心。當你站在他面前，會(huì )發(fā)現自己身上有道彩虹，那是經(jīng)他折射的陽(yáng)光?！　「唢L(fēng)強迫自己打起精神，四處轉轉?，F在是學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間，他走到二樓走廊，見(jiàn)一個(gè)男孩正靠墻而立，盯著(zhù)另一側墻壁上的墻繪。這孩子他認識，是一名自閉癥患兒。先前他在校園各處畫(huà)墻繪時(shí)，男孩就總是默默旁觀(guān)，從不說(shuō)話(huà)?！　∷拷泻?，用輕柔的聲音問(wèn)：“你是不是喜歡畫(huà)畫(huà)??？”男孩只是轉動(dòng)明亮的眼眸，瞥了他一眼，保持沉默。問(wèn)來(lái)問(wèn)去，男孩就是視他如空氣。他有點(diǎn)氣餒，深深佩服起特教老師這個(gè)群體?！　　澳?，喜歡，這個(gè)?！备唢L(fēng)換了種問(wèn)法，簡(jiǎn)明扼要，同時(shí)指著(zhù)色彩斑斕的墻壁?！　∧泻⒔K于把頭轉向他，原地轉了一圈，含糊地說(shuō)：“喜歡?！薄　　澳愕漠?huà)，給我看看?！薄　∧泻⑴苋ソ淌?，很快又跑回來(lái)，手里抓著(zhù)一個(gè)繪畫(huà)本。高風(fēng)隨手翻看幾頁(yè)，心弦一動(dòng)，不敢置信地看向男孩。后者又恢復沉默，一動(dòng)不動(dòng)地站著(zhù)，凝望墻繪?！　±L畫(huà)本里有風(fēng)景、動(dòng)物、人物。因為沒(méi)經(jīng)過(guò)基礎訓練，形不準，結構也一塌糊涂，但對色彩的領(lǐng)悟力極強。幾張信馬由韁的涂鴉，竟用蠟筆和水彩筆繪出極為大膽卻和諧的配色，風(fēng)格和印象派大師莫奈頗為相似?！　　澳阆茸约和?，我等會(huì )兒回來(lái)找你?！薄　「唢L(fēng)驅車(chē)回家，返回學(xué)校時(shí)，手里多了一套售價(jià)不菲的90色馬克筆和專(zhuān)用紙。在教室里，他把筆和紙交給男孩，說(shuō)：“很多顏色吧？送給你了，隨便畫(huà)吧?！薄　∧泻⒀壑须y得流出情緒，眼睛越來(lái)越亮，雙手欣喜地撫摸著(zhù)這些筆，當即便畫(huà)了起來(lái)。男孩的老師，校長(cháng)夫人走近，輕聲對高風(fēng)說(shuō)：“這孩子特別喜歡畫(huà)畫(huà)，圖像思維是自閉癥的特征之一，所以有些自閉癥兒童很有繪畫(huà)天賦。在下筆之前，腦中就已經(jīng)形成圖像了?！薄　　八档煤煤门囵B?！薄　　捌鋵?shí)，我們一直很缺專(zhuān)業(yè)的美術(shù)和音樂(lè )老師。藝術(shù)能啟迪想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)也是奢侈品?！毙ｉL(cháng)夫人和藹地看著(zhù)他，“莫扎特之所以是音樂(lè )神童，是因為他能摸到鋼琴，不是嗎？”　　男孩絲毫不受他們談話(huà)的干擾，仔細觀(guān)察每支筆的顏色，沉浸在繪畫(huà)的世界中。高風(fēng)不知他在畫(huà)什么，因為沒(méi)有線(xiàn)稿，直接涂色?！　滋旌?，溫千里下班時(shí)帶回一幅畫(huà)，說(shuō)是校長(cháng)夫人給的?！　「唢L(fēng)緩緩展開(kāi)，頭皮發(fā)麻，耳邊轟鳴不止。音樂(lè )領(lǐng)域有絕對音感，美術(shù)界也有類(lèi)似的，那就是對色彩關(guān)系的感知和處理。這是天賦，很多畫(huà)家終其一生也參不透，然而有人生來(lái)就登峰造極?！　∧泻⒅皇钱?huà)了一個(gè)大大的圓，里面填滿(mǎn)了令人拍案叫絕的色彩搭配，繁雜的色塊中隱藏著(zhù)某種規律。這份色感是天才級的，只要有人能將他引上這條路，打下基礎，高風(fēng)毫不懷疑他會(huì )成為大師?！　　靶∏?，你覺(jué)得這是什么??？”　　正在廚房準備晚飯的溫千里隨意瞄了一眼，篤定道：“當然是透過(guò)萬(wàn)花筒看到的世界啊?！薄　　叭f(wàn)花筒……”　　角落的留白處，還用鉛筆寫(xiě)了幾個(gè)歪歪扭扭的小字：“謝謝高老師送我筆?！备唢L(fēng)混沌的腦中轟地一聲，被某個(gè)十分清晰的目標占據了?！　≈两駷橹?，他的人生都漫無(wú)目的，像一片沒(méi)有邊際的海。不知何去何從，隨波逐流還自詡為自由。而此刻，一點(diǎn)燈塔的光忽然出現在前方?！　　靶∏?，你說(shuō)躁郁癥能考教師資格證嗎？”　　聞言，切菜的溫千里猛然抬頭，唇邊綻開(kāi)燦爛的笑：“小風(fēng)風(fēng)，你終于想要工作啦！”　　“我想當美術(shù)老師?！薄　∠录A告：　　大結局~~

