虎嘯聲自空氣中緩緩消散。

    而一具無(wú)頭的尸骸則從驟然炸散的煙霧之中墜落下來(lái)，再然后，才是那一顆致死都未曾反應過(guò)來(lái)的頭顱。

    死寂之中，只有血色向著(zhù)四面八方潑灑，可是在劍刃催發(fā)的颶風(fēng)之下，沒(méi)有一滴落在槐詩(shī)的身上。

    無(wú)視了腳下的尸首，他抬起頭，看向再次出現在架空教室另一側的雅各布，露出微笑。

    手指勾動(dòng)。

    他說(shuō)，“再來(lái)?！?/br>
    雅各布一愣，還未曾從剛剛瞬間的死亡中轉醒，可緊接著(zhù)就看到槐詩(shī)已經(jīng)詭異的出現在了自己的面前。

    緊接著(zhù)，地磚被踏碎的高亢聲音才尖銳的響起。

    映襯著(zhù)那一雙帶著(zhù)nongnong嘲弄的冰冷眼瞳。

    好像是在說(shuō)——你不過(guò)來(lái)，那我可就過(guò)去了！

    不等他有任何反應，山君再度咆哮，劈斬，血色噴涌！

    依舊是，斷頭！

    在姍姍來(lái)遲的尖叫聲中，槐詩(shī)好整以暇的回頭，看向場(chǎng)邊的學(xué)生，“看清楚了么？”

    林中小屋茫然的搖頭。

    而原緣似是迷惑，眉頭皺起，緊接著(zhù)，也隨之搖頭，“手臂的架勢沒(méi)有看清楚?！?/br>
    “不要先看手，要看腳才對?！?/br>
    槐詩(shī)提醒道：“我再演示一次，這次我放慢速度，你注意看節奏，第二拍和第三拍之間是，三十二分音符后面，其實(shí)是一個(gè)六十四分音符?！?/br>
    在老師的微笑中，原緣愣了一下，用力的點(diǎn)頭，睜大眼睛。

    見(jiàn)證——這一場(chǎng)噩夢(mèng)的開(kāi)始。

    一直到第三十二分鐘，雅各布徹底崩潰之前，這一場(chǎng)慘烈的斬首噩夢(mèng)一直循環(huán)了二百四十四次。

    因為中間槐詩(shī)休息了五分鐘。

    沒(méi)有圣痕的身體無(wú)法支持他如此高強度的進(jìn)行對決，這也是很合理的事情。

    一開(kāi)始雅各布還會(huì )怒吼和痛斥，然后變成謾罵和咆哮，中間有數次想要示弱低頭，或者干脆求饒。

    但卻不敢撤銷(xiāo)掉自己的架空教室。

    因為在取消的那一瞬間，他可能會(huì )真的被槐詩(shī)斬下自己的頭顱。

    直到最后，在一次次的死亡和蹂躪之中，他陷入了機械式的麻木。

    再說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

    而在整個(gè)過(guò)程中，槐詩(shī)手持著(zhù)山君重劍，一共為自己的學(xué)生示范了六十一種來(lái)自于東夏、瀛洲、羅馬乃至美洲的大劍處決方式。

    其中重點(diǎn)講解了六種最好用和最簡(jiǎn)單的方法，反復演示，一直到最沒(méi)有基礎的林中小屋能夠徹底記牢。

    而等他記清楚最后一種斬首方法的時(shí)候，整個(gè)架空教室里，已經(jīng)變成了一片尸山血海，在漫卷的凄厲血紅之中，數百具同一個(gè)人的尸體被胡亂的堆積在并不寬闊的空間里，幾乎沒(méi)有落腳的地方。

    在那慘不忍睹的猙獰景色之中，唯一一塵不染的講解者槐詩(shī)踩在雅各布的肩膀上，抬頭最后一次強調：

    “記住，這時(shí)候要順勢踩住肩胛骨，然后向下用力，配合雙手，就像這樣——”

    說(shuō)著(zhù)，槐詩(shī)雙手，倒持著(zhù)山君巨劍，向下刺落。

    一聲清脆的聲響，宛如瓜熟蒂落那樣。

    腳下徒勞掙扎的殘軀便再也不動(dòng)了。

    只剩下一顆血淋淋的球狀物體在劍刃的拍打之下緩緩在地上滾動(dòng)著(zhù)，最后，和同類(lèi)們堆積在一起。

    形成了一座驚悚的小山。

    “那么，今天的授課就在這里結束了，回去你們自己再練習一下吧，我回頭會(huì )檢查的，不要懈怠?！?/br>
    槐詩(shī)從容跨步，走出迅速消散和崩潰的虛擬教室。

