調戲需要技巧
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設問(wèn),在文章里常會(huì )用到,是跟讀者交流的一種方式,又細分三種用法 1.提問(wèn):作者先假設問(wèn)題,激發(fā)讀者疑惑,再說(shuō)出答案。有引起注意、加深印象、凸顯論點(diǎn)、啟發(fā)思考的效用。 「簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是自問(wèn)自答。例如:你在哪里呢?就在我心中?!?/br> 2.激問(wèn):又叫做「反問(wèn)」或「詰問(wèn)」,為激發(fā)本意而問(wèn),表面上雖然沒(méi)有說(shuō)出答案,其實(shí)仔細想一想,答案正在問(wèn)題的反面,所以「問(wèn)而不答」。 「激問(wèn),答案在問(wèn)題的反面,例如:我真的不想說(shuō)嗎?」 3.懸問(wèn):作者內心確實(shí)存有疑惑,而刻意將此疑惑說(shuō)出詢(xún)問(wèn)的。 「在文章里有問(wèn)題卻沒(méi)有答案?!?/br> 為什么講到設問(wèn)呢?因為現在是國文課,楊守上課時(shí),喜歡用自己的方式教學(xué)生,學(xué)生上課才不會(huì )打瞌睡,特別是女學(xué)生,她們的目光太過(guò)炙熱讓楊守沒(méi)辦法專(zhuān)心上課,只好裝出淡然的模樣面對她們,除了那人用「你在裝啊~」的表情看著(zhù)他,讓他實(shí)在壓力山大啊… 楊守突然一個(gè)想法飛進(jìn)腦中,在黑板上寫(xiě)「你不喜歡我嗎?」,對臺下的學(xué)生問(wèn)道「這句話(huà)是設問(wèn)里的那一種?」 「我!」「選我!」「老師,選我!」 臺下的女學(xué)生每個(gè)都使出渾身解數在舉手,有人還拿外套在揮,激動(dòng)到快站起來(lái)了,唯一淡定的那人,她沒(méi)有想回答問(wèn)題的想法,只是靜靜地看著(zhù)他。 楊守拿起講桌上的籤桶說(shuō)道,「我們用抽籤的,最公平了?!?/br> 從籤桶抽出一支籤,看著(zhù)籤上的號碼,露出淡淡的微笑,叫道「西門(mén)彤同學(xué)?!?/br> 被楊守叫到的西門(mén)彤,只好站起來(lái)回答,「是激問(wèn)?!?/br> 「為什么會(huì )這樣想?」 看楊守一臉「我想要你說(shuō)出答案」模樣,真的很想問(wèn)怎么會(huì )有人能這樣上課的??!,但西門(mén)彤還是忍住生氣的情緒不表現出來(lái)。 「因為答案在問(wèn)題的反面?!?,盯著(zhù)楊守的雙眼,眼神意思是你再讓我多說(shuō)一句話(huà)你就死定了。 「很好。你可以坐下了?!?/br> 楊守看到西門(mén)彤的眼神,知道她快生氣了,點(diǎn)頭微笑,開(kāi)始解釋這句話(huà)到底是設問(wèn)法的哪一種。 西門(mén)彤回答完,坐下來(lái),瞄了一下坐在窗戶(hù)旁睡的很熟的黎伊情。 幸好伊情在睡覺(jué),不然楊守上課調戲我的事被她看到了,一定會(huì )問(wèn)我「被調戲的感覺(jué)怎樣什么…」 楊守,下課再跟你算帳。 西門(mén)彤用眼神告訴楊守,面對黑板寫(xiě)字的楊守,感覺(jué)背后有一股很強大的視線(xiàn),心想我看下課還是快點(diǎn)跑好了,不然可能就要發(fā)生什么可怕的事… 黎伊情的睡眠時(shí)間一向很準時(shí),都會(huì )在方曉知教的數學(xué)課醒來(lái),這次也不例外。 一邊看著(zhù)方曉知上課,一邊想著(zhù)那封簡(jiǎn)訊要表達的意思,越想越想不通,那封簡(jiǎn)訊的不明寄件人到底是誰(shuí),已經(jīng)想到趴在桌子上,嘟嘴撐著(zhù)筆,閉著(zhù)眼睛想。 方曉知寫(xiě)完題目,轉過(guò)來(lái)看有那個(gè)同學(xué)能上來(lái)解這題,看到黎伊情這個(gè)動(dòng)作,心想她怎么又不專(zhuān)心在課堂上,真是的…不過(guò)看她這副模樣一定在想什么事吧… 「伊情同學(xué)?!?/br> 「有?!?/br> 聽(tīng)到方曉知在叫她,讓黎伊情嚇一跳從原本趴在桌上的模樣到馬上站起來(lái),差點(diǎn)就把筆弄到掉下去,幸好她動(dòng)作夠快。 