，他們只會(huì )輕飄飄地甩出只言片語(yǔ)，輕而易舉將你的解釋化為烏有。

第54章我自愿的

“我這樣沒(méi)問(wèn)題嗎？”

“沒(méi)問(wèn)題,很好看?！?/br>
“真的嗎？我昨天沒(méi)洗頭?！痹胶蠡诘貌恍?，他以為今天只是單純來(lái)購買(mǎi)所需物品，完全沒(méi)想到還要來(lái)蘭徹父母家里。這一切來(lái)的太突然了,越寒手里提著(zhù)大包小包,“我就幫你把東西放門(mén)口就走吧？我一個(gè)外人進(jìn)去也不大合適?！?/br>
“沒(méi)什么不合適的。這里對我來(lái)說(shuō)也很陌生?！碧m徹按了按門(mén)鈴，說(shuō),“也許我在街上走著(zhù)，他們都認不出我?！?/br>
從羅范范的只言片語(yǔ)中，越寒大致知道蘭徹和家里關(guān)系并不好，這種矛盾似乎是從很久以前就存在的。

但將自己的家人說(shuō)成陌生人,越寒還是有些意外。徐家對他來(lái)說(shuō)是陌生人，那是因為他從小不在徐家長(cháng)大。

門(mén)沒(méi)有開(kāi),蘭徹耐心地又按了一次門(mén)鈴。

門(mén)開(kāi)了，里頭傳來(lái)冷漠的聲音：“鑰匙呢?！?/br>
門(mén)尚未全部打開(kāi)，蘭徹同樣冷漠回答：“丟了?！?/br>
開(kāi)門(mén)的是一個(gè)神情異常嚴肅的中年男人,與蘭徹的樣貌有六七分相像,中年男人更多的是刻板,蘭徹則是內斂的鋒芒。

另一邊走來(lái)一保養極好的女人，眉頭若有若無(wú)地鎖著(zhù),讓越寒聯(lián)想到自己的高中班主任。

這兩個(gè)人，便是蘭徹的父母了。

同樣嚴厲到苛刻的目光，一齊落在越寒身上。

越寒被看得脊背一涼，渾身緊繃站立。

蘭徹在他身前擋了擋,皺著(zhù)眉：“看夠了？”

怎么看都不像是對父母的態(tài)度，最起碼越寒從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么同父母說(shuō)話(huà)的孩子。

蘭年瞥著(zhù)蘭徹：“嗯?！?/br>
池歲也冷漠地“嗯”了一聲,只不過(guò)比蘭年多了一句話(huà)：“讓人家幫你拿東西,你沒(méi)長(cháng)手是不？真丟人?！?/br>
蘭徹手里其實(shí)也拿了不少東西,但看起來(lái)比越寒拿得少，因為越寒拿的都是服裝類(lèi)的大包裝袋，而蘭徹拿的是酒水。

蘭徹不以為意：“他愿意的?！?/br>
這下輪到蘭年冷笑：“要不是你強迫，人家會(huì )愿意？”

蘭徹“啊”了一聲，側首問(wèn)：“我強迫你了嗎？”

越寒急忙插話(huà)，明亮的眼珠子真誠地望著(zhù)二位，回答：“我自愿的?！?/br>
蘭年狐疑：“真的？”

越寒用力點(diǎn)頭：“真的。蘭老師原本不讓我拿，是我非得搶著(zhù)拿，蘭老師真的很有貼心很紳士，沒(méi)有一點(diǎn)強迫我的意思?！?/br>
“是我強迫蘭老師的?！?/br>
池歲眉頭皺得更緊了：“就他還老師？娛樂(lè )圈是沒(méi)人了？”

越寒替蘭徹辯解：“蘭老師在娛樂(lè )圈的成就無(wú)人可比，他獲得的獎項無(wú)數，作品也都是精品，蘭老師是……”

蘭徹和越寒就站在門(mén)口，聽(tīng)著(zhù)越寒的夸贊，覺(jué)得很受用。

蘭年二人不約而同皺眉警告地看他一眼。

蘭徹說(shuō)：“別站門(mén)口夸我了，要夸進(jìn)去夸?！?/br>
蘭年和池歲同時(shí)扭過(guò)頭，一人去廚房拿水果，令一人則是去書(shū)房拿其他物品。

