薛濟說(shuō)著(zhù)，指了指生物課本。

傅嘉延一時(shí)無(wú)言，他想好的臺本不是這樣的。

李珂南提了幾句，他知道沈荔沒(méi)抄，怕她被為難所以來(lái)了這趟，沒(méi)想到被為難的人變成了他。

傅嘉延：“我一般考前才背?！?/br>
薛濟：“這就是你生物成績(jì)不好的原因?！?/br>
沈荔：“……”

滿(mǎn)分九十，次次八十五六，真夠不好。

薛濟：“找到問(wèn)題就好，找到問(wèn)題才能有提升空間。你當作馬上考試，抱佛腳