各種術(shù)法千千萬(wàn)萬(wàn)，要想全部學(xué)得精通根本就不可能。

    所以一般修士都只選一兩門(mén)術(shù)法進(jìn)行深修，其他學(xué)科只是淺嘗輒止而已。

    熏專(zhuān)修的是幻術(shù)，要想幻境真實(shí)，就必須要各方面的知識都有所涉獵，但是由于時(shí)間關(guān)系做不到專(zhuān)研，也就是雜而不精。

    雜而不精在其他領(lǐng)域并不是好事，但是在幻境里，卻是最有效的方法。

    現在凜看到久已結業(yè)的熏再度來(lái)到，以為她是來(lái)繼續進(jìn)修，高興得連后面的袁行都沒(méi)心思搭理了。

    “凜老師凜老師，冷靜，別激動(dòng)……”

    熏連忙拉住凜，先是勸慰了一番，然后指了指門(mén)口站著(zhù)的袁行，道：“我是陪他一起來(lái)上課的?！?/br>
    “哦哦哦……”

    凜這才想起袁行來(lái)，止了步，招呼袁行道：“快進(jìn)來(lái)吧，找個(gè)位置坐下，準備上課?！?/br>
    袁行點(diǎn)點(diǎn)頭，這才走進(jìn)。

    “咦，你怎么陪他來(lái)上課??？”凜又看向熏奇道。

    “因為……”熏歪頭笑了笑，道：“他是我的蠱人，我需要看著(zhù)他?！?/br>
    剛坐下的袁行聽(tīng)到這話(huà)一驚，有點(diǎn)意外。之前熏才警告不能在老師面前說(shuō)這個(gè)，沒(méi)想到她自己反倒主動(dòng)了。

    不過(guò)顯然凜與其他老師不同，凜嚴格來(lái)說(shuō)，只能算外派老師，就只折騰她煉金術(shù)的一畝三分地，不管其他事。

    而且她與熏的關(guān)系，看起來(lái)不像是師生，更像是相熟的朋友。

    朋友間說(shuō)這些話(huà)自然沒(méi)關(guān)系。

    果然凜只是愣了一下，隨即就不去管了。

    很快，熏也坐在了袁行旁邊。

    凜便一本正經(jīng)的講起課來(lái)。

    而袁行，卻如同之前那般，聽(tīng)著(zhù)這些內容，再度昏昏欲睡起來(lái)。

    不知過(guò)了多久，隨著(zhù)“砰”一聲，袁行一個(gè)激靈清醒過(guò)來(lái)，睜開(kāi)眼，就見(jiàn)貓耳少女正站在自己面前，手拍在課桌上，怒視著(zhù)自己。

    咦，這個(gè)場(chǎng)景，有點(diǎn)熟悉啊，難道又是幻境？

    這個(gè)念頭一起，袁行便本能的附身過(guò)去，一口吻住了貓耳少女。

    “哎？”貓耳少女凜立時(shí)瞪大了眼睛。

    第七十七章迷失幻境

    貓耳老師現在很郁悶。

    隨著(zhù)上課開(kāi)始，她很快就從最初見(jiàn)到熏到來(lái)的高興漸漸冷靜下來(lái)，然后就發(fā)現一個(gè)大問(wèn)題。

    有熏這個(gè)熟悉煉金術(shù)的人在，自己好像無(wú)法再按照原計劃那般忽悠袁行了。

    貓耳老師要袁行來(lái)上課的目的可不是真的要教他煉金術(shù)，她真正的目的是要得到袁行體內的那種物質(zhì)進(jìn)行研究。

    原本計劃里，貓耳老師是準備借袁行不懂煉金術(shù)，來(lái)忽悠讓他拿出體內的那個(gè)物質(zhì)來(lái)的。結果現在熏也在場(chǎng)，那肯定忽悠不了了。

    她暫時(shí)也找不到支開(kāi)熏的辦法，無(wú)奈下，只得當真開(kāi)始教起煉金術(shù)來(lái)。

    結果才沒(méi)教多久，就見(jiàn)袁行聽(tīng)得迷迷糊糊，最后甚至趴在桌子上睡起覺(jué)來(lái)。

    她暫時(shí)放下私心，真正教課，看到這個(gè)場(chǎng)面自然不能忍，于是便走下講臺，一掌拍在課桌上，對袁行怒目而視，只待袁行醒來(lái)便狠狠教育她。

    結果沒(méi)成想，袁行醒來(lái)之后，竟然直接附身了過(guò)來(lái)。

    貓耳老師剛張開(kāi)準備教育的小嘴頓時(shí)被一股火熱的氣息所包裹。

    這里可不是幻境，而是現實(shí)。在幻境里，最開(kāi)始的時(shí)候，幻境主人并不知道接吻的感覺(jué)，所以在袁行親吻貓耳少女的時(shí)候不知道該怎么設計，這才被袁行發(fā)覺(jué)了不對勁。

    但是現實(shí)里，那感覺(jué)該有的就會(huì )有。

    袁行的神通，能讓任何被永生基因控制的女人，在他上手的時(shí)候，都恢復女人該有的感覺(jué)。

    于是，貓耳老師在那一瞬間，便心神一震，大腦空白。

    而袁行這里，一嘴下去，感受著(zhù)嘴上的感覺(jué)，立時(shí)便知道這是真實(shí)的少女的感覺(jué)。不過(guò)根據之前的經(jīng)驗，只是嘴不夠，還需要進(jìn)一步確認。

    正待伸出雙手的時(shí)候，突然就感到耳朵一痛，且又一股力道在往外拉，袁行不得不松開(kāi)了嘴，頭順著(zhù)轉過(guò)去看，卻正是熏。

    此時(shí)的熏一臉讓人發(fā)寒的笑，她的一只手正揪著(zhù)袁行的耳朵。

    看到這個(gè)畫(huà)面，袁行才猛的一個(gè)激靈，徹底從剛醒的渾渾噩噩中回過(guò)神來(lái)，想起了自己是跟熏一起來(lái)這里上課的，她就坐在自己身邊。

    而剛才自己的所作所為，她自然都看見(jiàn)了。

    不得不說(shuō)的是，袁行的神通雖然能將對方的永生基因逆轉回繁衍基因，但是繁衍基因的一些不好的特性也一起帶回來(lái)了，比如吃醋。

    “嗯？滋味如何??？”熏笑瞇瞇道。

    “滋味嘛……”袁行砸吧了一下嘴。

    “……”熏臉色更黑了，沒(méi)想到這個(gè)混蛋還真的慢慢品味起來(lái)。

    正要動(dòng)怒，袁行卻是突然道：“嗯，確定了，這是幻境?！?/br>
    “哎？”熏愣了一下，“你說(shuō)什么，這是幻境？”

    “是啊，完全沒(méi)有感覺(jué)啊?！痹新柤绲?。

    熏臉色微變，猛然站起身，放開(kāi)了袁行，道：“我出去一下?！?/br>
    說(shuō)完便一下子沖出了教室去。

    袁行愕然，這本來(lái)只是他意圖渾水摸魚(yú)

    的辦法，沒(méi)想到熏竟然會(huì )有這么奇怪的反應。

    “她怎么了？”

    袁行轉過(guò)頭想要問(wèn)問(wèn)貓耳老師，畢竟她對熏還要更熟悉一些。

    結果回過(guò)頭一看，卻見(jiàn)貓耳老師現在還滿(mǎn)臉通紅，面色恍惚。被袁行這一問(wèn)，才猛的醒悟過(guò)來(lái)，隨即便低下頭去