    雅各布的身體從崩塌的架空教室中浮現，仰天倒下，好像行尸走rou一樣，眼神空洞，再沒(méi)有發(fā)出任何聲音。

    槐詩(shī)并沒(méi)有管背后的動(dòng)靜，只是抬起腳來(lái)，在地板上蹭了蹭并不存在的血跡。這才回過(guò)頭，向著(zhù)旁邊已經(jīng)面無(wú)人色的摩根露出笑容。

    “學(xué)生犯了錯，老師就要承擔錯誤；小孩子犯了法，大人就要受到教育——這是一樣的道理?！?/br>
    在經(jīng)過(guò)的時(shí)候，槐詩(shī)略微停頓了一瞬。隨手拍了拍摩根的脖子根，語(yǔ)重心長(cháng)的教導：“所以，這個(gè)故事告訴我們：小朋友要好好學(xué)習，知道嗎？”

    這就是自始至終，槐詩(shī)對他說(shuō)過(guò)的唯一一句話(huà)。

    在這里，為這一場(chǎng)鬧劇，劃下了足以銘刻進(jìn)一生陰影中的休止符。

    “希望接下來(lái)的偶像活動(dòng)中，大家也能夠一如既往的支持我呀?！?/br>
    臨走之前，槐詩(shī)帶著(zhù)熱情的笑容，向著(zhù)俱樂(lè )部里可愛(ài)的同學(xué)們比心道別。

    然后，在校醫室救護車(chē)的尖銳警報聲里，淡定地揮一揮衣袖，帶著(zhù)自己的學(xué)生離去，當然，也沒(méi)有忘記自己停在門(mén)口的自行車(chē)。

    槐詩(shī)的第一場(chǎng)粉絲見(jiàn)面會(huì )，就這樣，圓滿(mǎn)的迎來(lái)了落幕。

    第五百零六章 必須搞事情

    四個(gè)小時(shí)之后，未曾有過(guò)的詭異傳聞在教研室內擴散開(kāi)來(lái)。

    教授們面面相覷的時(shí)候，多少都有些意外和愕然。

    很多同僚們也未曾想起來(lái)連日以來(lái)都和煦微笑著(zhù)的這個(gè)年輕人，竟然還有著(zhù)這樣的一面。

    也沒(méi)有想到，他會(huì )在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候突兀的亮出自己的爪牙，根本不在乎是否會(huì )影響到教研室對他的評價(jià)和接下來(lái)的教室的選拔。

    在這件事情上，校長(cháng)和副校長(cháng)都保持著(zhù)詭異的平靜，既沒(méi)有夸贊，也沒(méi)有貶斥，好像沒(méi)有看見(jiàn)的樣子。

    哪怕是例會(huì )上校務(wù)處對于海釣俱樂(lè )部的投訴進(jìn)行上報之后，副校長(cháng)也依舊面無(wú)表情，只是瞥了一眼，便毫不感興趣的收回了視線(xiàn)，只說(shuō)了按規矩走。

    那就按照規矩走。

    由于和同事之間的激烈矛盾和未經(jīng)過(guò)校務(wù)處批準的不正當對決，槐詩(shī)記過(guò)一次，扣除一周薪水，口頭批評。雅各布記過(guò)一次，扣除一周薪水，批準離校修養半年。

    不休不行，都快植物人了——想要找心理學(xué)者進(jìn)行人格重建起碼都要四五個(gè)月，而之后的斷頭ptsd之類(lèi)的心理疾病就難說(shuō)了。

    保守起見(jiàn)，一年之內都別想回來(lái)上崗了。

    一年之后看到東夏的鴨脖子說(shuō)不定都會(huì )尖叫出聲。

    這就令其他當時(shí)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的幾個(gè)老師暗暗松了口氣——得虧自己還有點(diǎn)cao守，沒(méi)急著(zhù)賺表現瞎摻和，否則放長(cháng)假的就是自己了。

    想想都覺(jué)得瘆人。

    被砍了半個(gè)小時(shí)的頭，慘是真的慘，兇也是真的兇啊。

    雖然誰(shuí)都不知道，在教研室進(jìn)行教室資格審核時(shí)副校長(cháng)會(huì )不會(huì )拿出來(lái)重重的記上一筆。但現在看上去就是輕拿輕放的處理。

