想到這里，槐詩(shī)又有一些懷念起來(lái)。

    也不知道小貓那個(gè)家伙最近去了哪兒，法務(wù)部的好哥哥們狀況怎么樣，他可是好久都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)小貓樂(lè )園的消息了。

    想必在掙脫了邪馬臺的束縛之后，那幫家伙如今一定在某個(gè)地獄里如魚(yú)得水的收著(zhù)版權金吧？

    只恨當初走的太急，沒(méi)有來(lái)得及找法務(wù)部的好哥哥們要個(gè)聯(lián)系方式。

    槐詩(shī)嘆息了一聲，從邊境法學(xué)的教室收回視線(xiàn)，沖著(zhù)前來(lái)上課的老師友好的點(diǎn)了個(gè)頭?；仡^走向自己的教室，然后就看到瞠目結舌的林十九。

    “怎么了？”槐詩(shī)問(wèn)。

    “老、老師……教室……教室它……”林十九指著(zhù)背后虛掩的門(mén)，臉色憋紅了：“它……它……”

    “出問(wèn)題了？”

    槐詩(shī)茫然，旋即警惕起來(lái)：“該不會(huì )連桌子和椅子都沒(méi)有吧？那群家伙為了打壓我真是良心壞了，莫欺少年……臥槽！”

    推開(kāi)門(mén)之后，他自己都嚇壞了。

    教室倒是沒(méi)有絲毫的問(wèn)題，倒不如說(shuō)，還專(zhuān)門(mén)為槐詩(shī)做了調整，墻壁和大門(mén)都包裹了一層隔音棉就算了，內部的升降階梯也進(jìn)行過(guò)調整，而講臺更是直接制作成了演奏臺的樣式，方便槐詩(shī)進(jìn)行授課。

    看起來(lái)象牙之塔對每一件教室都進(jìn)行過(guò)改造和調整——在這里的煉金術(shù)教學(xué)的時(shí)候，可是有某些動(dòng)輒會(huì )引發(fā)慘烈爆炸的課程。倘若不慎重一點(diǎn)的話(huà)，恐怕整個(gè)學(xué)校早就上天了。

    可要知道這可只是一間臨時(shí)教室而已。

    幾天之前，槐詩(shī)隨手在表格上挑了一個(gè)地方，而一周之后槐詩(shī)恐怕就輪換到其他教室去了。短短一星期的功夫，就下了這么大的血本，不得不令槐詩(shī)感慨象牙之塔真是財大氣粗。

    而內部更是一塵不染，不需要槐詩(shī)打掃，地上連個(gè)紙片都沒(méi)有，更不用說(shuō)預想之中的蜘蛛網(wǎng)和特意為難就連桌椅都沒(méi)有配備齊全了。

    但這倒是不會(huì )令槐詩(shī)害怕。

    令他嚇得幾乎從原地跳起來(lái)的，是寂靜的教室里竟然一片涌動(dòng)的人群。

    觸目所見(jiàn)，幾乎每一個(gè)地方都已經(jīng)坐滿(mǎn)了人，哪怕是桌椅之間的過(guò)道里和教室的后面，所有的空地也基本上都被占滿(mǎn)了。

    在槐詩(shī)到來(lái)之前，大家都遵守著(zhù)秩序，沒(méi)有打鬧或者爭吵。

    可當槐詩(shī)推開(kāi)門(mén)之后，那一雙雙等待許久的眼眸子就蹭一下的亮起來(lái)了，嚇得槐詩(shī)幾乎原地跳起來(lái)。

    “什么鬼？”

    他茫然的看著(zhù)教室里過(guò)于夸張的人數，目瞪口呆：“怎么這么多人？”

    能夠將這一間大型階梯教室占滿(mǎn)，怎么算都足足有三四百人了。如果不是門(mén)牌上寫(xiě)著(zhù)古典音樂(lè )賞析的科目，槐詩(shī)幾乎要懷疑自己走錯了。

    “呃……”

    槐詩(shī)猶豫了半天：“你們是不是搞錯教室了？法學(xué)在對面，電氣學(xué)在隔壁——”

    臺下的學(xué)生們也一臉懵逼，不知道為啥老師才剛上臺來(lái)就準備趕人。

    很快，林十九就已經(jīng)從學(xué)生那邊搞明白了怎么回事兒，帶了幾個(gè)人上臺來(lái)。

    “槐詩(shī)老師好?！?/br>
    最前面那個(gè)看上去陰柔纖細的少年率先鞠躬行禮，遞上了一張表格：“這是我們象牙之塔演奏團的申請——李老師在臨走之前提醒過(guò)我們，可以來(lái)找您擔任新學(xué)期的指導老師，希望您不要介意我們自作主張?！?/br>
    李老師？

