的流言，早已無(wú)所謂了。只是不知為什么，當李月馳說(shuō)出“草包”兩個(gè)字的時(shí)候，仿佛一盆開(kāi)水潑到臉上。唐蘅想，也許因為那是李月馳，一個(gè)農村走出來(lái)的、摸爬滾打堅持到今天的人，似乎這種人的不屑總比其他人的更有沖擊力一些。

唐蘅來(lái)到社會(huì )學(xué)院，電梯上四樓，他輕車(chē)熟路地推門(mén)進(jìn)去。

“大伯，還在寫(xiě)？”唐蘅走到書(shū)桌前，看見(jiàn)唐教授手持毛筆，桌上一張雪白宣紙，已經(jīng)寫(xiě)了一半。

“誒你這話(huà)怎么說(shuō)的，”唐教授瞪他一眼，“我昨晚作的賦，你看看怎么樣？我打算把這個(gè)裱好了送老安……”

“人家要么？”

“不要也得要！”唐教授有點(diǎn)氣急敗壞，“我昨天剛聽(tīng)他說(shuō)的！他家新房子快裝修好了！”

唐蘅一陣無(wú)語(yǔ)。他大伯雖然做社會(huì )學(xué)研究，卻對這些舞文弄墨的事格外感興趣，且自我感覺(jué)十分良好，誰(shuí)勸都沒(méi)用。

“你不是說(shuō)下午有事嗎？”唐教授抿一口茶水，“正好幫我看看，這句話(huà)用‘覽’還是‘望’？我琢磨半天了?！?/br>
“都差不多，”唐蘅說(shuō)，“你把你學(xué)生叫來(lái)吧?！?/br>
“你說(shuō)你不來(lái)，我剛讓田小沁回去了！”

“那李月馳呢？”

“喲，”唐教授笑了，“你也聽(tīng)說(shuō)那孩子了？”

“是啊，”唐蘅面無(wú)表情，“數學(xué)系第一么?！?/br>
“那孩子做事很靠譜，你跟著(zhù)他，多學(xué)學(xué)怎么處理數據?！?/br>
唐蘅冷著(zhù)臉，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

唐教授美滋滋地寫(xiě)他的書(shū)法，唐蘅則坐在他的椅子上，隨手從書(shū)架上抽了本書(shū)翻看。沒(méi)過(guò)多久，辦公室的門(mén)被敲響，唐教授一邊寫(xiě)字一邊說(shuō)：“進(jìn)來(lái)?！?/br>
李月馳走進(jìn)辦公室的一瞬間，表情就凝固了。

“月馳，來(lái)了呀，”唐教授放下筆，“我介紹一下啊，這是唐蘅，咱們學(xué)院的大四本科生。唐蘅，這是我今年新招的碩士，你的師兄?！?/br>
唐蘅坐著(zhù)沒(méi)動(dòng)，皮笑rou不笑地應了句：“你好啊?！?/br>
李月馳頓了幾秒，垂下眼低聲說(shuō)：“你好?！?/br>
比他們都好聽(tīng)

“行啦，唐蘅，你帶你師兄去教研室，”唐教授說(shuō)著(zhù)，沖李月馳笑了一下，“今天太熱了，你們拿點(diǎn)喝的過(guò)去?！?/br>
李月馳仍舊垂著(zhù)眼，神情似有些不知所措。唐蘅則還是那副皮笑rou不笑的表情，他拉開(kāi)唐教授辦公桌的抽屜，抓了教研室的鑰匙，又從辦公室的小冰箱里撈出兩瓶可樂(lè )。然后他一言不發(fā)地往外走，李月馳默默跟上。

進(jìn)了教研室，唐蘅把可樂(lè )放在桌上，自己坐進(jìn)唯一的皮質(zhì)沙發(fā)，長(cháng)腿一伸，說(shuō)：“你去開(kāi)空調?！?/br>
李月馳走到前門(mén)的空調前，按了兩次開(kāi)關(guān)，空調沒(méi)有反應。他繞到空調后面，蹲下，把插頭拔出來(lái)又插回去，但那空調還是沒(méi)有反應。最后他垂下手臂站在空調前面，有點(diǎn)笨拙地打量控制面板——像是沒(méi)辦法了。唐蘅心想，這個(gè)人是在拖延時(shí)間吧？就這么不想和他說(shuō)話(huà)？

“你看不出來(lái)么？那個(gè)是壞的。去開(kāi)后面的，二十四度?！?/br>
李月馳一言不發(fā)，起身去開(kāi)了空調。然后他在會(huì )議桌的一側坐下，教研室里只有他們兩人，中間隔了四把椅子，顯得疏遠又空曠。唐蘅換了個(gè)更隨意的坐姿——這沙發(fā)他都坐了四年了，高中的時(shí)候，他和安蕓經(jīng)常在這間教研室做作業(yè)。

