飽的羅向勁覺(jué)得自己還能再戰！

于是，他將剛剛那個(gè)實(shí)驗丟給喬安，只說(shuō)了句：“你接著(zhù)我剛剛做，記得把數據記錄好，我等下要用！”

說(shuō)完，他立刻去旁邊開(kāi)啟新的工作。

喬安：“……”

好在她也不是個(gè)膽小的，又是個(gè)喜歡自己琢磨的，羅向勁交給她，她還真自己琢磨了起來(lái)，一邊模仿剛剛羅向勁做的事情，一邊說(shuō)思考著(zhù)，還要一邊記錄著(zhù)。

也出了錯，她不慌不忙地看向旁邊，說(shuō)：“羅老師，您看看我這兒哪兒錯了？”

“我沒(méi)空！”

“可是您要是不看，我繼續自己瞎搞下去，或許這個(gè)實(shí)驗就前功盡棄了?！眴贪卜浅９夤鞯恼f(shuō)。

羅向勁：“…………”

他突然覺(jué)得，這丫頭看著(zhù)乖巧，其實(shí)和她那個(gè)小男友一樣，都是氣人的東西??！

于是，他快步過(guò)去，憤憤指著(zhù)一個(gè)地方對著(zhù)喬安罵了起來(lái)。

喬安一點(diǎn)也不生氣，只摘取有用的部分聽(tīng)，越聽(tīng)眼睛越亮。

至于他罵的那些“蠢啊”“這個(gè)你都不知道”“書(shū)讀到狗肚子里面了嗎”“……這類(lèi)夾在干貨里面罵聲，都被她忽略了。

左耳朵進(jìn)，右耳朵出，壓根兒沒(méi)往心上放。

羅教授一直嫌棄她，然而第二天下午的時(shí)候，實(shí)驗課結束，面對到來(lái)的喬安，他什么都沒(méi)說(shuō)，很自然讓她記錄數據。

真正讓他嫌棄的人，他根本不可能用的。

而面對來(lái)送晚飯的薄陸離，他雖然看都沒(méi)看，但也沒(méi)再指責他。

原本羅教授只在這兒待六天，可來(lái)到這兒做的實(shí)驗還有一小部分，便又留了一天，那天是周末，喬安便一早就去了實(shí)驗室。

羅向勁沒(méi)趕她走，反而說(shuō)：“你幫忙做那邊，我做這邊，今天這個(gè)實(shí)驗就能出結果了！”

他聲音有激動(dòng)。

其實(shí)這個(gè)實(shí)驗對他而言一點(diǎn)也不難，他做這個(gè)實(shí)驗的目的，也不過(guò)是為了驗證一組數據，但這是他一邊“教學(xué)生”，一邊用了七天就驗證出來(lái)。

對他而言就還是很高興的，來(lái)這邊的七天，也就不算浪費了。

喬安什么都沒(méi)說(shuō)，應了一聲之后，便開(kāi)始摸索著(zhù)實(shí)驗。

有不懂的就問(wèn)，羅向勁雖然習慣性要嫌棄人蠢，卻也會(huì )指點(diǎn)喬安干貨。

——這就是喬安需要的東西。

監控室。

一個(gè)老師拿著(zhù)本子，一邊看著(zhù)本子上關(guān)于童喬安那一頁(yè)，一邊思索著(zhù)。

半晌，他突然說(shuō)：“我大概知道我們之前為什么一直覺(jué)得童喬安這個(gè)學(xué)生難以判斷了，也知道我們?yōu)槭裁醇m結了?！?/br>
其他老師都看向他。

他們都明白他這話(huà)什么意思，童喬安，一個(gè)看起來(lái)天賦不夠高的學(xué)生，卻總是給他們意外。

這讓他們非常糾結，也非常難以判斷。

祖德江今天也在，自打羅教授來(lái)了后，他就喜歡在監控里看羅教授，一邊看一邊罵。

尤其是上次羅教授和常懷說(shuō)話(huà)，卻又把他罵了那次，更讓他氣得不行。

聞言，他哼了一聲：“這個(gè)學(xué)生是還挺好的，就是傻，羅向勁能夠教她什么東西？那老東西就是個(gè)棒槌！”

