白熊震聲，拍著(zhù)桌子，“我這是在培養他們的羈絆，你懂么？漫畫(huà)都是這樣的，我看多了！”

    “……說(shuō)到底你就是想搞事吧！”

    “我倒是不否認這里面有一部分這樣的原因啊啊?！?/br>
    白熊又開(kāi)了一罐啤酒，隨意地問(wèn)道：“不過(guò)，我更在意的是——你不是才認識他不到一天么？為什么會(huì )這么在意他的問(wèn)題？”

    “……”

    葉蘇愣住了。

    直到現在他好像才反應過(guò)來(lái)，緊接著(zhù)，便忍不住苦笑，聳肩。

    “那個(gè)小家伙比我預想之中還厲害一點(diǎn)啊?！卑仔艿稽c(diǎn)評道：“一天的時(shí)間，就能讓學(xué)校里著(zhù)名的變態(tài)醫生成為他的朋友，著(zhù)實(shí)不易……難道這就是物以類(lèi)聚？”

    葉蘇無(wú)言以對。

    哪怕校長(cháng)的話(huà)說(shuō)的太扯逼，但有一點(diǎn)反而是正確的，這一次反而是他公私不分了。

    他只不過(guò)是校長(cháng)的使者和耳目而已，不知不覺(jué)，竟然開(kāi)始為槐詩(shī)考量了起來(lái)。

    雖然這其中有絕大部分原因是因為校長(cháng)實(shí)在太不靠譜，但不能否認，他本身對槐詩(shī)有著(zhù)自己都會(huì )為之詫異的欣賞和好感。

    如果不是確認自己的體質(zhì)不吃任何的魅惑和詛咒的話(huà)，他幾乎要懷疑自己被下降頭了。

    “不也挺好嘛?！?/br>
    白熊抬起爪子，拍了拍他的肩膀：“你年紀也老大不小了，應該去交兩個(gè)朋友了……你成長(cháng)了，葉蘇，校長(cháng)我很欣慰呀！”

    說(shuō)實(shí)話(huà)，葉蘇已經(jīng)想要打他很久了。

    如果不是打不過(guò)的話(huà)……

    “雖然在公事上我沒(méi)什么回答你的必要，不過(guò)，作為你的老朋友，我至少可以保證，我對那個(gè)小鬼沒(méi)有什么壞心腸……大概?！?/br>
    “你自己都說(shuō)大概了吧！”

    “人是會(huì )變的嘛，何況熊呢？”

    白熊聳肩：“況且，象牙之塔難道對他而言不是個(gè)好地方么？”

    這一點(diǎn)葉蘇沒(méi)有什么好反駁的。

    象牙之塔，確實(shí)是個(gè)好地方。

    哪怕距離升職加薪十分遙遠，但倘若只是渴求學(xué)識并具有著(zhù)才能的話(huà)，這個(gè)世界上再沒(méi)有什么地方比這里更加適合他了。

    “那不就對了？”

    白熊擺手：“行了，還有什么其他的問(wèn)題么？”

    在猶豫許久之后，葉蘇的神情就變得嚴肅起來(lái)：“即便是這樣，我也還是不能同意他在學(xué)校里就職?！?/br>
    “為什么？”白熊不解。

    在發(fā)自肺腑的無(wú)奈嘆息聲里，葉蘇將一本厚厚的體檢報告拍在了桌子上，指著(zhù)里面異常到幾乎快要拐到地獄里的各種指標，恨不得把結果懟在校長(cháng)臉上。

    “——因為這毒里全都是血??！”

    ……

    ……

    翌日，校務(wù)處的辦公室里。

    那一位神情和煦的副主任將一本厚厚的本子放在了槐詩(shī)的面前。

    “按照學(xué)校里的流程，明天開(kāi)學(xué)之后，學(xué)生們有一個(gè)月的時(shí)間去充分的進(jìn)行導師方面的選擇和申請，當然在入校之前就已經(jīng)有安排的學(xué)生除外。在這期間，都是各個(gè)教室進(jìn)行新生招募的階段。