    槐詩(shī)愣了一下，才反應過(guò)來(lái)，他們所指的是那一位在自己到來(lái)之前就下地獄尋找靈感的災厄樂(lè )師，鋼琴大師羅賓·李。

    沒(méi)想到他在臨走之前，竟然還給自己留下了這一份大禮？

    眼看著(zhù)這教室里密密麻麻的人，槐詩(shī)頓時(shí)略微恍然：“這都是你們的人？”

    “不，實(shí)際上，我們演奏團的主職成員只有六十人，都坐在那里了?！泵麨槿姞柕拈L(cháng)笛手指了指最靠前的兩排。

    “那剩下的呢？”槐詩(shī)問(wèn)。

    “剩下的我知道，有很多都是安東教授的學(xué)生，還有不少是和我一樣，從安德莉亞老師的熱力學(xué)教室過(guò)來(lái)的?！遍L(cháng)笛手塞繆爾報告說(shuō)：“我們來(lái)之前就嚇了一跳，去打聽(tīng)了一下，有不少是東夏譜系社團之間的宣傳，當然，也有很多是在開(kāi)學(xué)典禮看到校長(cháng)的推薦才知道的，據說(shuō)接下來(lái)幾節課還有您的粉絲后援會(huì )想要參與——”

    后面的話(huà)槐詩(shī)沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

    怔怔的看著(zhù)面前人滿(mǎn)為患的教室，忽然之間卻感受到了一陣不切實(shí)際的荒謬感。

    并非是懷疑眼前的這一切是夢(mèng)，而是覺(jué)得……之前的種種擔憂(yōu)和疑慮未免太過(guò)可笑了一些。

    他和曾經(jīng)懷揣著(zhù)上中下三策上門(mén)的林十九互相對視了一眼，彼此都忍不住一笑，感覺(jué)之前的種種準備簡(jiǎn)直太過(guò)小題大做。

    事到如今，他哪里還能不明白，自己并非純粹只是一個(gè)天文會(huì )派過(guò)來(lái)的監查官，也并非只是一個(gè)新人教師而已呢？

    不止是安東與安德莉亞老師他們對自己的信重，還有象牙之塔演奏團對槐詩(shī)的期望，乃至于東夏譜系對于自己的天然好感，乃至他災厄樂(lè )師這個(gè)身份的恐怖號召力——

    一路走來(lái)，不知不覺(jué)，他已經(jīng)不再是曾經(jīng)那個(gè)需要孤獨面對一切的少年了。

    眼前這一份人氣便是不折不扣的實(shí)證。

    他的能力、他的天賦和他的成就，已然被諸多人看在了眼中，也已然得到了諸多學(xué)生們的認可。

    到現在，教室的后門(mén)處，也依舊源源不斷的有新來(lái)的學(xué)生涌入。

    而距離正式上課還有二十多分鐘呢。

    這還是新學(xué)期的第一堂課而已。

    既然有這么多人對自己有充分的信心。

    那槐詩(shī)自己都還有什么好擔心的呢？

    他現在唯一害怕的，便是自己的才能不足，辜負了這一份作為教師而言的責任罷了。

    想到這里，他拍了拍塞繆爾的肩膀，也謝過(guò)學(xué)生們的支持之后，拉開(kāi)了折凳，在講臺前面坐好，將自己的教案從包里拿出來(lái)，放在了支架上。

    當他抬頭環(huán)顧著(zhù)學(xué)生們的時(shí)候，心里就再沒(méi)有半分不安和茫然，信心十足的向著(zhù)這些未來(lái)有可能會(huì )經(jīng)常見(jiàn)到的稚嫩面孔露出笑容。

    “勞煩大家等這么久，在正式上課之前，咱們聊個(gè)幾塊錢(qián)的怎么樣？”

    他靠在椅子上，向著(zhù)臺下的學(xué)生們說(shuō)道：“本來(lái)我還打算，這一節課如果沒(méi)有人來(lái)的話(huà)，我就出去逮住幾個(gè)學(xué)生，跟他們講一講古典音樂(lè )的歷史、發(fā)展過(guò)程、具體的階段，還有分類(lèi)……今天來(lái)的人這么多，有音樂(lè )基礎的人麻煩舉個(gè)手?！?/br>
    在教室中，學(xué)生們頓時(shí)興奮起來(lái)。

    不過(guò)舉手的人不超過(guò)三分之一，剩下的多半都是過(guò)來(lái)看熱鬧的。

    “不算太多啊?！?/br>
    槐詩(shī)低頭看了一眼時(shí)間，“距離正式上課還有——二十分鐘的時(shí)間，我先努力讓大家愛(ài)上古典音樂(lè )吧?！?/br>
    他揮手，沉重的大提琴自手環(huán)之中涌現，源質(zhì)凝結，化作琴弓在指尖延伸開(kāi)來(lái)。

