/翅膀：哈哈

小南：為什么要笑？

/翅膀：那不是挺好的嗎？

小南：我覺(jué)得我在妨礙大哥和二哥的情感交流

/翅膀：嗯，不要想太多

小南：我今天早上是被二哥穿衣服的，然后我讓二哥幫大哥打領(lǐng)帶了

/翅膀：不錯的想法

小南：可是二哥拒絕了

/翅膀：怎么了？

小南：二哥說(shuō)大哥有手有腳不會(huì )自己打領(lǐng)帶嗎？

/翅膀：……

小南：難道在二哥眼中我沒(méi)有手腳嗎？

封翼噗的一聲笑了出來(lái)，看著(zhù)手機上的聊天記錄眼底深處都是笑意。

/翅膀：小南還是個(gè)孩子

小南：我決定再試一下，怎么樣做可以讓兩人的關(guān)系更親密？有沒(méi)有好的推薦??？

/翅膀：或許一起上班？

小南：大哥已經(jīng)早早的去公司了，最近好像很忙

封翼?yè)崦?zhù)下巴認真的思考，然后關(guān)掉了正在工作的網(wǎng)頁(yè)在輸入框中輸入了‘讓兩個(gè)人變得親密的方法’，準備尋求外援。

/翅膀：最主要的是需要兩個(gè)人的共同時(shí)間

小南認真的思索了下。

小南：我明白了。

封翼挑眉，明白什么了？

南小南覺(jué)得可能是因為自己的緣故所以?xún)蓚€(gè)人很少有單獨相處的時(shí)間，仔細想想好像在以前的時(shí)候，大哥和二哥還在上學(xué)，他們會(huì )一起做作業(yè)，那時(shí)候他沒(méi)有作業(yè)，就跑出去玩，是不是那個(gè)時(shí)間大哥和二哥就在親親密密聯(lián)絡(luò )感情了？

但是現在他們好像沒(méi)有再一起寫(xiě)作業(yè)了，大哥的大學(xué)很少有作業(yè)，而且大部分時(shí)間都用在了工作上。

南小南打開(kāi)手機給南琴瑟發(fā)了一條信息：大哥，今天晚上一起做作業(yè)吧？

南琴瑟在三分鐘后回復了一句：好。

得到了自家弟弟的邀請，南琴瑟整理了一下一整天的工作內容，今天要早早下班了。

南小南接下來(lái)就扭頭對于易恒說(shuō)：“今天晚上我去你家里玩吧？晚上可以送我回去嗎？”

于易恒的眼睛驟然亮了起來(lái)：“可以！”

“哎嘿！”給大哥和二哥單獨相處的機會(huì )！

上第一節課的時(shí)候南小南還是蠻高興的。

第二節課南小南依舊很期待。

第三節課南小南突然反應過(guò)來(lái)這一次是非常難得的和哥哥們一起做作業(yè)的機會(huì )，他們已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有做過(guò)作業(yè)了。

第四節課……

他想和大哥二哥一起做作業(yè)。

南小南非常的糾結，真的很久很久沒(méi)有三個(gè)人一起做作業(yè)了，時(shí)間隔得太久，他其實(shí)也非常非常的期待，但是說(shuō)好了是要給大哥二哥創(chuàng )造共處的機會(huì )。

可是二哥很聰明其實(shí)根本不需要大哥幫忙，如果沒(méi)有他的話(huà)大哥和二哥就沒(méi)有正大光明的理由在一起做作業(yè)了，所以他南小南是可以和大哥二哥一起做作業(yè)的。

反正他的作業(yè)一直都不多，二哥的作業(yè)那么復雜，等他一起做完了，然后去找管家玩，再給他們私人時(shí)間！

“鼻涕蟲(chóng)，今天我不去了?！痹谙抡n之后，南小南突然對于易恒說(shuō)道，“今天我想回家?！?/br>
于易恒經(jīng)歷了大起大落，呆呆的看著(zhù)突然任性的南小南，最后也只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)什么。

小南：封翼哥哥在嗎？

/翅膀：在

小南：我又失敗了

正在夜讀的封翼放下了書(shū)本，一旦和南小南聊天他就沒(méi)辦法投入到其他事情中去了，看到這句話(huà)封翼又忍不住捂住了嘴，卻突然想到現在是自己一個(gè)人在，干脆放任自己笑出了聲。

