好些學(xué)生都被他嚇得不行。

章芳華從小到大都是被人捧著(zhù)的，事實(shí)上，這次物理競賽取得好成績(jì)的這些人，無(wú)論是蘇澤、常懷、章芳華還是巴鵬程等人，都是性格比較外放的。

對于物理，他們也是有熱情，有自己的思考。

對于老師，更是沒(méi)有很多學(xué)生的畏手畏腳。

喬安和薄陸離也是這樣的，只是他們因為人生經(jīng)歷，并不是特別喜歡說(shuō)話(huà)，更喜歡自己思考。

見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)學(xué)生都折戟了，章芳華忍不住站起來(lái)，直言道：“羅教授，我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗的難度不是我們現在可以應付的，而且沒(méi)頭沒(méi)尾，甚至沒(méi)有信息，我們是沒(méi)辦法看懂這個(gè)實(shí)驗的?！?/br>
羅向勁的視線(xiàn)看向她，緩緩開(kāi)口：“所以？”

“所以羅教授，可以麻煩您稍微為我們講解一下嗎？”

章芳華說(shuō)完，羅教授便冷冷開(kāi)口：“我沒(méi)必要為一群不懂得思考的蠢貨解釋?zhuān)　?/br>
聞言，章芳華有些生氣，但因為羅向勁是老師，她忍住了。

沒(méi)想到羅向勁掃過(guò)她校牌上的名字，又看了眼被他隨手放在旁邊的名單，而后說(shuō)：“你叫章芳華？一等獎？所以你以為你拿了個(gè)一等獎就很了不起嗎？不過(guò)還是一個(gè)不會(huì )思考的蠢貨罷了！”

剛剛羅向勁說(shuō)話(huà)是指著(zhù)所有人一起罵，而此刻他則是單單對著(zhù)章芳華一人，自然是更加傷害她的。

章芳華眼眶頓時(shí)就紅了，然而羅向勁這樣的科學(xué)狂人，顯然沒(méi)有所謂的男女分別，更不會(huì )有所謂的憐香惜玉。

章芳華哭了，他卻掃視了眾人一眼，冷睨眾人說(shuō)：“不是想要我解釋嗎？那我解釋?zhuān)銈冇X(jué)得這個(gè)實(shí)驗你們看不懂？不是你們所學(xué)范圍內的？那我再次告訴你們，你們看不懂，只是因為你們蠢！”

他的手點(diǎn)著(zhù)面前實(shí)驗器材的一部分：“這個(gè)，一個(gè)改裝過(guò)的磁電式直流電表，你們就看不懂了？所以你們是只會(huì )改裝，而不會(huì )用嗎？那這樣的話(huà)，趁早換個(gè)行業(yè)，別來(lái)做物理研究了，太蠢。還有這個(gè)，不過(guò)是……”

羅向勁將面前這個(gè)復雜的實(shí)驗給他們解析了，說(shuō)得所有人都懷疑人生了。

雖然和羅向勁說(shuō)的一樣，這個(gè)實(shí)驗里面很多都是他們知道的東西，可他們知道的哪有那么深的難度！

就說(shuō)改裝過(guò)的實(shí)驗器材，羅向勁用的和他們平時(shí)改裝的能一樣嗎？

突然間羅教授什么都不說(shuō)，就把這么難的一個(gè)實(shí)驗擺在他們面前，還不是從頭開(kāi)始，這個(gè)和他們以前接觸完全不一樣的模式，自然是讓很多人抓瞎了。

——而羅教授本人，確實(shí)是個(gè)沒(méi)有教人本領(lǐng)的老師。

之后，羅向勁又點(diǎn)了薄陸離，而薄陸離總算是能夠記錄數據了。

他這才說(shuō)了句：“總算還有個(gè)不算蠢的?！?/br>
剛剛過(guò)去的那個(gè)下午，對很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是令人窒息又令人懷疑人生。

喬安聽(tīng)完簡(jiǎn)直目瞪口呆，她瞪圓眼睛看著(zhù)薄陸離和章芳華。

章芳華情緒已經(jīng)完全緩過(guò)來(lái)了，見(jiàn)此笑了笑：“我沒(méi)事了，其實(shí)羅老師也說(shuō)得對，是我自己實(shí)力不夠，而且還缺乏觀(guān)察?！?/br>
喬安也不知道說(shuō)什么了，只能感嘆一句：“下次多看看他的實(shí)驗吧，組委會(huì )將羅教授請來(lái)肯定是有他們的想法的?！?/br>
只是她心里想，這個(gè)羅教授……

