作者：翡

文案：

能夠看透他人內心的王子在上學(xué)的第一天，發(fā)現自己的同班同學(xué)每天上課都在腦內播放各種故事。

從此，一屆優(yōu)秀王子踏上了追求少女（一起看?。┑穆贸?/br>
蘭克修利：今天我一定要把看完！

莉娜：你怕不是在做夢(mèng)

蘭克修利：父皇，這是我的女朋友，我一定要娶她！

大臣：這只是一個(gè)平民而已，殿下，請您三思！

皇帝（開(kāi)始追?。耗銈凂R上結婚！

內容標簽：穿越時(shí)空甜文西幻校園

搜索關(guān)鍵字：主角：莉娜，蘭克修利┃配角：┃其它：

一句話(huà)簡(jiǎn)介：笨蛋情侶的故事

立意：與自己的不完美和解，樂(lè )觀(guān)面對生活的困難

第1章

今天，是帝國克羅尼學(xué)院開(kāi)學(xué)的第一天，來(lái)自帝國各地最優(yōu)秀的孩子們都集中于此，進(jìn)行自己人生中一段重要的旅程。

作為帝國最頂尖的學(xué)院，克羅尼學(xué)院以帝國首都克羅尼命名，建立在首都附近的山林之中，為帝國培養了一代又一代優(yōu)秀學(xué)子。

其中，最具知名度的，就是其中的魔法科。

新歷493年，帝國皇太子蘭克修利也進(jìn)入克羅尼學(xué)院魔法科學(xué)習。

“太子殿下，能和您一同學(xué)習，真是太榮幸了！”

蘭克修利認出了眼前的人，是卡恩大公的長(cháng)子，可以說(shuō)是作為對王室的人質(zhì)送來(lái)克羅尼學(xué)院學(xué)習，等到卡恩大公去世，他才能回到家族領(lǐng)地去繼承爵位。

“無(wú)須多禮，在學(xué)院之中，我們都同樣是學(xué)生?！碧m克修利臉上是完美無(wú)缺的微笑，淡淡的回答。

【太好了，能夠和殿下分在一個(gè)班級，只要在學(xué)習期間和殿下成為朋友，這對家族可是大有幫助?！?/br>
比起普通聲音更加暗沉的音色進(jìn)入耳中，蘭克修利表情沒(méi)有絲毫變化，依舊帶著(zhù)如沐春風(fēng)的微笑，安撫了幾句之后，來(lái)到自己的座位坐下，打開(kāi)書(shū)本裝作，斷絕了其他人搭訕的可能。

由于班級內有帝國繼承人的蘭克修利在，雖然還沒(méi)開(kāi)課，但是教室里還是靜悄悄的，大家都默不作聲的坐在自己的位置上。

只是對于蘭克修利來(lái)說(shuō)，這里吵鬧的聲音與鬧事無(wú)異，充斥著(zhù)整個(gè)教室人內心的聲音。

【蘭克修利殿下真是太俊美了，和其他人完全不一樣，一樣的校服，穿在他身上看上去真是與眾不同，閃閃發(fā)光?！?/br>
那是因為他的衣服材料都是特別定制的，雖然表面看不出來(lái)有什么區別，但是具備一定的防護能力，更不易褶皺，顏色也在不動(dòng)聲色的角落更加鮮亮。

之所以會(huì )覺(jué)得閃閃發(fā)光，那也是因為面料的原因啊。

【沒(méi)想到竟然能和太子殿下在一個(gè)班級，真是運氣太好了！如果說(shuō)能在這五年的學(xué)習里，和殿下成為朋友就好了！】

想法不錯，想要成為朋友的話(huà)，那就表現出遠超普通人水平的能力。

【啊，我該怎么樣才能吸引殿下的注意力呢？今天就去做新衣服，殿下喜歡的顏色是什么呢？】

真是沒(méi)營(yíng)養的垃圾信息。

蘭克修利無(wú)聲的嘆了一口氣，對他庸俗的同班同學(xué)同學(xué)感到一陣厭倦。

原本他還以為學(xué)校會(huì )是更有趣的地方，結果這與宮廷內也并無(wú)太大區別。

蘭克修利擁有看透人心的能力，從小，他就在這樣的聲音中長(cháng)大，至今已經(jīng)可以做到若無(wú)其事。

這種能力可謂是神的祝福，在克羅尼皇室直系血脈之中代代相傳，擁有讀心能力的那個(gè)人，就會(huì )成為帝國儲君。

對于要執掌整個(gè)帝國的王來(lái)說(shuō)，讀心可謂如虎添翼的能力，可以說(shuō)，具備這種能力的人就是天選之王。

而擁有讀心能力的蘭克修利，就是這一代的王儲。

蘭克修利漫不經(jīng)心的翻著(zhù)自己手中的書(shū)籍，只是一個(gè)字都沒(méi)有看進(jìn)去，耳邊立體環(huán)繞著(zhù)各種各樣的聲音，絕大多數內容都與自己有關(guān)。

