步情況，她想表達某些詞，腦子里首先跳出來(lái)的是英，然后才是中。

高中語(yǔ)要背誦經(jīng)典、要分析章，她不下一點(diǎn)功夫，是考不出高分的。

岑硯南半小時(shí)前給她發(fā)了一條微信，問(wèn)她在哪里。

她現在回復他，“音樂(lè )教室?！?/br>
葉棠和田離開(kāi)教室之后，岑硯南看似老實(shí)的坐在自己的位置上上課。

事實(shí)上，老師講的內容，他一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，他百無(wú)聊賴(lài)，只想等葉棠回來(lái)，要不然他早就翹課了他的手機沒(méi)離手，葉棠一回復，他立刻打開(kāi)看，有些疑惑，她在音樂(lè )教室干什么？他印象中的音樂(lè )教室常年上鎖，久無(wú)使用，好像是廢棄了吧。

岑硯南出神的想著(zhù)，

突然，隱隱約約有鋼琴聲從窗外傳過(guò)來(lái)，最開(kāi)始是坐在窗邊的學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)，他們面面相覷，以為自己幻聽(tīng)了。

直到英語(yǔ)老師也聽(tīng)到了琴聲。

8班的英語(yǔ)老師是一個(gè)67歲的老婦人，姓盧，叫盧茜，她的英名是“Lucy”，大家都叫她“老露西”。

盧老師是老資歷了，年輕時(shí)曾經(jīng)在英國留學(xué)過(guò)，回國一直在八十七中任教，拿過(guò)全國優(yōu)秀教師榮譽(yù)。

盧老師大半生都奉獻給教育事業(yè)。

她早已退休，近年又被八十七中返聘回來(lái)。

因為學(xué)校招不到好的英語(yǔ)老師，為數不多的幾位年輕點(diǎn)英語(yǔ)老師，不愿意給爛班的學(xué)生上課，那不是上課，是受罪！有一個(gè)年輕的女老師就曾經(jīng)被這群壞學(xué)生氣哭過(guò)。

盧老師年紀大，見(jiàn)多了風(fēng)浪，經(jīng)歷豐富，眼看著(zhù)八十七中如何從重點(diǎn)高中淪落成吊車(chē)尾高中，她只是一個(gè)老師，無(wú)能為力。

在她看來(lái)，再辣雞的學(xué)生也不過(guò)是一群孩子而已。

她愿意教他們英語(yǔ)。

她的課堂，沒(méi)有人專(zhuān)心聽(tīng)課，她在上面講，學(xué)生們在下面講，有時(shí)候下面的聲音恨不得蓋過(guò)她的聲音，她不制止，也沒(méi)有心力制止。

訓斥學(xué)生要體力，要大嗓門(mén)，還要心理承受力。

她年紀大了，可不想被學(xué)生氣病。

學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)她的話(huà)，聽(tīng)不聽(tīng)她的課，她并不計較。

她始終認為自己只要做好本職工作就夠了，學(xué)生學(xué)不學(xué)，學(xué)的如何，是他們的造化，她管不了。

敬業(yè)的老人卻因為一首縹緲的鋼琴曲，中斷了講課，認真傾聽(tīng)起來(lái)。

這首曲子，是一首老歌的旋律，叫夜鶯，盧茜臉上浮起一絲笑容，眼神里充滿(mǎn)了對過(guò)去的懷念，她年輕的時(shí)候非常喜歡聽(tīng)這首歌，那時(shí)沒(méi)有電視沒(méi)有電腦，她用收音機聽(tīng)，她曾經(jīng)還把歌詞寫(xiě)在筆記本上。