    不過(guò)槐詩(shī)先生您不需要擔心，像是槐詩(shī)老師您這樣沒(méi)有固定教室的新人教師，學(xué)校方面也會(huì )予以時(shí)間和教室的安排，給予一定的資源傾斜?！?/br>
    他指了指槐詩(shī)面前厚厚的那一本輪值表，神情就變得認真起來(lái)：“由于關(guān)系到接下來(lái)一年內學(xué)生的數量，請您務(wù)必慎重選擇?！?/br>
    槐詩(shī)捏著(zhù)下巴，端詳著(zhù)那一片令人眼花的記錄，開(kāi)始頭疼了。

    這咋選？

    第四百九十三章 建議

    說(shuō)真的，一頭霧水。

    可供選擇的范圍太多了。

    作為給新人教師的資源傾斜，在固定教室的老師的安排完了日程之后，槐詩(shī)是可以第一批進(jìn)行選擇的，除了空余教室之外，還能夠借用其他教室的空余時(shí)間進(jìn)行租借。

    當然，前提是對方教室的管理者能夠同意。

    換而言之，只要槐詩(shī)的嘴皮子夠利索，甚至能夠借到大禮堂去募集生源……

    但何必呢？

    一個(gè)古典音樂(lè )賞析的選修課，而且還只有五個(gè)學(xué)分，差不多就是個(gè)添頭，拿著(zhù)大禮堂做這個(gè)才叫浪費資源。

    現在，超過(guò)四十多個(gè)教室任由槐詩(shī)挑選，大小不一，而位置更是五花八門(mén)，接近一點(diǎn)的就在學(xué)院的主樓里去，遠一點(diǎn)的甚至在學(xué)院外。

    而大的大起來(lái)嚇人，能夠用來(lái)做爆炸試驗，小的小起來(lái)也只能坐四五個(gè)人，連個(gè)黑板都放不下。

    槐詩(shī)看著(zhù)密密麻麻的表格，忍不住撓頭。

    無(wú)從下手。

    想了一下之后，他抬頭直接地問(wèn)：“您有什么建議么？”

    校務(wù)處的那位副主任愣了一下，旋即笑了起來(lái)：到底是小伙子，還需要老前輩來(lái)給你指指路。行吧，看在你進(jìn)門(mén)就泡茶的份兒……

    他想了想，拿起了槐詩(shī)手里的那一疊表格，大略的翻了翻之后，指出了幾個(gè)位置。

    “這幾個(gè)都很合適?！彼f(shuō)：“實(shí)際上，小槐你需要擔心的不是教室的位置，而是課程本身才對?！?/br>
    槐詩(shī)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是專(zhuān)注的傾聽(tīng)。

    “五個(gè)學(xué)分，選修課而言中規中矩，實(shí)際上并不具備競爭力。畢竟學(xué)校是培養升華者為主的，并不主力與大量輸出藝術(shù)人才，因此，這種難以應用的選修課實(shí)際上都偏向于點(diǎn)綴——如果我的話(huà)有冒犯的話(huà)，請不要在意?！?/br>
    “沒(méi)關(guān)系，您繼續?！被痹?shī)頷首，心里平靜的一匹。

    人家說(shuō)的也沒(méi)錯，往好了說(shuō)藝術(shù)高高在上，但實(shí)際上平日里你出了現境下了地獄會(huì )用得上藝術(shù)么？

    除了考古隊的歷史學(xué)家之外，誰(shuí)還在乎這個(gè)啊。

    多學(xué)一門(mén)深淵飲水過(guò)濾方法都比這靠譜。

    對于絕大多數人而言，這玩意兒也就陶冶一樣情cao，要用的話(huà)……還真沒(méi)什么卵用。

    “和其他選修課相比，古典音樂(lè )賞析這種課程并不具備直接的競爭力?！?/br>
    在分辨出槐詩(shī)并沒(méi)有惱怒之后，副主任才繼續說(shuō)道：“因此，必須在其他的地方下功夫才行——比方說(shuō)，如果課業(yè)輕松一些的話(huà)，選修的學(xué)生或許會(huì )多一些，很多學(xué)業(yè)繁重，沒(méi)有精力去報其他復雜選修課的學(xué)生會(huì )首先考慮這個(gè)原因。