    大事化小，小事化無(wú)，大家當作什么事情都沒(méi)發(fā)生。

    畢竟個(gè)中內情但凡有眼睛的人都清楚。

    槐詩(shī)無(wú)非就是年輕人，行事有點(diǎn)激烈而已，但他不也是留有分寸和余地了么？

    真要嚴懲的話(huà)，槐詩(shī)也不過(guò)是扣個(gè)半年薪水，失去了教室選拔的資格。但因此要進(jìn)行退學(xué)處理的學(xué)生就不知道會(huì )有多少，搞不好還會(huì )鬧出什么丑聞。

    何必呢？

    所以，隨他去吧……

    就在這樣心照不宣的默契之中，這一頁(yè)痛快的揭過(guò)，算是翻篇了。

    就在例會(huì )結束之后，安德莉亞特地留在最后面，等到了安東。

    “我還以為今天你會(huì )大發(fā)雷霆的來(lái)著(zhù)?！?/br>
    女教授似笑非笑的問(wèn)：“竟然不在意槐詩(shī)把以前的習氣帶到象牙之塔里來(lái)么？”

    “說(shuō)什么傻話(huà)呢，安德莉亞，在俄聯(lián)，哪怕是在學(xué)校里，真正的男人遇到這種污蔑，也會(huì )站出來(lái)跟人玩轉輪賭的?！?/br>
    安東老教授困惑的瞥了一眼自己的同事：“況且，他不是做得挺好么？從頭到尾并沒(méi)有依仗暴力而對學(xué)生如何，反而漂亮的給年輕人們一個(gè)足夠深刻的教訓，不是嗎？”

    “……”

    然后，安德莉亞才想起來(lái)——這老頭兒是個(gè)俄聯(lián)人，武德充沛如斯地，大學(xué)里大家閑著(zhù)沒(méi)事兒打赤膊在雪地里干一架都只能算是健身運動(dòng)，又哪里會(huì )把這種小打小鬧放在眼里。

    但話(huà)說(shuō)回來(lái)，在這老頭兒這里，究竟多慘烈的結果才算是暴力??？

    “不要搞錯了重點(diǎn)，安德莉亞?！?/br>
    安東端著(zhù)孫女送自己的小熊咖啡杯抿了一口，搖了搖頭：“必要的暴力不論多么龐大都不嫌多，而不必要的暴力，不論多么渺小都不應該能夠容許。

    凡事都靠暴力解決的話(huà)，一切都會(huì )亂了套?？商热魶](méi)有必要的暴力存在，那么秩序就會(huì )蕩然無(wú)存。

    雖然砍頭砍了人家半個(gè)小時(shí)，未免有點(diǎn)太不講究，但年輕人的銳氣，又怎么是我這種到了冬天都走不動(dòng)路的老頭兒能比的呢？”

    “行吧，怎么說(shuō)都是你有道理?！?/br>
    女教授總算領(lǐng)會(huì )到這個(gè)老頭兒的狡猾之處。鬼精鬼精的，從來(lái)說(shuō)不過(guò)他。

    “那說(shuō)明我總歸是有道理的嘛?！?/br>
    安東教授愉快地笑了起來(lái)。

    ……

    ……

    接下來(lái)的時(shí)間里，槐詩(shī)又回歸到清靜又安寧的日常生活中去。

    對于這種選修課，象牙之塔的安排相當空余——每周二三四五去上八節課，而且還都是下午。也就是說(shuō)想要摸魚(yú)的話(huà)，簡(jiǎn)直有大把的時(shí)間。

    基本每次上完課之后，槐詩(shī)都還能檢查一下林中小屋和原緣的進(jìn)度——作為林家人，小十九在這一方面就顯得特別丟人，基本上沒(méi)什么進(jìn)度。

    刀劍術(shù)·演奏法遲遲無(wú)法入門(mén)，一方面因為他沒(méi)有什么樂(lè )理基礎，另一方面則是因為……他怕疼。

    他最大的愿望就是自己能夠茍在角落里猥瑣發(fā)育然后遠遠的把敵人陰到死……有了這種老陰逼轉世的學(xué)生，槐詩(shī)也有些無(wú)可奈何。

    不知道教啥好。

    所幸林十九是自帶林家的一堆詛咒教材和家傳的密儀來(lái)的，相當于帶藝投師。