一晃眼都過(guò)去了三十多年呀，哎，她也是有過(guò)青春歲月的人呀。

演奏者把夜鶯原曲中的深情婉轉都彈出來(lái)了，仿佛就是夜鶯在吟唱，是淋漓盡致的浪漫。

她似乎還做了一些改編，帶著(zhù)靈動(dòng)的美感。

盧老師覺(jué)得，比原曲伴奏還要好聽(tīng)。

高三年級的教室都在高樓層，離音樂(lè )教室最近，幾乎全年級的師生都聽(tīng)到了琴聲。

學(xué)生們太年輕了，沒(méi)有幾個(gè)人聽(tīng)過(guò)這首曲子。

但他們難得安靜下來(lái)，比上課時(shí)還安靜，甚至放下了好玩的手機。

輕飄飄的琴聲，像是蜻蜓劃過(guò)水面，云彩掠過(guò)樹(shù)梢，在他們心尖撩動(dòng)了一下，有種別樣的眷戀悠長(cháng)。

真好聽(tīng)呀！

這是什么曲子？

是誰(shuí)在彈鋼琴？

相同的疑問(wèn)縈繞在每個(gè)人心里。

岑硯南立刻想到葉棠剛才的微信回復，她在音樂(lè )教室，難道是她在彈鋼琴??？

少年輕輕抿唇，眼里浮起黑色的霧氣，看不分明。

一曲終了，葉棠雙手從鋼琴鍵盤(pán)上放下，鋼琴長(cháng)期無(wú)人打理，有些音不準，不過(guò)她的鋼琴水平也一般。

她認知中的“一般”，是與駱幸川比的。

上次她聽(tīng)到趙珍芳跟著(zhù)收音機哼這首曲子夜鶯，便把旋律記了下來(lái)，之后她在網(wǎng)上找到原曲，找到歌詞。

夜鶯，葉瑩，葉瑩瑩

趙珍芳喜歡這首歌，是因為歌名像她故去女兒的名字，還是她給女兒曲名的時(shí)候參考了這首歌？

錢(qián)江海和她談話(huà)的時(shí)候，看她的眼神沒(méi)有一絲校長(cháng)對學(xué)生的嚴肅，而充滿(mǎn)了長(cháng)輩對晚輩的關(guān)切和愛(ài)護。

在小葉棠的記憶里，錢(qián)江?？偸歉羧钗宓脑谒媲疤崞鹑~瑩瑩，他讓孩子千萬(wàn)不要忘記用自己生命換她生命的母親。

盡管小葉棠的確對母親這個(gè)詞，沒(méi)有任何概念。

葉棠借故留下來(lái)，就是想嘗試用這架鋼琴把夜鶯彈奏出來(lái)，這間音樂(lè )教室復古的環(huán)境，和夜鶯描述的世界多么像呀，她觸景生情，當她成為小葉棠那一刻起，她就不是旁觀(guān)者。

跟岑硯南發(fā)完微信后，她走向教室后面，把鋼琴上的黑色蓋布掀起來(lái)，抖出一層一層灰，空氣都變得污濁，但里面的鋼琴還很新，好像沒(méi)有使用過(guò)幾次，就塵封在這間教室里，日復一日。

她不知道老舊的音樂(lè )教室的隔音非常差勁，她的演奏暴露在所有人耳中。

正文第61章不愿降級，燃起希望

錢(qián)江海和田都在隔壁的校長(cháng)辦公室，田坐在辦公桌旁邊的小茶幾上批改試卷，改卷子對他來(lái)說(shuō)是熟練工種。

一個(gè)學(xué)生的卷子，通常他三兩分鐘就能改完，但葉棠的試卷，他硬是花了十分鐘。

他拿著(zhù)紅筆，對照參考答案，選擇題、填空題，一個(gè)勾，又一個(gè)勾，他已然有些驚訝，怎么可能沒(méi)有一個(gè)錯的？是不是他看錯了，還是帶錯了參考答案？

再次確認無(wú)誤后，他繼續批改，到了解答題、證明題，田愈加認真細致，不止看最后的結論，每一句論證都要看，他越批改越吃驚，葉棠的大題步驟答案幾乎和標準答案一模一樣。

難道她事先知道答案？

這顯然不可能，錢(qián)校長(cháng)是臨時(shí)決定用高一的期末試卷考核葉棠的，除非她未卜先知，比起一個(gè)先知，顯然，田更愿意相信葉棠是數學(xué)天才。

改完最后一題，田在試卷分數一欄上寫(xiě)上：“150”。

他把試卷交給錢(qián)江海過(guò)目，錢(qián)江?？吹竭@個(gè)分數，立刻停下手里的工作，“你該不會(huì )改錯了吧？”近十年來(lái)，八十七中沒(méi)有出現任何滿(mǎn)分試卷，數學(xué)、物理、英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)生考過(guò)滿(mǎn)分，所以錢(qián)校長(cháng)才不相信的有此一問(wèn)。

“我我”

田還沒(méi)來(lái)得及回應，他和錢(qián)校長(cháng)就聽(tīng)到了鋼琴聲，他們就在音樂(lè )教室隔壁，離得近，聽(tīng)得更真切。

他們不可思議的對視一眼，不由自主的起身走出辦公室，站在音樂(lè )教室前門(mén)的位置，看到葉棠坐在最后面的鋼琴前。

她沒(méi)有發(fā)現他們的到來(lái)，坐姿端莊的彈奏著(zhù)鋼琴，少女的青春氣息與雅致在她身上完美的融合在一起。

她像是從小受過(guò)良好的教育