可真是名不虛傳啊。

吃過(guò)晚飯，他們又都回到教室，章芳華總結自己今天看到的實(shí)驗，一邊查著(zhù)資料一邊研究，而薄陸離則在給喬安解析今天他們和羅教授做的那個(gè)實(shí)驗。

事實(shí)上……

也沒(méi)什么好講的。

那個(gè)實(shí)驗他們既不知道開(kāi)頭，又沒(méi)有看到后續，到底要做什么，得出什么，都沒(méi)人知道。

喬安心想，她還挺想看羅向勁老師做一個(gè)完整實(shí)驗的！

此時(shí)，組委辦公室。

祖德江正在鬧事：“你們干嘛把他找來(lái)呀！這不是欺負學(xué)生嗎？而且你們看看他今天的表現，這些學(xué)生都是好苗子，這要是被他給打擊垮了，得是多大的損失??！”

其他人忙安撫——

“哎呀，沒(méi)事，不會(huì )打擠垮了的，他們今天雖然受了刺激，但你沒(méi)發(fā)現他們更加努力了嗎？”

“咱們的教育也不能總是讓他們順風(fēng)順水，羅教授給他們加點(diǎn)壓力也是好的嘛?！?/br>
“是呀，而且高強壓下還能思考，這才是羅老師來(lái)的主要目的，至于能教會(huì )學(xué)生什么，我們也是不指望的?！?/br>
“祖教授，不要生氣了，你這個(gè)星期先去忙你的吧，甭看到他就好了?！?/br>
……

祖德江氣哼哼地說(shuō)：“憑什么我躲著(zhù)他？我才不要！我倒要看看，他還能作出什么幺蛾子！”

事實(shí)上，他雖然嘴硬，但還是沒(méi)敢跑到羅向勁面前去找場(chǎng)子。

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第二天輪到喬安他們上課了，昨天他們都提前準備，希望那種很多人都被為難住的情況絕對不能再發(fā)生！

他們都知道怎么記錄昨天那個(gè)實(shí)驗的數據了，然而……

今天一來(lái)，發(fā)現換實(shí)驗了??！

這他媽就氣人了。

喬安也是驚了一下，很快就冷靜下來(lái)，開(kāi)始觀(guān)察實(shí)驗。

上面，羅教授自己做著(zhù)實(shí)驗顧不上他們，只是隨便擺擺手：“行了行了，你們自己記錄吧！”

說(shuō)完，就不搭理他們自己做起了實(shí)驗。

所有學(xué)生都開(kāi)始觀(guān)察，喬安也在觀(guān)察，一邊看著(zhù)羅教授在做什么，一邊自己寫(xiě)著(zhù)數據。

其實(shí)羅教授今天的教學(xué)方式有點(diǎn)像仇老師，之前仇老師教她的時(shí)候，到了后面也是他自己做一次實(shí)驗，喬安自己在旁邊思考。

不過(guò)羅教授這個(gè)實(shí)驗要難多了，而且他給人的壓力也比仇老師大多了。

照例他們也沒(méi)有看到開(kāi)頭，并不知道羅教授要做什么。

下面的人有人觀(guān)察，有人在寫(xiě)著(zhù)。

喬安和常懷都坐在前排，常懷可不管羅教授和他老師的恩恩怨怨，他一臉好奇地觀(guān)察著(zhù)，手上也沒(méi)有記錄實(shí)驗。

他想了想，指著(zhù)其中一個(gè)黑漆漆的東西說(shuō)：“這是羅老師您自己改裝的黑盒子嗎？”

羅向勁抬頭看了他一眼，而后低著(zhù)頭繼續做實(shí)驗，只是口中說(shuō)著(zhù)：“你倒是比你那個(gè)沒(méi)出息的老師好點(diǎn)?！?/br>
常懷摸了摸鼻子，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

而攝像頭后面，祖德江喊著(zhù)：“你們放開(kāi)我！老子要剁了他??！”

“祖教授！冷靜冷靜！”其他人瘋狂攔著(zhù)。

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這一堂實(shí)驗課，完全就是在觀(guān)察羅向勁做實(shí)驗，喬安是個(gè)沉得住氣的，所以她不管有沒(méi)有人看，老老實(shí)實(shí)記著(zhù)數據。

其他人雖然也在看，但漸漸都有些遛神。

沒(méi)想到等到要下課的時(shí)候，羅向勁卻圍著(zhù)教室挨個(gè)走了一圈，每看一個(gè)人的桌面，便冷冷哼一聲，儼然用神情表達著(zhù)