二人分工明確，一點(diǎn)交流都不存在，全然不像是個(gè)家庭該有的氛圍。

再仔細看蘭徹父母的家中，所有的一切工工整整排列，物件整齊有序，這讓越寒也松了一口氣。

蘭徹將拖鞋放在越寒腳前：“我就知道，你一定喜歡這里?！?/br>
越寒感慨，豈止是喜歡，這里對強迫癥簡(jiǎn)直是天堂。

可以看出，蘭徹的父母也有強迫癥，且程度嚴重。

眼前的水果切塊大小幾乎一致，擺放間隔如丈量得出，越寒都不敢下手拿，生怕破壞了其美感。

但蘭徹很隨意，將有序擺放的沙發(fā)抱枕弄亂，蘭年二人眉頭皺了皺，但也沒(méi)說(shuō)什么。

池歲看倆人也沒(méi)吃水果的**，對著(zhù)越寒說(shuō)：“你跟我來(lái)一下?！?/br>
蘭年則是對蘭徹說(shuō)：“你就呆著(zhù)，別動(dòng)?！?/br>
蘭徹：“有什么事，現在說(shuō)?！?/br>
越寒覺(jué)得這一家子的交流方式太奇怪了，就像是上下級傳達命令一般，蘭徹父母根本沒(méi)有同蘭徹商量的口味。自打他們進(jìn)門(mén)以來(lái)，開(kāi)口的話(huà)都是命令。

見(jiàn)到許久不曾見(jiàn)面的兒子，竟也沒(méi)有出聲問(wèn)候，更沒(méi)有噓寒問(wèn)暖，看著(zhù)蘭徹的眼底反而滿(mǎn)是不悅與不認可。

徐家的人對他都不曾有過(guò)這樣的冷漠。

為了避免蘭徹與父母爭吵，越寒決定先暫時(shí)聽(tīng)從長(cháng)輩話(huà)語(yǔ)。

池歲坐在書(shū)桌前，越寒則像是小學(xué)生站在她的面前。

池歲用下顎點(diǎn)了點(diǎn)座椅，示意越寒坐。

“蘭徹真的沒(méi)逼你？”池歲說(shuō)。

“沒(méi)有?！痹胶僖淮蔚?，“我真的是自愿的，從頭到尾，蘭老師都沒(méi)有強迫過(guò)我?！?/br>
池歲皺了皺眉，仿佛極其想不通。

隨后池歲從抽屜里拿出一本書(shū)，倒過(guò)放在越寒面前：“你先看完這本蘭徹日記，再下決定吧?！?/br>
蘭徹日記？

池歲解釋?zhuān)骸笆俏遗c他父親整理的，蘭徹從小到大的英雄事跡?！?/br>
越寒有些緊張，覺(jué)得這是蘭徹的**不應該窺探，可是對方的母親直勾勾地逼視自己，越寒只能硬著(zhù)頭皮往下看。

第一面，貼了不少蘭徹幼兒園的照片，同時(shí)還配上一句話(huà)：很不聽(tīng)話(huà)，脾氣很大，不知道跟誰(shuí)學(xué)的。

往后翻，大致到了第四面才是蘭徹小學(xué)的照片。當時(shí)的蘭徹門(mén)牙掉了幾顆，樣子頗為滑稽。

很新奇的感覺(jué)，像是在體會(huì )蘭徹的童年生活，那段他不曾參與的歲月。

作業(yè)不寫(xiě)，翹課逃課，回家挨打。

作文偏題，亂七八糟，一塌糊涂。

養條狗都比他聽(tīng)話(huà)。

勉強上了個(gè)一本，又去折騰工作室，不知道在搗鼓什么。白費力氣。

……

越寒往下看，那股子隱隱作祟的興奮，登時(shí)被冷水澆滅。

池歲說(shuō)：“我不管你看到的蘭徹是什么樣的，事實(shí)證明，他就是一個(gè)叛逆的人。從小到大，他一直在闖禍，一直在制造麻煩。我們安排的他從來(lái)不做，我們抗拒的他一個(gè)不落?！?/br>
越寒的手，怎么都動(dòng)不了了，像是一塊巨石壓在他的手指上，導致他無(wú)法翻頁(yè)。

“普通一本，學(xué)歷一般，也沒(méi)有突出的才能。只要能順利畢業(yè)，我們就會(huì )給他安排好未來(lái)?！背貧q說(shuō)，“可他又一次叛逆，他永遠分不清對錯，永遠不愿面對事實(shí)。他活在自己虛構的世界里?！?/br>
越寒不知道蘭徹知不知道，池歲會(huì )對自己說(shuō)這些話(huà)，他想，蘭徹是知道的。

這本日記，一開(kāi)始是為了記錄蘭徹的成長(cháng)，逐漸變成記錄蘭徹糗事的日記，再后來(lái)變成池歲二人表達對蘭徹不滿(mǎn)的工具。

越寒沒(méi)有說(shuō)話(huà)，又往后翻