婕，但她……”

她怎么了？

祈天河下意識想要問(wèn)，話(huà)到嘴邊換了種措辭：“是啊，太慘了?！?/br>
小孩子重重點(diǎn)頭：“以后肯定是不能到那片玩水了?！?/br>
聞言祈天河若有所思，那日保安曾說(shuō)失蹤事件發(fā)生前，有幾個(gè)孩子溺亡。

“抓到了！”

由遠及近的聲音打斷他的思緒。

不遠處又跑來(lái)一人。

眼看衣角就要被后面趕來(lái)的同伴抓住，小孩子連忙重新跑起來(lái)，風(fēng)往嘴里灌，他還在大張著(zhù)口說(shuō)話(huà)：“抓不到！”

“葛婕?！?/br>
小男孩跑遠后，祈天河低低念了一遍這個(gè)名字。

不知道是不是錯覺(jué)，好像有一股陰風(fēng)隨之纏繞過(guò)來(lái)。

文靜死死抓著(zhù)男友的胳膊：“亡靈來(lái)了?！?/br>
她手腕處的貝殼鏈微微閃爍了一下，做著(zhù)預警。

這是祈天河第一次見(jiàn)到道具，不由多看了兩眼。

風(fēng)的方向此刻都是在往一處吹，走在最前面的姜然反而遲疑了，低頭沉思著(zhù)：“如果那小孩沒(méi)有說(shuō)謊，真有人溺死……”

“是真的?！逼硖旌咏o了肯定答案。

姜然抬頭看了他一眼，也沒(méi)問(wèn)是怎么知道的，繼續說(shuō)下去：“亡靈死后多是徘徊在死亡地點(diǎn)，這個(gè)卻回到了學(xué)校，很不正常。除非……”

“除非什么？”李豪是個(gè)急性子。

文靜最受不得他不動(dòng)腦子，無(wú)語(yǔ)道：“除非死者生前的執念在學(xué)校?！?/br>
李豪撓撓頭：“以前孩子都這么熱愛(ài)學(xué)習的么？”

“……”

姜然驚奇地望著(zhù)文靜，無(wú)聲詢(xún)問(wèn)她男朋友是怎么活到了現在？

文靜平靜說(shuō)：“能打?！?/br>
李豪是真正的練家子，加上游戲似乎按照現實(shí)中的交集安排玩家下副本，前幾次多是兩人一起下副本，正好互補。

不過(guò)這個(gè)副本，優(yōu)勢肯定是發(fā)揮不出來(lái)。

他們停在原地不動(dòng)，陰風(fēng)也不散愈發(fā)兇猛了，姜然的手竟被割了一道口子，眾人不再耽擱，只能順著(zhù)風(fēng)吹的方向走。

七小一共就兩棟教學(xué)樓，低年級的正對校門(mén)，高年級的則在十分靠里的位置。

一路走到低年級的教學(xué)樓前，后面那些孩童玩鬧的聲音逐漸聽(tīng)不見(jiàn)。門(mén)衛早就下班了，校門(mén)附近連同低年級所在的教學(xué)樓，彌漫在過(guò)分冷清的夜幕下。

陰風(fēng)鉆入教學(xué)樓，一二年級的學(xué)生放學(xué)早，門(mén)早早就鎖了。

祈天河指了指側面一扇虛掩的窗戶(hù)，眾人費勁爬了進(jìn)去。

拍著(zhù)滿(mǎn)手的墻灰，祈天河氣喘吁吁，感嘆小孩子的身體在副本里太不方便。

最后一個(gè)跳下窗臺的是陸南，他已經(jīng)有段時(shí)間沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)。原先冷漠的目光如今變得猩紅暴虐，像是野獸隱隱透露著(zhù)兇光。

發(fā)現祈天河在關(guān)注自己，挑釁似的瞪回去。

“……”事實(shí)證明換具小孩的身體也不影響對方人格切換，陸南的精神分裂程度比想象中還要深。

祈天河突然感覺(jué)腦袋涼颼颼的，有水珠從頭頂流至額頭最后滴落，他的關(guān)注點(diǎn)不再是陸南，對鸚鵡說(shuō)：“你幫我看一眼，上面有什么?！?/br>
鸚鵡：“溺死的亡靈，鼻子里還塞著(zhù)泥巴，身體浮腫，皮膚青紫?！?/br>
有了心理準備，祈天河腦補了一個(gè)極盡丑陋恐怖的猛鬼形象，再一抬頭時(shí)，原本駭人的樣子，也就不過(guò)如此。