    隨手，在琴弦上劃出了幾個(gè)清亮的音符。

    簡(jiǎn)單的四五個(gè)音節擴散開(kāi)來(lái)，卻奇異的令教室中隱約的低語(yǔ)和低沉喧囂消散了，一切都再度歸于寧靜之中。

    槐詩(shī)歪頭回憶了一下譜子，忍不住露出微笑：“古典音樂(lè )繞不過(guò)巴赫，古典音樂(lè )賞析也繞不過(guò)他，作為各位接下來(lái)的研究對象之一，希望你們能夠通過(guò)這二十多分鐘喜歡上他?！?/br>
    巴赫，g大調無(wú)伴奏大提琴組曲。

    時(shí)間正正好。

    在講臺之上，槐詩(shī)低下了頭。

    那一瞬間，就好像天國的大門(mén)打開(kāi)一縫。

    有奇跡一樣的慈悲旋律自琴弓之下流淌而出，低沉的回蕩在了每一個(gè)人的耳邊。

    靜謐在一瞬間突如其來(lái)。

    連呼吸和心跳的聲音都在迅速的飄忽遠去。

    被賦予了實(shí)質(zhì)的琴聲化作潺潺的溪流，將每一個(gè)人淹沒(méi)在其中。只有飄忽的塵埃在午后的陽(yáng)光映照之下舞動(dòng)，好像不斷明滅的細小星辰。

    一切都變得如此寧靜溫柔。

    遠方偶然響起的爆炸聲，窗外躁動(dòng)的人聲和喧囂，乃至那些在走廊中匆匆行走的年輕人們，此時(shí)此刻都忍不住下意識的放慢了腳步。

    令這一切都安寧的沉浸在靜謐之中。

    沉浸在或是輕靈或是低沉的旋律里，任由時(shí)光一點(diǎn)一滴的流逝。

    直到隨著(zhù)琴聲的漸漸消散，遠方的有鈴聲響起。

    槐詩(shī)終于抬起了頭，放下琴弓，端詳著(zhù)那些不知不覺(jué)間露出一絲微笑的學(xué)生們。

    就這樣，他的授課，正式開(kāi)始了。

    第五百章 大黑似粉

    第一堂課，效果拔群。

    并非是大提琴演奏的結果令槐詩(shī)滿(mǎn)意，他幾乎快要破表的技能等級在那里放著(zhù)呢，哪怕拉個(gè)小寡婦上墳都能夠讓學(xué)生們如癡如醉。

    槐詩(shī)真正在乎的，反而是自己在經(jīng)過(guò)了如此漫長(cháng)時(shí)間的準備和前后修改了數次教案之后，終于算是利索的將古典音樂(lè )的起源與發(fā)展講清楚了。

    作為教師而言，這一堂課并沒(méi)有什么明顯的失誤和過(guò)錯，并沒(méi)有令這一門(mén)課因自己蒙羞。

    而在槐詩(shī)最后表示了在選修課上不會(huì )教授古典音樂(lè )之外的東西，除了必要的示范之外，大部分演奏都不會(huì )親自進(jìn)行之后，依舊有超過(guò)八十多人在課后進(jìn)行了選修。

    排除了升華者的力量，排除了災厄樂(lè )師這一份不正常的吸引力之后，藝術(shù)本身就是有魅力所在的。

    否則的話(huà)，不會(huì )有如此多的人為了追求其極限而甘愿走入深淵。

    也不會(huì )有諸地獄音樂(lè )聯(lián)合協(xié)會(huì )里那群人一樣的狂熱。

    槐詩(shī)作為老師，只不過(guò)用自己的能力為他們打開(kāi)了一條捷徑，能夠讓他們更快的了解到古典音樂(lè )的魅力而已。

    通過(guò)了象牙之塔演奏團的指導老師申請之后，槐詩(shī)干脆公器私用，在課后就和幾個(gè)演奏團的干事商量好了——以后古典音樂(lè )賞析的課程里，大部分演奏都會(huì )交給他們來(lái)進(jìn)行。

    這樣也避免了槐詩(shī)一個(gè)大提琴手遇到交響樂(lè )抓瞎，只能上課播片。

    而演奏團的學(xué)生們……就當多兩次練習咯。

    他們才是象牙之塔里真正最熱愛(ài)古典音樂(lè )的學(xué)生，不論是陶冶情cao也好，還是出于興趣，亦或者本身就希望能夠有朝一日成為災厄樂(lè )師——能夠有一位現成的災厄樂(lè )師愿意進(jìn)行指導，且不吝指教的示范和引導，本身就是求之不得的好事。

    尤其槐詩(shī)還特別好說(shuō)話(huà)，一副和煦溫柔的樣子，和原本那位過(guò)于陰沉冷峻的羅賓·李老師比起來(lái)，更加的令人愿意接觸一些。

    如果不是槐詩(shī)被婉拒了幾次的話(huà)，恐怕還有很多人想要專(zhuān)修槐詩(shī)的課，發(fā)出導師申請了。

    等這些事情說(shuō)定之后，槐詩(shī)也松了口氣。

    姑且算是開(kāi)門(mén)紅。

    根據教研室的安排，本周他一共有八節課，每日下午兩節，周六周日和周一可以隨意安排，也稱(chēng)得上輕松。