我需要的！”

能不能吃到雪梨無(wú)所謂，主要是，她需要一個(gè)合理見(jiàn)到時(shí)遇，且能跟他共處的機會(huì )。

“我只是暫時(shí)吃不下，等會(huì )兒就要吃完的！”她著(zhù)重強調，暗示明天還想要。

“嗯?！睍r(shí)遇露出滿(mǎn)意的笑容，等到她把剩余的全部吃光，才帶回湯杯。

夏熾送時(shí)遇離開(kāi)，‘水木清苑’監控室里的保安剛好看到這一幕，跟旁邊的同事聊起天，“這兩位業(yè)主，是在交往嗎？”

“應該是，我值夜班看見(jiàn)他倆好幾回?！睘榱吮ＷC業(yè)主的安全，他們的監控范圍只在走廊及門(mén)口，不會(huì )侵犯私人領(lǐng)域。

夏熾住進(jìn)來(lái)的第一天對于他們來(lái)說(shuō)是生面孔，那時(shí)候跑去時(shí)遇家門(mén)外，若是第一時(shí)間被他們發(fā)現，肯定不會(huì )放任她待在那兒。那晚也是碰巧，他們在為另一戶(hù)業(yè)主處理事務(wù)，等回頭查看監控發(fā)現夏熾的時(shí)候，看到時(shí)遇把夏熾抱回了家。

后來(lái)，他們又發(fā)現兩位業(yè)主時(shí)常來(lái)往，自由出入對方家中，關(guān)系密切。

*

夏熾猶豫再三，還是用凌源師兄留下的號碼聯(lián)系到廖老師。

廖老師全名廖蕓，是她幼時(shí)，父親為她找到一位舞蹈老師，后來(lái)她就一直跟著(zhù)廖蕓學(xué)習。中途出現意外那幾年，她沒(méi)有去上舞蹈課，直到時(shí)遇鼓勵她重新回到舞臺，她又跟廖蕓聯(lián)系上。

那位老師說(shuō)：“我一直在等你?！?/br>
一句簡(jiǎn)單的話(huà)，包含著(zhù)對夏熾的期待和信任。

如今打出這通電話(huà)，夏熾也是心懷愧疚。她沒(méi)有忘記自己的老師，只是五年未見(jiàn)，有種孩子犯錯面對長(cháng)輩時(shí)的心虛感。

廖蕓老師的性子也特別隨和，接到她的電話(huà)時(shí)，沒(méi)有表現陌生疏離，反倒很快跟她聊起來(lái)。

詢(xún)問(wèn)過(guò)廖老師的行程安排后，夏熾備好禮物，上門(mén)拜訪(fǎng)。

再次見(jiàn)到廖蕓老師，夏熾明顯感覺(jué)到對方的變化。廖蕓老師挽起優(yōu)雅的盤(pán)發(fā)，日常又不失精致的妝容襯托她的好氣色，風(fēng)韻更勝從前。

廖蕓老師婚禮美滿(mǎn)，嫁人之后并沒(méi)有被生活瑣事絆住，依然可以做自己的想做的事。

廖蕓老師擺手讓她坐，女傭送來(lái)熱茶?？吹窖矍斑@個(gè)女孩的成長(cháng)，廖蕓感到欣慰，“夏夏，你也長(cháng)大了?！?/br>
亭亭玉立的女孩蓄起長(cháng)發(fā)，褪去青春叛逆時(shí)的乖戾與青澀，舉手投足之間都體現著(zhù)嬌美少女獨特的氣質(zhì)。

“老師，好久不見(jiàn)?！毕臒胪蝗挥X(jué)得，在真正面對曾經(jīng)的時(shí)候，也沒(méi)有想象中那么可怕。

那些待她好的人，依然溫柔。

從對話(huà)中，廖蕓看出學(xué)生的心思，柔聲安撫，“夏夏，你不必內疚，老師看過(guò)你的采訪(fǎng)記錄?！?/br>
雖然五年沒(méi)有聯(lián)系，但夏熾每次獲獎，都會(huì )提到自己的恩師。廖蕓知道自己的學(xué)生懷著(zhù)感恩之心，也為她現在的出色感到驕傲。

一席談話(huà)，夏熾的心結打開(kāi)大半，最后還得到廖蕓老師的邀請，“我的生辰宴在月底，夏夏到時(shí)候，帶著(zhù)男朋友一起來(lái)吧?！?/br>
前面的交流都圍繞著(zhù)她的舞蹈事業(yè)和老師近年來(lái)的生活，突然聽(tīng)到最后半句話(huà)，夏熾表情微微凝固，“男朋友……”

她現在只有一個(gè)前男友?。?！

廖蕓輕拍額頭，“瞧我這記性，你跟時(shí)遇……”

“沒(méi)事的老師，我跟他現在相處得很好，只是沒(méi)想到您會(huì )突然提到他?！毕臒氩⒉粫?huì )在人前避諱這個(gè)話(huà)題，因為她想跟時(shí)遇重新在一起。