祈天河淡定擺擺手：“你好?！?/br>
文靜靠著(zhù)道具早就察覺(jué)天花板上有鬼，一直不敢抬頭，這會(huì )兒看有人淡定自若地打招呼，以為沒(méi)多嚇人，一抬頭險些交代過(guò)去。

緩過(guò)來(lái)后不由有些佩服地朝祈天河看去。

高人??！

這就是傳說(shuō)中的泰山崩于前而色不變！

“葛婕?！逼硖旌雍屯鲮`對視，試探地叫了聲。

陰風(fēng)裹住他，算作回應。

他們運氣不錯，順利找到了目標對象，但也不算太好，雖然才死不久，顯然葛婕已經(jīng)不認識以往的同班同學(xué)。

好在對方目前狀態(tài)還算平和，她似乎在努力回憶著(zhù)什么——

“有人偷走了我的剪刀，有人偷走了我的蠟筆，對了，還有我畫(huà)到一半的藏寶圖不見(jiàn)了……”每多說(shuō)一個(gè)字，葛婕面色就愈發(fā)猙獰，到最后無(wú)神的死魚(yú)眼猛地瞪大。

“要我們幫你找回來(lái)么？”

祈天河一句話(huà)讓葛婕的憤怒消散不少。

冰涼的頭發(fā)絲不斷延伸，分別纏繞上幾名玩家的手腕。

“剪刀……”

“蠟筆……”

“藏寶圖……”

冰冷的聲音一字一頓，葛婕在依次進(jìn)行任務(wù)分配。

兩人一組，祈天河同陸南分到的是找剪刀。

坦白講他不太希望和陸南執行同個(gè)任務(wù)，對方現在這個(gè)人格顯然不是善茬，隨時(shí)有賣(mài)隊友的可能。

祈天河的擔心沒(méi)有錯，當他們沿著(zhù)走廊挨個(gè)撬鎖進(jìn)教室尋找的時(shí)候，受到了幾只無(wú)自主意識的亡靈攻擊。轉換人格后的陸南毫不猶豫推他出來(lái)?yè)醯?，這還不算，跑到門(mén)口時(shí)把門(mén)堵了，臉貼在玻璃上露出嗜血的笑容，似乎想親眼看到他被亡靈殘殺。

祈天河突然就明白陸南為什么急于想搞死幾個(gè)副人格，他也想。

但眼下的情況是自己被幾只亡靈包圍了，根本沒(méi)辦法騰出手對付罪魁禍首。

鸚鵡很快給出了分析報告：弱小，干它們！

祈天河松了口氣。

一小簇鬼火從指尖彈出，輕而易舉繞圈包圍住亡靈，被限制行為能力的亡靈瘋狂掙扎，與此同時(shí)祈天河手上的肌rou抽動(dòng)了一下。

鸚鵡提醒：“螞蟻再小也能咬人，別被反噬了?！?/br>
顧不得顫抖的胳膊，祈天河反而頗為神奇地試著(zhù)控制鬼火，漸漸發(fā)現他能讓火力集中在一點(diǎn)，便迅速改變策略先困住最兇殘的那只亡靈，然后再逐個(gè)擊破。

鬼火仿佛是身體的一部分，亡靈困在其中，是一直困著(zhù)還是滅殺不過(guò)一個(gè)念頭的事情。

祈天河當然沒(méi)有選擇直接弄死，弱小沒(méi)有自主意識的亡靈就是一張白紙……夢(mèng)想還是要有的，興許日后能讓它們重新產(chǎn)生意識，給自己養老。

解決了亡靈，祈天河看向門(mén)口，眼神泛冷。

陸南見(jiàn)狀不對早就跑路了。

“這混蛋……”

祈天河搖了搖頭，獨自在教室里轉悠。

多數小學(xué)生每天還有把書(shū)包背回家的習慣，柜子里沒(méi)多少東西，找了一圈，也沒(méi)看到剪刀。無(wú)奈他只好移步其他地方，在上二樓和去樓道盡頭的雜物間中猶豫了一秒，最終選擇上二樓。

小孩子的體力有限，避免遇到特殊情況跑不動(dòng)，祈天河很注意把控時(shí)間，有規律地休息片刻找點(diǎn)水喝。再次搜尋時(shí)，重點(diǎn)逐漸從教室轉換到辦公室，認為從老師那里找到剪刀的概率要更大一些。

不久前成功抓捕到幾個(gè)弱小亡靈，祈天河現在