說(shuō)一句話(huà)，而是定定地站在那，像在思考些什么。

“他已經(jīng)走了?！币零憹商嵝?。

林小滿(mǎn)如夢(mèng)方醒，打開(kāi)手中的盒子，里面是一本藍色封皮的日記，看起來(lái)很舊了。

從禮堂出來(lái)，林小滿(mǎn)和伊銘澤筆直向前，沉默地走了一陣，都沒(méi)說(shuō)要去哪。

先開(kāi)口的是伊銘澤，他直截了當地問(wèn)：“你和剛才那人，是怎么回事？”

“你想聽(tīng)嗎？”林小滿(mǎn)悶聲道。

伊銘澤“嗯”了一聲。

林小滿(mǎn)提醒：“不是什么開(kāi)心的事，聽(tīng)完可能會(huì )影響你的心情?！?/br>
伊銘澤道：“沒(méi)事，你伊哥心態(tài)很穩?！?/br>
只要不是什么前男友追回余情糾葛的橋段就行。

見(jiàn)伊銘澤堅持要聽(tīng)，林小滿(mǎn)突然涌出一股nongnong的傾訴欲，他急急開(kāi)口：“剛才那個(gè)人，他叫于向文?！?/br>
伊銘澤點(diǎn)點(diǎn)頭道：“嗯，我知道?！?/br>
林小滿(mǎn)吃驚地問(wèn)：“你怎么知道的？”

伊銘澤道：“我猜的?！?/br>
林小滿(mǎn)心說(shuō)伊銘澤也太神了吧，然后繼續道：“我第一次發(fā)現自己只對同性有愛(ài)慕，是在初一的時(shí)候……”

伊銘澤一愣，沒(méi)想到林小滿(mǎn)的話(huà)鋒會(huì )突然轉到性取向上面，林小滿(mǎn)卻在繼續回憶幾年前的往事。

那時(shí)班上男生都已邁入青春期，紛紛開(kāi)始對身邊的女生品頭論足，誰(shuí)長(cháng)得漂亮，誰(shuí)聲音好聽(tīng)，女生也一樣，班花班草選了一堆。

這樣的討論漫天飛，林小滿(mǎn)就算再醉心學(xué)習，多少還是受到了影響，然而，他發(fā)現自己好像對男生們口中的班花們沒(méi)有一點(diǎn)超過(guò)同學(xué)以外的喜歡，相反他和好多女生一樣，覺(jué)得初三那位會(huì )拉小提琴的學(xué)長(cháng)好有魅力。

這種異常并沒(méi)有讓他陷入惶恐，但他很想知道原因，于是，他找了個(gè)沒(méi)人的時(shí)候去了趟學(xué)校微機室，上網(wǎng)查這方面的資料。

那天，正好是于向文在微機室值日。

于向文是班長(cháng)，全班同學(xué)和老師最信賴(lài)的學(xué)生，成績(jì)也只比林小滿(mǎn)遜色一點(diǎn)。平時(shí)，于向文對林小滿(mǎn)很照顧，知道男生不愛(ài)和他玩，上體育課的時(shí)候還會(huì )和他聊天。

所以當于向文主動(dòng)找他交心，說(shuō)自己和他是同類(lèi)，想幫助他的時(shí)候，他幾乎沒(méi)有多想，就敞開(kāi)心扉了，但有些東西，他實(shí)在不知道該怎么說(shuō)。

于向文就在空教室里給了他一個(gè)日記本，要他把每天的想法都寫(xiě)下來(lái)，放學(xué)后藏在一個(gè)只有他們知道的地方，這樣就能知道他在想什么，在性取向方面有什么困惑的地方。

于向文說(shuō)話(huà)向來(lái)溫和，循循善誘，剛了解性取向的林小滿(mǎn)幾乎把于向文當做了傾訴對象。

然而過(guò)了一個(gè)多月，一個(gè)傳言突然冒了出來(lái)，說(shuō)初一4班的林小滿(mǎn)是娘娘腔，喜歡和女生跳皮筋踢毽子。

這原本只是個(gè)竊竊私語(yǔ)的話(huà)題，直到有天，班級群里突然出現了幾張照片，林小滿(mǎn)看到后，臉上當場(chǎng)血色全無(wú)。

因為那是他日記本里寫(xiě)的內容。

林小滿(mǎn)作為學(xué)霸，優(yōu)秀作業(yè)經(jīng)常被打印出來(lái)貼在教室宣傳欄，筆跡全班都認識。

初一4班的第一名是同性戀這一爆炸性的消息在全校轟然傳開(kāi)，男生都開(kāi)始對他繞道走，而原本和他關(guān)系不錯的人，也害怕被當成少數和異類(lèi)而保持沉默，慢慢疏遠他。