「上來(lái)解這題?!?,方曉知說(shuō)道。 「是?!?/br> 黎伊情就像衝上戰場(chǎng)的前鋒一路向前走,同學(xué)們都露出同情的眼神,因為這題他們也不會(huì ),他們不相信是數學(xué)白癡的黎伊情就會(huì ),黎伊情拿起粉筆,看著(zhù)題目開(kāi)始思考怎么解出答案。 看黎伊情都沒(méi)有想寫(xiě)的動(dòng)作,方曉知擔心是不是這題出的太難了,讓黎伊情沒(méi)有發(fā)現到題目的小提示,問(wèn)道「不會(huì )嗎?」 一手自由垂放在腰間,一手轉著(zhù)粉筆思考著(zhù),回答道,「不是?!?/br> 「不然呢?」 「我再想?!?,應該不會(huì )跟我想的一樣,這么簡(jiǎn)單吧?,從剛才站上講臺看著(zhù)題目思考的那一刻,黎伊情就想到解題的方法,只是不敢確定算法真的有那么簡(jiǎn)單,答案這么明顯嗎? 看黎伊情想下筆又不敢下筆的表情,就知道她已經(jīng)發(fā)現如何解題了,只是還在鑽牛角尖而已,向她提醒,「有時(shí)候最簡(jiǎn)單的方法就是解藥?!?/br> 黎伊情聽(tīng)到方曉知這句話(huà),用剛才想到的第一個(gè)最簡(jiǎn)單的公式解出這題的答案。 「你答對了?;厝グ??!?,方曉知揚起淡淡的微笑說(shuō)道,臺下的同學(xué)都睜大眼睛看著(zhù)黎伊情,有些同學(xué)是羨慕黎伊情可以讓方曉知對她微笑,有些同學(xué)是嫉妒黎伊情的頭腦動(dòng)得很快別人一提醒就知道答案,更多同學(xué)是不敢相信黎伊情有這種實(shí)力能解出題目。 等黎伊情走回座位,方曉知對著(zhù)全班說(shuō)道「數學(xué),有時(shí)候不要太鑽牛角尖,答案就會(huì )自動(dòng)浮現在你面前。算式抄下來(lái)要理解,要教下一題了?!?/br> 「我回來(lái)了?!?,黎伊情跟方曉知回到家,屋內一片漆黑,今天是mama出差的第一天,三天后才會(huì )回家?!?/br> 黎伊情先叫方曉知去洗澡,讓她可以趁方曉知洗澡的那段時(shí)間把晚餐準備好,這樣方曉知才不會(huì )餓肚子。 晚餐準備完成,黎伊情坐在沙發(fā)上休息滑手機,卻看到秦琴傳來(lái)的訊息,點(diǎn)開(kāi)一看。 【伊情姐,這是為了你的追求曉知姐之路著(zhù)想,要記得用哦~by秦琴】 點(diǎn)開(kāi)訊息附件,發(fā)現里面是兩張電影票還是vip座位,感嘆秦琴的用心和對秦琴的愧疚,她真的是很好的女生,可是卻喜歡上這么渣的我,我果然還是不能對她狠下心來(lái),畢竟她是我最重要的meimei… 【謝辣~秦琴。by黎伊情】 【伊情姐,你要加油哦~我會(huì )在背后支持你的~by秦琴】 秦琴秒回黎伊情,讓黎伊情實(shí)在是壓力山大啊~,后面已讀秦琴,手機螢幕鎖定,緊握手機,想要怎么讓方曉知跟她一起去看電影。 晚餐時(shí)間,想事情真的會(huì )讓人吃不下飯,一點(diǎn)胃口都沒(méi)有,就像現在的黎伊情一樣,一直想要怎么約方曉知去看電影,每吃一口,越覺(jué)得反胃,只好先提起話(huà)題,說(shuō)道「曉知,好吃嗎?」 「嗯?!?,方曉知點(diǎn)點(diǎn)頭,手上的動(dòng)作沒(méi)有停下來(lái)的打算,一口接著(zhù)一口,不是狼吞虎嚥而是優(yōu)雅進(jìn)食。 「好吃就好…」,看方曉知吃的那么開(kāi)心就代表自己的廚藝還算可以,但還是沒(méi)有問(wèn)出我想問(wèn)的問(wèn)題??!不行!這樣不行!黎伊情只是問(wèn)個(gè)要不要看電影你就怕成這樣,那以后怎么辦??!加油!黎伊情,你可以的。 黎伊情這樣的鼓勵自己,鼓勵是有效的,放下湯匙,鼓起勇氣,問(wèn)方曉知,「…曉知,你明天能跟我去看電影嗎?」 提出要求的結果,換來(lái)的是一陣沉默,讓原本充滿(mǎn)勇氣的心,一下就全部消氣,灌滿(mǎn)了失望的情緒。 黎伊情看方曉知放下湯匙要回答時(shí),她卻不敢聽(tīng)方曉知給她的答案,怕方曉知是說(shuō)出她最不想聽(tīng)的那句話(huà),她卻說(shuō)出「好?!?/br> 黎伊情不敢相信自己的耳朵,吃了一口飯,突然覺(jué)得眼前的晚餐很好吃,一口接著(zhù)一口,狼吞虎嚥嗎?不!是猛獸進(jìn)食,「真好吃?!?/br> --