“怎么會(huì )忘記，記憶深刻呢?！绷问|老師話(huà)里藏話(huà)。

夏熾高中時(shí)，每天晚上過(guò)來(lái)上舞蹈課，時(shí)遇回來(lái)接她，風(fēng)雨無(wú)阻。

后來(lái)夏熾出國，跟所有人斷了聯(lián)系，但每年她的生日，時(shí)遇都會(huì )以夏熾的名義親自送來(lái)一份精心準備的禮物，這樣的有心人，怎么會(huì )忘記呢。

到后來(lái)，廖老師熱情留客，邀請夏熾共進(jìn)午餐。

女傭又接進(jìn)一通拜訪(fǎng)電話(huà)：“太太，凌源先生給您送東西來(lái)了?！?/br>
聽(tīng)清來(lái)人身份，廖老師開(kāi)朗一笑，“快請他進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
這些年，凌源在廖蕓丈夫身邊工作，因著(zhù)這幾層關(guān)系，時(shí)常來(lái)往。凌源自身有本事，不是靠關(guān)系走后門(mén)，夫妻倆都欣賞這樣的小輩。

凌源送來(lái)東西，見(jiàn)夏熾出現在這，意料之中的驚喜，“夏師妹，這么快又見(jiàn)面了?！?/br>
廖老師才知道，兩位學(xué)生已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面，索性留下兩人一起用午餐。

三人有著(zhù)共同話(huà)題，相處氣氛和諧。道起夏熾臨時(shí)工作，廖老師顯露詫異，“舞蹈培訓室？”

“只是暫時(shí)想換個(gè)環(huán)境嘗試一下，老師放心，我對未來(lái)的計劃明確?！彼龥](méi)想過(guò)放棄舞蹈，只是時(shí)間問(wèn)題。

-

飯后，凌源主動(dòng)問(wèn)起，“夏師妹是開(kāi)車(chē)來(lái)的還是？”

“沒(méi)有，打車(chē)過(guò)來(lái)的?！彼豤市才一月，平時(shí)也沒(méi)有自己開(kāi)車(chē)的習慣。

凌源客氣的笑，“正好我開(kāi)了車(chē)來(lái)，一起走吧?！?/br>
夏熾剛要拒絕，廖蕓老師已經(jīng)開(kāi)口，“這邊不好打車(chē)，原本我也準備安排司機送夏夏過(guò)去，既然阿源你有空，就麻煩你送一程了?！?/br>
話(huà)已至此，夏熾點(diǎn)頭道謝。

“聽(tīng)園園說(shuō)，她們班的同學(xué)都很喜歡你?！绷柙吹耐馍谙臒氲奈璧赴?，提起孩子學(xué)習進(jìn)度，師兄妹瞬間變成家長(cháng)跟老師關(guān)系，“園園最近的學(xué)習情況如何？”

夏熾微微思索，啟唇道：“蘇園園同學(xué)很聰明，學(xué)習能力比較強，自己也很勤奮，是個(gè)可造之材?！?/br>
這些話(huà)不算作假，但聽(tīng)起來(lái)很表面，凌源感覺(jué)到這位師妹

對自己的態(tài)度。

他見(jiàn)過(guò)各種各樣的人，夏熾離開(kāi)多年，關(guān)系疏離也能理解。只要日后多多來(lái)往，定能找回曾經(jīng)的熟悉感。

凌源健談，總能找出各種不重復的話(huà)題，但夏熾其實(shí)并沒(méi)什么敘舊的心思。

她一直認為人性涼薄，能夠真正走進(jìn)她心里的人，需要非同一般的經(jīng)歷令她印象深刻，再由漫長(cháng)的時(shí)間沉淀感情。

她尊重廖蕓，是因為對方是她從小到大的老師。至于凌源，曾經(jīng)一起學(xué)舞蹈的師兄，記得住人，但沒(méi)什么特別感情。

不過(guò)，她也不是十幾歲的小孩了，成年人有時(shí)候就講究表面關(guān)系，夏熾能表現得侃侃而談。

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凌源堅持將她送達終點(diǎn)，車(chē)子駛進(jìn)‘水木清苑’。

車(chē)剛停穩，夏熾與他道謝告別，凌源動(dòng)作迅速解開(kāi)安全帶，繞過(guò)來(lái)替她打開(kāi)車(chē)門(mén)，一副紳士做派。

“謝謝師兄，今天真是麻煩你了?！?/br>
“咱們之間，不必說(shuō)這些，老師囑托我將你平安送回家，事情辦完才能跟老師交差?！?/br>
倒是客套話(huà)，就算他半路將人放下，夏熾也不會(huì )跟老師告狀指控對方?jīng)]把她送到家。

兩人面對面站在車(chē)旁，看起來(lái)有說(shuō)有笑。

夏熾背對的轉角方向漸漸走出一人