，安宴低聲的說(shuō)道，“你明天去德利涅教授的課題組?！?/br>
“這件事情，德利涅教授應該給你說(shuō)過(guò)吧？”

“今天德利涅教授給我說(shuō)過(guò)?！?/br>
“那行?！卑惭缫膊辉俣嗾f(shuō)什么?！澳阌浀萌サ吕淌诘霓k公室就行?！?/br>
“教授?！蓖踉破饪聪虬惭缯f(shuō)道，“您的意思是，我明天就去德利涅教授那邊嗎？”

“對?！卑惭缥⑽㈩h首說(shuō)道，“去了德利涅教授那邊之后，德利涅教授讓你做什么，你就跟著(zhù)做什么就行?！?/br>
“我知道了教授?！蓖踉破饪聪虬惭缭?xún)問(wèn)道，“教授您還有什么事情嗎？”

“倒是沒(méi)有其他的什么事情了?！卑惭缦肓讼?，又說(shuō)道，“算了，沒(méi)什么你先回去做你的事情吧?！?/br>
“好?！蓖踉破饪粗?zhù)教授，感覺(jué)教授肯定是想要說(shuō)什么事情，但是最后又沒(méi)有說(shuō)。估計是是關(guān)于楊-米爾斯方程的事情。

他也不知道應該怎么說(shuō)這個(gè)事情，好像怎么說(shuō)都有些不太對。算了，這個(gè)事情還是看教授究竟是個(gè)什么態(tài)度吧。

王云柒沉思了一會(huì )兒之后，回到了自己的座位上。

安宴揉著(zhù)眉心，雖然把公式已經(jīng)給了何陽(yáng)，但是剛才他看了這么久的公式，說(shuō)他不記得，那是不可能的，他已經(jīng)牢牢地記在了心中。

將公式寫(xiě)下來(lái)之后，他思索了一會(huì )兒。

還是決定給法爾廷斯發(fā)一封郵件過(guò)去，如果是法爾廷斯在研究霍奇理論的話(huà)——他想要知道，霍奇理論和規范場(chǎng)論之間是否有一種可能性。

能夠將霍奇理論引入規范場(chǎng)論中，或者是以霍奇理論為基礎構造另外一種場(chǎng)論。

目前來(lái)說(shuō)，這對安宴都是非常困難的問(wèn)題。他想了許久的時(shí)間，什么都想不通。前面的路是一片模糊的，對于他而言。幾乎算得上是盲人摸象，什么都不清楚，什么都不知道。

捂著(zhù)自己的額頭，安宴開(kāi)始想著(zhù)自己應該怎么做。目前對于安宴而言，一團混亂，他甚至不知道自己應該先做什么。這就有點(diǎn)兒尷尬了，他現在連自己應該先做什么都不知道，更遑論，他究竟應該怎么做出大統一理論呢。

想到這里的時(shí)候，他嘆息了一聲。算了，自己還是從最基本的楊-米爾斯方程開(kāi)始計算吧。如果能夠解開(kāi)楊-米爾斯方程，至少在強電統一理論這一塊兒，他還是很有信心的。規范場(chǎng)論能夠將強相互作用力、弱相互作用力以及電磁力統一在一起。

現在差的，大概就是萬(wàn)有引力和電磁力的統一不知道該怎么做。獲得，他只要能夠證明強電統一，然后在萬(wàn)有引力和電磁力、強相互作用力和弱相互作用力之間，和某個(gè)四大力之一建立統一關(guān)系。那么整個(gè)大統一理論，就完成了。

當然如果他真的能夠做到那一步，被稱(chēng)作是二十一世紀最偉大的物理學(xué)家，一點(diǎn)兒也不為過(guò)。不甚至是，從古至今，最偉大的物理學(xué)家。

完成四大力的統一，在今后的物理學(xué)甚至其他的學(xué)科中都會(huì )有最根本的影響。人們認識了宇宙最基礎也是最本質(zhì)的東西之后，接下來(lái)的發(fā)明就簡(jiǎn)單了許多。

終極物理理論也就是讓人類(lèi)認清這個(gè)世界運行的本質(zhì)，其實(shí)也可以說(shuō)是了解規則。如果了解了世界的規則，接下來(lái)就接觸規則，最后將規則變?yōu)閷θ祟?lèi)有利的發(fā)明和創(chuàng )造。

比如說(shuō)萬(wàn)有引力的提出，就奠定了航空航天能夠發(fā)展到現在的基礎。如果沒(méi)有萬(wàn)有引力的提出，那么人類(lèi)如何能夠飛上天空呢。