兩人坐著(zhù)，都不說(shuō)話(huà)。半晌，李月馳總算抬起眼，臉上沒(méi)有表情：“師弟，”他的聲音也很平靜，“對不起?！?/br>
——為什么他連道歉都這么欠揍？

“沒(méi)什么對不起的，”唐蘅輕快地說(shuō)，“你說(shuō)得對，我就是來(lái)混個(gè)名額，算是——竊取你們勞動(dòng)成果？坐享其成？”

李月馳沉默兩秒：“好?！?/br>
好個(gè)屁啊好。唐蘅擰開(kāi)可樂(lè )，另一瓶丟給他，冷聲說(shuō)：“那你開(kāi)始講吧?！?/br>
李月馳從書(shū)包里取出一個(gè)文件夾，看著(zhù)很厚實(shí)。他打開(kāi)文件夾，竟然真的開(kāi)始講了：“我們的調查范圍是洪山區和青山區，采取走訪(fǎng)和問(wèn)卷相結合的方式，走訪(fǎng)為主，問(wèn)卷為輔……”他的聲音不急不緩，像在背書(shū)。唐蘅抱著(zhù)手臂，兩條長(cháng)腿交疊，整個(gè)人陷在沙發(fā)里，面前的桌子上空無(wú)一物。這樣子哪是他向李月馳請教項目的情況，倒像是李月馳在給他匯報工作。唐蘅懶洋洋地瞇起眼，忽然覺(jué)得有些熱。

“停，”唐蘅說(shuō)，“把空調調低一度?！?/br>
李月馳干脆地起身，臉上絲毫沒(méi)有被打斷的不滿(mǎn)。很快他回到座位上，繼續像機器人似的講解。

唐蘅覺(jué)得挺有意思，原來(lái)李月馳也有這么忍氣吞聲的一面？不過(guò)想想也正常，他只是個(gè)在武漢無(wú)依無(wú)靠的學(xué)生，好不容憑努力保研到漢大——結果還沒(méi)開(kāi)學(xué)，先把導師的侄子得罪了。

他會(huì )不會(huì )已經(jīng)覺(jué)得自己完了？唐蘅又想，不至于吧。

唐蘅沒(méi)再打斷他，但也沒(méi)聽(tīng)。其實(shí)這些東西根本不用李月馳講，他看看項目計劃書(shū)自然就明白，況且類(lèi)似的項目他在大二時(shí)就做過(guò)了。只不過(guò)，這一次，李月馳總算避不開(kāi)他了，更不能像昨晚那樣客客氣氣地趕他走。

手機振了兩下，唐蘅迅速掛斷。幾分鐘后，蔣亞發(fā)來(lái)短信：你干嘛呢？咱不是下午排練嗎？

唐蘅：我要晚到一會(huì )兒。

蔣亞：？？？？？？出啥事了？？

唐蘅：見(jiàn)面再說(shuō)

蔣亞：草你別嚇我??！到底啥事？？用我過(guò)來(lái)幫忙不？？

唐蘅直接把手機靜音，倒扣在桌子上。他們在漢陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院附近租了一間排練室，平時(shí)排練時(shí)，總是唐蘅或安蕓先到，蔣亞最后。這家伙每次都有理由，不是堵車(chē)就是和女朋友吵架，而唐蘅向來(lái)準點(diǎn)。

不過(guò)今天，唐蘅覺(jué)得晚一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，他想多在這里耗費一些時(shí)間。

“師弟，這是調查問(wèn)卷，”李月馳走到唐蘅面前，遞來(lái)張薄薄的紙，“你可以看一下?！?/br>
這就講完了？唐蘅接過(guò)那張紙，低聲說(shuō)：“別叫我‘師弟’?！?/br>
“……為什么？”

“因為我不是你師門(mén)的，我不是唐老師的學(xué)生，”唐蘅頓了頓，“咱倆不熟吧?！?/br>
李月馳不作聲，臉上也還是沒(méi)有表情。好像無(wú)論唐蘅說(shuō)什么他都不會(huì )反駁，就這樣默認了。至于嗎？就這么怕他？就這么怕他報復他？唐蘅忽然覺(jué)得索然無(wú)味，他和李月馳較什么勁，李月馳哪一點(diǎn)是他比不過(guò)的嗎？沒(méi)有吧。

唐蘅低頭掃一眼問(wèn)卷，說(shuō)：“你們現在正在做洪山區的？”

“嗯，快做完了?！?/br>
“貧困人口調查，”唐蘅笑了一下，“那你也要填這份問(wèn)卷嗎？”

教研室寂靜得像曠野，什么聲音都消失了。

一秒。

兩秒。

三秒——

默念到第四秒時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)李月馳平靜的聲音：“不，我沒(méi)有武