    要我說(shuō)，這也是學(xué)校制度的缺失，很難解決。因此，從原則上來(lái)說(shuō)，學(xué)校是反對老師為了迎合學(xué)生的欲求，去主動(dòng)減少課業(yè)的，小槐你是新人，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的生源而開(kāi)了這個(gè)口子，這一點(diǎn)要注意，教研室可是有賬本的?！?/br>
    槐詩(shī)認真頷首，保證自己不會(huì )玩忽職守。

    但從這一點(diǎn)上來(lái)看，副主任的話(huà)又有些矛盾。勸告槐詩(shī)減少課業(yè)，又提醒他不能故意減少課業(yè)。

    但再仔細思索之后，又并不矛盾。

    他了然的抬起眼睛：“也就是說(shuō)，我必須在課上的有限時(shí)間里將重點(diǎn)講完，讓學(xué)生們即便沒(méi)多少作業(yè)也能夠掌握知識點(diǎn)，對吧？”

    “沒(méi)錯?！?/br>
    副主任微笑著(zhù)頷首，孺子可教：“不過(guò)，這對你而言，才是最難的一點(diǎn)吧？”

    有一說(shuō)一，確實(shí)。

    古典音樂(lè )賞析不是一個(gè)好解決的活兒。

    人和人的悲喜不通，哪怕有音樂(lè )作為橋梁，可感觸卻總是會(huì )有所不同。這很正常，但這又會(huì )令槐詩(shī)的工作變得麻煩起來(lái)。

    作為藝術(shù)而言，古典音樂(lè )的賞析可以上限很高，但同時(shí)，下限也很低。

    放羊也是放，但真要仔細做的話(huà)，就會(huì )十分麻煩。

    槐詩(shī)開(kāi)始頭疼起來(lái)。

    “除此之外，還有一個(gè)小建議?！?/br>
    副主任停頓了一下，提醒道：“如果還有額外的一些東西可以教授的話(huà)，競爭力可能會(huì )強一些。學(xué)校雖然并不提倡，但只要不影響正常的授課，也是允許學(xué)生多學(xué)一些東西的?！?/br>
    槐詩(shī)愣了一下，旋即恍然。

    這恐怕才是各個(gè)無(wú)關(guān)緊要的選修課真正的重點(diǎn)吧？

    想要爭取學(xué)生，就要拿出絕活兒來(lái)。否則的話(huà)，又有哪里來(lái)的幾根蔥會(huì )在乎什么古典藝術(shù)??？

    瞬間，他恍然大悟，愉快的一拍膝蓋，點(diǎn)頭。

    “那么就文案寫(xiě)作好了?！?/br>
    他震聲說(shuō)：“我文案寫(xiě)的賊好，斷章斷的賊溜，一定很有搞頭！雖然有些自夸，但這個(gè)我還是很有把握的?！?/br>
    “？”

    副主任沒(méi)反應過(guò)來(lái)，歪頭看著(zhù)槐詩(shī)，搞不明白他的腦回路轉折。

    “你看，現在的大學(xué)生，有些到了畢業(yè)的時(shí)候寫(xiě)論文連格式都搞不清楚吧？”

    槐詩(shī)眉飛色舞的解說(shuō)道：“如果能溝通提早開(kāi)始寫(xiě)學(xué)習的話(huà)，就不會(huì )出現這種事情，況且文案寫(xiě)作博大精深，這可不是什么文筆好就能解決的事情——如果公文寫(xiě)得好，報告寫(xiě)得漂亮，以后就業(yè)之后，想要升遷也可以容易一點(diǎn)吧？”

    ？？？

    副主任茫然的端詳著(zhù)面前的年輕人，感覺(jué)他是不是有什么問(wèn)題？

    我是來(lái)看著(zhù)這個(gè)的嗎？

    “只有這個(gè)么？”他有些不確信的問(wèn)。

    “那還有什么？”

    槐詩(shī)茫然的看著(zhù)他：“刀槍劍戟，殺人放火之類(lèi)的事情，怎么想也不是能夠在大學(xué)里教的吧？”

    副主任的神情頓時(shí)復雜起來(lái)：“我覺(jué)得你對我們這里可能有什么誤會(huì )……不過(guò)，容我多嘴問(wèn)一句，你打算主要教什么？”

    “古典音樂(lè )啊，大提琴啊?！?/br>