安宴腦子里亂七八糟的想了許久的時(shí)間，沒(méi)有動(dòng)筆，實(shí)在是不知道該怎么繼續下去。

這個(gè)課題和之前的課題都不太一樣，涉及到了數學(xué)和物理學(xué)上的許多內容，想了好一會(huì )兒的時(shí)間。安宴放下筆說(shuō)道，“你們好好做自己的課題，我可能最近不怎么在辦公室?！?/br>
“如果你們有事，可以給我打電話(huà)。如果我沒(méi)有接電話(huà)，那么我有可能是在圖書(shū)館或者是在房間里，隨時(shí)來(lái)找我?！闭f(shuō)完之后，安宴收拾自己的東西，匆忙地離開(kāi)了辦公室。

四人對視了一眼，何陽(yáng)率先開(kāi)口說(shuō)道，“看教授這樣子，是準備真開(kāi)始做楊-米爾斯方程了嗎？”

“應該是吧?！标慀Q點(diǎn)頭說(shuō)道，“估計教授想要解開(kāi)楊-米爾斯方程。如果能夠解開(kāi)這個(gè)方程式，那就代表距離大統一理論又近了一大步?！?/br>
“說(shuō)不定強電統一理論，就會(huì )誕生?！蓖踉破饨又?zhù)陳鳴的話(huà)往下說(shuō)道，“就是不知道會(huì )誕生在誰(shuí)的手里，雖然我也覺(jué)得教授很有可能解開(kāi)楊-米爾斯方程，甚至做出強電統一理論。但說(shuō)實(shí)話(huà)，太困難了?！?/br>
“這么不看好教授嗎？”

“不是不看好教授?！表n秋嘆息了一聲，“而是本身這個(gè)課題的難度就非常大，需要做數學(xué)模型，需要建立理論基礎。太困難了，我們教授也不太會(huì )和其他的教授一起做這件事情?！?/br>
“為什么教授不會(huì )和其他的教授一起做？”何陽(yáng)還是沒(méi)有弄懂，這個(gè)問(wèn)題實(shí)在是太困難，和其他教授合作，好像也是應該的吧。

比如說(shuō)弱電統一理論，那可是三位大佬一起做出來(lái)的。

“習慣?！蓖踉破庖贿呑鲎约旱氖虑?，一邊說(shuō)道，“教授習慣自己研究，不太喜歡和別人討論這個(gè)問(wèn)題。換句話(huà)說(shuō)，教授可以就學(xué)術(shù)問(wèn)題上和別人探討，如果真的要研究。教授不太習慣和別人一起研究，因為每個(gè)人的想法都是不一樣的。不存在所有的想法都是一致的，教授本身就是有點(diǎn)自我的人，你覺(jué)得教授會(huì )受這種氣嗎？”

“也是?！焙侮?yáng)聽(tīng)見(jiàn)王云柒這么一說(shuō)，他想想還真是這個(gè)道理。

所以，教授是真的要去做楊-米爾斯極限方程和強電統一理論嗎？

第204章放輕松

何陽(yáng)想了想,教授今年很有可能獲得菲爾茨獎。作為他的學(xué)生壓力本身就已經(jīng)很大了，如果教授獲得了諾獎。簡(jiǎn)直……作為教授的學(xué)生，要是在十年的時(shí)間不能成為國際一流學(xué)者,大概誰(shuí)也沒(méi)有臉說(shuō)自己是教授的學(xué)生吧。

帶著(zhù)這樣的情緒，何陽(yáng)感覺(jué)到非常的失落。他還得努力才行，如果現在不努力,將來(lái)連自己是教授的學(xué)生都不敢承認。

想想就感覺(jué)非常的丟臉。

“教授現在是去圖書(shū)館了吧?！表n秋看著(zhù)空蕩蕩的辦公室說(shuō)道,“行了,好好做自己的課題吧，別到時(shí)候教授連楊-米爾斯方程都做出來(lái)了,我們還什么都沒(méi)有開(kāi)始做呢，這就太尷尬了不是?！?/br>
說(shuō)完之后，韓秋就開(kāi)始做自己的事情。其他的人看見(jiàn)韓秋已經(jīng)開(kāi)始做自己的事情,自然也不敢怠慢，也開(kāi)始做自己的事情。不知不覺(jué),就已經(jīng)過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間。

…………

安宴離開(kāi)辦公室之后,直接到了圖書(shū)館。借閱了幾本與規范場(chǎng)論有關(guān)的內容,坐在一旁直