他這才知道，原來(lái)大家對同性戀這么排斥，而他又生性文靜，簡(jiǎn)直是罪加一等。

于向文作為班長(cháng)被班主任叫去了解情況，他竟當著(zhù)林小滿(mǎn)的面，對班主任說(shuō)他也覺(jué)得林小滿(mǎn)平時(shí)的言行舉止很古怪，有時(shí)像個(gè)女生，還喜歡盯著(zhù)男生看。

林小滿(mǎn)當場(chǎng)憤怒，說(shuō)日記本是于向文交給他要他寫(xiě)的，不信可以調取教室監控，于向文卻說(shuō)那是他作為班長(cháng)送給班級第一的獎品，誰(shuí)知道林小滿(mǎn)會(huì )拿去寫(xiě)這些齷齪的東西，枉費他一番好意，不僅如此，他對別的同學(xué)也這樣說(shuō)。

小孩子的惡意從來(lái)是不加收斂的，就像進(jìn)入真空后無(wú)限膨脹的氣體，很快就演變成了校園暴力，言語(yǔ)攻擊變成了最輕的一種，甚至有人往他文具盒里放蟑螂，這也是他到現在還害怕蟑螂的緣故。

至于后續的退學(xué)轉學(xué)跳級，林小滿(mǎn)不想說(shuō)了，也沒(méi)必要說(shuō)了。

天空開(kāi)始下雪，白色的雪瓣簌簌落到伊銘澤發(fā)上，襯出他黑沉沉的面容。

“伊哥你怎么啦？你在想什么？”從回憶中抽離，林小滿(mǎn)雙手搖了搖伊銘澤的胳膊。

“我想回去揍他一頓，揍到滿(mǎn)地找牙為止?！币零憹陕曇舯缺憋L(fēng)還冷。

林小滿(mǎn)“噗嗤”一聲笑了，原來(lái)伊銘澤也會(huì )說(shuō)這么幼稚的話(huà)！

不過(guò)他覺(jué)得挺神奇的，這還是他第一次把初中的遭遇完整講出來(lái)，居然一點(diǎn)也沒(méi)有當時(shí)那種想要大哭或者憋屈憤恨的感覺(jué)，反倒是把伊銘澤氣到了。

伊銘澤問(wèn)：“那個(gè)于向文究竟是不是同性戀？”

林小滿(mǎn)搖搖頭道：“我不知道，他明明懂得好多同性戀方面的事情，還引導我認清自己的性取向，但他事發(fā)后就交了女朋友，我聽(tīng)陳文琪說(shuō)的?！?/br>
其實(shí)他到如今都搞不明白，日記本的內容究竟是怎么泄露出去的，而現在，這個(gè)日記本又回到了他手上。當年最大的可能性就是于向文為了捉弄他，導演了一大出戲，但他已經(jīng)懶得再去追究，因為那些曾經(jīng)欺負過(guò)他的人現在都沒(méi)他過(guò)得好，沒(méi)他優(yōu)秀，也不像他一樣遇到了伊銘澤這么好的人。

他安慰伊銘澤，說(shuō)事情都過(guò)去了，只是提起的時(shí)候會(huì )稍微忍不住生氣一下，問(wèn)題不大。

但伊銘澤依舊沉著(zhù)臉，表情很臭，拳頭和大臂肌rou很.硬，明擺著(zhù)不信。

林小滿(mǎn)把那個(gè)日記本放到伊銘澤手上，以示自己真的不在乎了。

伊銘澤翻開(kāi)日記，借著(zhù)路燈翻了幾頁(yè)，上面稚嫩的字體工整排開(kāi)，字里行間絲毫沒(méi)有面對特殊性取向的崩潰無(wú)措，一字一句，都像勇敢的少年對未知發(fā)起的探索。

這樣的勇氣和理性明明值得嘉獎，卻被人拿來(lái)當做惡意中傷的理由。

如果他早些年認識林小滿(mǎn)，絕對不會(huì )允許這樣的事發(fā)生，像于向文那樣的垃圾，來(lái)多少他捏死多少。

伊銘澤合上日記本，走了幾步路問(wèn)：“做同性戀，是不是很難？”

尤其是林小滿(mǎn)這么單純的小孩，明明以前受過(guò)傷害，卻依舊對他這個(gè)直男不設防，攔路向他告白，依賴(lài)他，贊美他，又像個(gè)小太陽(yáng)照亮他。

“再難也是獨一無(wú)二的人生嘛?！绷中M(mǎn)樂(lè )觀(guān)地說(shuō)。這還是伊銘澤曾經(jīng)教會(huì )他的。

林小滿(mǎn)不奇怪伊銘澤會(huì )問(wèn)他這個(gè)問(wèn)題，因為雙性戀至少還有一半的機會(huì )活成世人眼中的正常人，不懂太正常了。

雪越下越大，林小滿(mǎn)往手心呵了一口氣，道：“好冷呀?！?/br>
結果一說(shuō)完就后悔了，生怕伊銘澤會(huì )說(shuō)冷就回家去，他在這方面可是吃過(guò)虧