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    安知愣了許久，好像世界的聲音被誰(shuí)關(guān)掉了一樣，只剩畫(huà)面依舊。

    場(chǎng)內古逸一手揪著(zhù)邊與頌衣領(lǐng)，另一手攥成拳懸于空中。

    陳之讓在攔，抱著(zhù)古逸的腰，嘴巴張張合合地勸。

    其他人說(shuō)什么呢，聽(tīng)不見(jiàn)。

    略過(guò)一張張神色各異的臉，只有邊與頌在笑，任憑古逸拉拽，頸間的鏈子飛舞著(zhù)，甩動(dòng)著(zhù)，繼續用眼神挑釁著(zhù)。

    奇怪。

    安知承認有被嚇到，但不是被那一球。

    當一個(gè)圓點(diǎn)不斷不斷靠近眼前變得越來(lái)越大，即將狠狠砸到身上，帶來(lái)難以想象的疼痛之前，令她受驚的卻與這些都無(wú)關(guān)，而是邊與頌那一眼，反復在腦海里循環(huán)。

    那憎惡至極的一眼，不只包含對一個(gè)人的憎惡，好像還有對他自己的。

    唯一明確至少在那一眼里，他是希望她去死的，恨不能只用一眼就令她灰飛煙滅。

    為什么呢？

    為什么好像他不止見(jiàn)面那天才認識她，而是認識很久了。

    根本就不是因為無(wú)端的玩心而想踐踏。

    他在說(shuō)謊。

    但是她來(lái)不及問(wèn)了，雨忽然下起來(lái)了。

    一把紅傘在她頭上驟然撐開(kāi)，只有屬于他的那一方天還淋著(zhù)。

    安知不知道古逸什么時(shí)候走到她身邊接過(guò)了那把紅傘，只知道幾步之后再回首，邊與頌還立在那兒，像一座孤獨的山。

    而她被人群包圍，距離越來(lái)越遠，直到山不見(jiàn)山。

    后來(lái)古逸把她送到家就走了，走得很匆忙，留下一句：“最近隊里有場(chǎng)重要比賽，等我打完回來(lái)，幫你解決這些不好的事?！?/br>
    安知不明白什么算不好的事，不過(guò)她還是縱容了。

    隔天上學(xué)時(shí)，班級門(mén)前出現一張想不到的臉，是安知很討厭的、隔壁班那女生，上次本來(lái)要把她和邊與頌關(guān)在一起的，被她躲過(guò)去了。

    討厭她其實(shí)也沒(méi)什么特別理由，單純看不爽而已，現在就更加不爽了，因為她站的地方剛好堵住了安知進(jìn)教室的路，而且明知道自己招人厭的前提下還敢出現在這兒，怎么不算挑釁呢。

    安知沒(méi)有控制情緒的習慣，厭惡轉瞬掛上臉。

    周?chē)⒖逃腥祟I(lǐng)悟，比她先一步上前清掃障礙，即將抓住女生的手時(shí)卻恰好被從教室出來(lái)的邊與頌拍到一旁。

    安知掃了他一眼。

    他沒(méi)理她，垂眸沖著(zhù)女生說(shuō)：“找我？”

    女生怯懦地點(diǎn)頭，邊與頌往后仰了一下，隨即插著(zhù)兜朝遠處走。

    兩三步后，女生小跑著(zhù)追到他身邊。

    他好像隨便就抓住所有能把安知惹怒的方法，氣得她快將嘴唇咬破，雖然她也搞不懂到底在氣什么。

    “他是不是有點(diǎn)太囂張了？”

    “小知，別生氣了，不如我們來(lái)制定個(gè)新計劃？”

    “誰(shuí)生氣了？”安知輕嗤一聲往班里走，“就那種人？他也配？”

    那一天仿佛成為某個(gè)標記的開(kāi)端，又或者是球賽那一天。

    從那以后邊與頌與她的話(huà)越來(lái)越少，連偶爾的摩擦都往往以他的沉默收場(chǎng)，那女生來(lái)找他的次數倒是越來(lái)越多。

    安知不理解他怎么這樣，更加不理解自己怎么這樣。

    明明一開(kāi)始是真的厭惡，也真正從他身上體驗過(guò)獨一份的屈辱，更是真正想要逃離，離他遠一點(diǎn)最好。

    怎么現在變成這樣。

    也許逃不過(guò)那些耳旁風(fēng)，她們漸漸把矛頭從邊與頌身上指向了那女生。

    安知偶爾覺(jué)得只是換個(gè)人而已，沒(méi)什么所謂，偶爾又覺(jué)得貌似不全是因為這個(gè)。

    比答案和整蠱計劃先來(lái)的是數學(xué)老師的教育，她做錯了一道非常簡(jiǎn)單的當堂檢測。

    “你是比別人笨嗎？還是心思都用在別的事情上了？馬上就考試了，你這樣的成績(jì)登出來(lái)我都嫌丟臉?！?/br>
    “你同桌的數學(xué)不是很好嗎？怎么不知道問(wèn)問(wèn)人家呢?！?/br>
    “干脆從今天開(kāi)始讓他放學(xué)后幫你輔導吧，趁考試前沖刺幾天?！?/br>
    安知猛地抬頭。

    不行。

    她絕對不要先跟他說(shuō)話(huà)。

    “我不......”

    “進(jìn)?！?/br>
    敲門(mén)聲和安知的話(huà)幾乎卡在同時(shí)間，辦公室的門(mén)一開(kāi)，邊與頌拿著(zhù)張寫(xiě)滿(mǎn)答案的習題紙走進(jìn)來(lái)。

    老師于是先把安知的事情放在一邊，低頭看起解題思路。

    一股無(wú)名火悄然升起，安知帶著(zhù)嫌棄往旁打量了他一眼，并挪開(kāi)一步。

    邊與頌什么都沒(méi)說(shuō)，就那么站著(zhù)，仿佛不曾認識過(guò)她。

    “對，對，全對?！崩蠋熾y掩興奮地抬頭，“競賽題能做成這樣不簡(jiǎn)單的，你有興趣參加今年的競賽嗎？對你高考有幫助的?！?/br>
    “不需要?！边吪c頌拒絕得十分直接，而且沒(méi)商量的語(yǔ)氣。

    老師不想放過(guò)好苗子，堅持道：“家人呢？你家人肯定也希望...”

    “不希望?！?/br>
    “那...”

    “我爸希望我最好死掉?！?/br>
    “......”老師突然就將話(huà)題止住了，即便臉上的表情明明彰顯著(zhù)想繼續聊下去，但有些事情不該細問(wèn)，“那這樣吧，你以后放學(xué)時(shí)間幫她補習一下，帶著(zhù)同學(xué)進(jìn)步進(jìn)步，也別光自己悶頭學(xué)?！?/br>
    安知對這個(gè)老師也是蠻無(wú)語(yǔ)的，分明是想讓自己教的班級成績(jì)好看一點(diǎn)，還非要拉踩著(zhù)她談什么互幫互助。

    她朝邊與頌遞眼神，威脅他要是敢答應就死定了。

    結果他不但沒(méi)被威脅到，還笑出聲，“可以啊，不過(guò)會(huì )有用嗎？她就是比別人要笨一點(diǎn)啊?！?/br>
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    最近不萎了，老想搞點(diǎn)顏色。