/翅膀：怎么了？

看到南小南將今天的‘行動(dòng)’如實(shí)匯報，封翼邊看邊笑，實(shí)在是覺(jué)得有趣。

/翅膀：那現在他們有單獨共處的時(shí)間了嗎？

小南：今天我的作業(yè)特別的多，二哥比我先寫(xiě)完了

/翅膀：的確很可惜

小南：就是啊

小南：不知道為什么今天老師布置的作業(yè)特別多

/翅膀：沒(méi)事，還可以再接再厲

小南：我會(huì )努力的/握拳

封翼靠在椅背上，捏了捏眉間，心情不錯，今天也許會(huì )做一個(gè)可愛(ài)的夢(mèng)。

南琴瑟和南和鳴共同感覺(jué)，好像最近小南變得粘人了。

具體表現在總是會(huì )黏在兩個(gè)人身邊，并且會(huì )提一些古怪的小要求，比如說(shuō)走路的時(shí)候一定要牽著(zhù)手，如果給他買(mǎi)了東西，三個(gè)人都必須要有，會(huì )在和南琴瑟跟南和鳴商量事情的時(shí)候，突然竄出來(lái)鉆到中間，抬著(zhù)頭想要進(jìn)入他們的話(huà)題。

雖然是好事，但是對于事情的起因不理解，還是讓南和鳴有些費心。

到底是發(fā)生了什么事才會(huì )變成現在這樣？

南和鳴靠在椅子上正在看書(shū)，南小南坐在他身邊還在寫(xiě)作業(yè)，偏過(guò)頭在南小南的額角親了一下：“最近小學(xué)生的作業(yè)這么多嗎？”

“其實(shí)也不多，只是我比較笨?！?/br>
南和鳴將南小南用來(lái)記家庭作業(yè)的本本拿了出來(lái)，低頭看了一遍，挑眉，的確單科看起來(lái)不是很多，可是全部加在一起也的確是一定的分量，高中的課程雖然緊練習題也多，可南和鳴雖然不喜歡學(xué)習可不代表不會(huì )學(xué)習，題目對他來(lái)說(shuō)都并非很難的問(wèn)題，前世一直都不愿意做出成績(jì)也是不希望遂了南韻的意才會(huì )自暴自棄。

“小南，你最近有沒(méi)有發(fā)生什么事？”時(shí)時(shí)刻刻都注意著(zhù)南小南的動(dòng)向的兩個(gè)哥哥現在卻得不到任何來(lái)自于南小南的反常理由，對于這個(gè)孩子不自覺(jué)的掌控實(shí)在是讓他焦心。

“嗯，應該是沒(méi)有的吧?！蹦闲∧蠈?xiě)作業(yè)的手都僵硬了，眼前正在做的數學(xué)題卻根本沒(méi)辦法繼續寫(xiě)進(jìn)去，南和鳴挑眉，南小南這個(gè)模樣看起來(lái)實(shí)在不是沒(méi)事的樣子。

這樣的情況，似乎是從見(jiàn)過(guò)封翼之后開(kāi)始的。

南和鳴咬咬牙，如果可以他真的不希望南小南和封翼見(jiàn)面，那個(gè)男人讓他有十分不好的感覺(jué)，他一直攥在手心里的孩子只要碰到對方就會(huì )有些微的改變，而且是向著(zhù)他不好的方向。

南小南見(jiàn)到南和鳴沒(méi)有再繼續追問(wèn)，偷偷的松了口氣，這幾天南小南一直在努力想要給兩個(gè)哥哥創(chuàng )造可以一起玩的條件，可是這對南小南來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太困難了。

他從來(lái)沒(méi)想過(guò)讓大哥和二哥更加親親密密然后沒(méi)有他的位置到底是多可怕的一件事，早就習慣了兩個(gè)哥哥的寵愛(ài)，如今卻有可能不再擁有，這幾乎是他自己送出去的，這怎么能忍？

南小南咬著(zhù)筆尖，他……

他真的……

一點(diǎn)都不想大哥和二哥變得更親密。

這樣就會(huì )沒(méi)有他的位置了。

他想要兩個(gè)哥哥，一直像現在這么疼愛(ài)自己。

沒(méi)有mama也沒(méi)關(guān)系，封翼不是說(shuō)了嗎？現在的大哥和二哥已經(jīng)不再需要mama