第145章感覺(jué)一切都很好大結局

“美術(shù)老師？好啊好??！”溫千里立即表示支持，表情雀躍，還跟隨切菜的節奏晃著(zhù)頭?！　‘斖?，他們就在網(wǎng)上查了教師資格證的報考要求，其中明確規定“無(wú)精神病史”?？筛唢L(fēng)已經(jīng)在醫院確診過(guò)，并且留下了病歷。溫千里竟開(kāi)心地說(shuō)：“那你可以報名?！薄　　皥蟛涣死?，不行。你看這寫(xiě)著(zhù)呢，雙相情感障礙，是六類(lèi)重度精神障礙之一?！备唢L(fēng)微微有些喪氣，不過(guò)早已猜到。讓精神病人當老師，是對祖國花朵的不負責，無(wú)論是普通花朵，還是特殊花朵。雖然他病情基本穩定，但還是無(wú)法報名?！　　盁o(wú)精神病史，你的病還沒(méi)成為歷史呢，是現在時(shí)，所以能報名?！薄　　吧栋?，連過(guò)去時(shí)都不行，現在時(shí)就更不行了！”高風(fēng)耐心解釋?zhuān)K于讓溫千里繞過(guò)這個(gè)彎?！　　靶★L(fēng)風(fēng)，我會(huì )幫你實(shí)現目標?！薄　∫钊涨宄?，溫千里揣著(zhù)幾盒煙，敲開(kāi)了校長(cháng)辦公室的破木門(mén)。李校長(cháng)和善地笑道：“是不是工作上遇見(jiàn)什么困難了？或者有新的建議？”　　他未語(yǔ)臉先紅，將煙整齊地碼在辦公桌上，囁嚅道：“李校長(cháng)，我來(lái)走后門(mén)?！薄　　笆裁?？”　　“我想給我男朋友走個(gè)后門(mén)，”溫千里難為情地搔搔頭發(fā)，“他想來(lái)學(xué)校工作?！薄　　爱斎豢梢园?，我不是跟你說(shuō)過(guò)嗎，很歡迎他來(lái)工作?！崩钚ｉL(cháng)被他純真的舉動(dòng)逗樂(lè )了?！　　八氘斆佬g(shù)老師，但他有躁郁癥，屬于精神病。國家規定，精神病不可以當老師，也不能考證?？墒?，他好不容易有了一件很想做的事，我想幫他實(shí)現，所以我來(lái)走后門(mén)。我知道這樣不對，但我好喜歡他，不想讓他失望?！薄　±钚ｉL(cháng)先是忍俊不禁，繼而撫掌大笑。在溫千里疑惑的目光中，他表示：“沒(méi)關(guān)系，通知他隨時(shí)可以上崗。咱們非常缺少專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師，不過(guò)薪水不會(huì )很多，就跟你一樣吧?！薄　　昂玫?！”　　溫千里露出大大的笑容，毫不掩飾內心的喜悅，轉身就要跑。李校長(cháng)叫住他，從錢(qián)夾取出一張百元鈔：“給你煙錢(qián)?！薄　　安灰?，我在網(wǎng)上查了，走后門(mén)都是來(lái)送禮的，沒(méi)有反過(guò)來(lái)拿錢(qián)的?！薄　　澳闶窃跒閷W(xué)校推薦海歸人才，不是走后門(mén)?！薄　厍Ю锉憬舆^(guò)錢(qián)，掰著(zhù)手指掐算一番，又找給李校長(cháng)十幾塊，虎虎生風(fēng)地跑出門(mén)去?！　「唢L(fēng)正式上崗，成為這所特殊學(xué)校的美術(shù)老師那天，溫一笑休息?！　∷e著(zhù)無(wú)事，就想來(lái)學(xué)?？纯?。在向弟弟登記身份信息和來(lái)訪(fǎng)事宜后，他進(jìn)入教學(xué)樓，趴在教室外，好奇地旁觀(guān)小叔子上課，并拍照發(fā)給高止?！　∫驗楦咧拐f(shuō)：“做夢(mèng)也想不到，我弟竟然當了老師？”　　為了避免干擾學(xué)生的注意力，高風(fēng)將頭發(fā)染黑，卸去眉釘和耳釘，看上去靠譜多了。他在指導自閉癥兒童涂鴉，同時(shí)給一個(gè)孩子開(kāi)小灶。據他說(shuō)，這孩子將來(lái)會(huì )成為世界級大師。而他，要親手開(kāi)啟這扇門(mén)，做大師的引路人，名垂藝術(shù)史。說(shuō)這話(huà)時(shí)，他有點(diǎn)躁狂?！　匾恍Σ欢囆g(shù)，感覺(jué)青史留名是件天大的難事，但很開(kāi)心小叔子終于有了真