第73章名額

任何時(shí)候,祖德江都不會(huì )忘記譴責羅向勁，一臉不滿(mǎn)。

那老師聞言無(wú)奈地搖搖頭，繼續說(shuō)：“我們之前都能夠看出來(lái),童喬安是有天賦的,但是不及薄陸離、常懷和蘇澤，對不對？”

“對?！边@點(diǎn)其他老師都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“我們以為她是勤奮那一掛的學(xué)生，但是走到現在，看羅教授對她的態(tài)度，還有交給她做的東西,以及我們平時(shí)帶她時(shí)候的發(fā)現……”

他頓了頓,繼續說(shuō)：“我們必須承認，她不是天才，但不見(jiàn)得落后天才！”

“可是在科學(xué)這條路上，她天賦差了,就走不長(cháng)久！”另一位老師感嘆。

“她真的走不長(cháng)久嗎？”

那位老師深吸一口氣,堅定的說(shuō)——

“她是屬于彈性極大,無(wú)上限的學(xué)生！”

“看似天花板不高,可因為彈性，她的天花板其實(shí)是一直往上抬的！”

天花板,被天賦緊緊影響著(zhù)。

很多人天賦低了，再努力天花板也都卡死了。

這位老師的聲音非?？隙?，他其實(shí)已經(jīng)觀(guān)察童喬安好幾天了，這些學(xué)生里面，但凡實(shí)力強些的，他們都在觀(guān)察。

那五個(gè)人選當中,目前有差不多十個(gè)備選,等到集訓結束以后,再做一次考試參考，就要確定代表華國出戰的五位學(xué)生了。

童喬安是備選之一。

之前他們遲遲不敢確定她，就是因為她“看起來(lái)”天賦不如其他幾人。

可看看她這幾天做實(shí)驗，羅向勁讓她幫的忙是越來(lái)越復雜，越來(lái)越難了，她從最開(kāi)始有些生疏，再到現在上手快了很多……

這就是她的彈性。

每次看似到了臨界點(diǎn)，她還會(huì )再逼一逼自己，天花板就往上抬一些。

下一次的時(shí)候，她就會(huì )做得很好。

也因此，明明感覺(jué)她天賦不如薄陸離幾人，卻從未掉隊，一直保持在前面。

能幫上羅向勁的忙，本身就能說(shuō)明一些問(wèn)題。

這位老師的評價(jià)讓其他老師有些沉默，他們越想越覺(jué)得是這樣。

天賦這東西，完全是只能憑感覺(jué)，看不見(jiàn)摸不著(zhù)。

好多人終其一生，可能都不會(huì )知道自己在哪個(gè)方面有怎么的天賦！

童喬安這種天花板不斷上抬的情況，無(wú)疑是珍貴的。

只要她終其一生都朝著(zhù)一個(gè)方向努力，她未來(lái)究竟能夠做到什么程度……無(wú)限想象。

而她的性格，卻又決定了她必然會(huì )固執地朝著(zhù)一個(gè)方向前行。

這是一種良性循環(huán)。

半晌，祖德江才說(shuō)：“童喬安這個(gè)學(xué)生非常穩，她可以說(shuō)是所有人中最穩最沉得住氣的，薄陸離思想太跳躍，每當他和童喬安搭檔的時(shí)候，一個(gè)拉動(dòng)，一個(gè)墊后，穩扎穩打，非?？膳??！?/br>
一個(gè)聲音堅定：“我覺(jué)得，這次去參加國際奧林匹克的，應該有她一個(gè)?！?/br>
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喬安不知道有些老師們已經(jīng)基本上確定要將她定為五人之一，此刻，她正在和羅向勁做實(shí)驗。

和這位老師一起做實(shí)驗，完全不敢走神。

哪怕她做最簡(jiǎn)單的，哪怕她做得很少，依舊要全神貫注投入其中，才能勉強跟上羅向勁的節奏。

剛開(kāi)始的時(shí)候，喬安跟得非常累。

她無(wú)比慶幸仇易坤教她的復雜實(shí)驗，以及她自己喜歡思考、拆解實(shí)驗，否則根本不可能應付如此強度的難題。

越是緊張，她就越是進(jìn)步，腦袋反應也就越是快，漸漸的，她就能完全跟上羅向勁的節奏了。

他大概也知道她只是個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)大物的高中生，所以也不會(huì )讓她幫超過(guò)她能