這些他也都習以為常，畢竟他身為帝國儲君，早已習慣了眾星捧月的位置，不如說(shuō)，周?chē)腥瞬凰伎甲约旱氖虑椴棚@得更奇怪。

即使這些人在想些什么都毫無(wú)新意，但他也在第一天稍加認真的傾聽(tīng)了一下周?chē)说男穆?，試圖在其中找到一些足以被他收入麾下的人。

即使王儲的地位牢不可破，但想要掌控帝國，還是需要一些能干的手下協(xié)助，既然來(lái)到學(xué)院學(xué)習，那么趁此機會(huì )物色一些人手也不算是浪費時(shí)間。

在蘭克修利品評班級同學(xué)時(shí)，第一堂課的老師進(jìn)入了教室，在克羅尼學(xué)院的第一堂課就這樣開(kāi)始了。

第一堂課是一點(diǎn)也不吸引人的克羅尼學(xué)院歷史介紹，課還沒(méi)上幾分鐘，班內同學(xué)的思緒就已經(jīng)全都飛了一半，蘭克修利也開(kāi)始繼續傾聽(tīng)周?chē)说男穆暋?/br>
【這節課真的好無(wú)聊啊，不如看個(gè)動(dòng)漫吧?！恳粋€(gè)聲音傳入了蘭克修利耳中。

動(dòng)漫？這是什么？

蘭克修利集中精神，與此同時(shí)，各種各樣的畫(huà)面出現在自己的腦海里，他翻找了一下，就找到了那個(gè)奇怪的東西。

這也是讀心能力的一種，只要他集中精神，就能夠看到他人腦海里的畫(huà)面。

擁有讀心能力之初，蘭克修利還控制不住自己的能力，經(jīng)常會(huì )看到周?chē)四X內的想法，但是在經(jīng)過(guò)了這些年的鍛煉之后，他已經(jīng)能夠將讀心能力維持在最低限度的‘聽(tīng)到’而不是‘看到’。

如非必要，他也并不耐煩去‘看到’周?chē)说南敕ā?/br>
在過(guò)去‘看到’的想法里，也絕沒(méi)有這樣古怪的東西。

蘭克修利不由自主的將注意力集中在這個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的東西上。

這是一個(gè)長(cháng)方形的畫(huà)布樣的東西，畫(huà)布上畫(huà)著(zhù)一個(gè)模樣古怪的少年，他身體比例十分不協(xié)調，腦袋看上去很大，穿著(zhù)像是禮服一樣的上衣，他身邊的少女看上去也不像是人類(lèi)，似乎頭上長(cháng)著(zhù)犀牛一樣的尖角。

這是給孩子的童話(huà)故事？

接著(zhù)，這個(gè)畫(huà)布上的少年忽然動(dòng)了起來(lái)，說(shuō)道：【真相只有一個(gè)！】

這、這是什么東西？

蘭克修利從未見(jiàn)過(guò)這樣的東西，若不是他定力非凡，此刻說(shuō)不定就要失態(tài)了。

【新機詞挖一此莫禾多此！】那個(gè)不知是誰(shuí)的心聲也中氣十足的叫了起來(lái)。

蘭克修利：？？？

過(guò)去的十五年里，蘭克修利可以說(shuō)看遍無(wú)數人的內心，但絕沒(méi)有像此時(shí)一樣的迷茫過(guò)。

這在說(shuō)什么？這在動(dòng)什么？他看到的究竟是什么東西？

沒(méi)有給蘭克修利太多的反應時(shí)間，那個(gè)長(cháng)方形畫(huà)布上的少年又動(dòng)了起來(lái)，緩緩展現了那個(gè)叫新一的少年在游樂(lè )園遇到的殺人事件。

接下來(lái)的時(shí)間里，蘭克修利徹底摒棄了外