不是白叫的。

孟還朝用手指向遠處的魔法塔，“你要找的變數或許就在那里?！?/br>
蘇晉，“這不是觀(guān)星塔么？魯國也修了一個(gè)，魯國那個(gè)我還親自上去看了看，除了驚人的高度，稱(chēng)一聲建筑奇跡也就罷了，又怎么會(huì )是這亂世的變數？”

孟還朝搖了搖頭，“你看到的只是外表，而外表往往是最不重要的，關(guān)鍵的是里面的人，里面住著(zhù)一群對諸國來(lái)說(shuō)即將成為不可思議的存在?！?/br>
這些天，他見(jiàn)識過(guò)太多的新奇，或許對別人來(lái)說(shuō)是新奇，或許連那些學(xué)生也還沒(méi)有認識到他們學(xué)習到的是什么，但他看到了本質(zhì)。

能改變這個(gè)亂世的本質(zhì)。

蘇晉張了張嘴，“……小皇叔的意思是，這大乾將成為打破諸國并列的關(guān)鍵但大乾兵力雖強，但絕不可能持久，他們的百姓的生活也就到了一些小國的程度，一但發(fā)生大戰，必定被拖跨?！?/br>
孟還朝突然答了一句，“要是大乾短時(shí)間解決了他們的民生問(wèn)題，又得到了強于諸國的武器，又當如何？”

蘇晉：“……”

這樣的大乾的確是無(wú)法想象的，或許真的能以一國之力力壓諸國，結束這亂世紛爭。

不過(guò)，孟還朝又搖了搖頭，“大乾也有他自己的問(wèn)題，想要脫穎而出也要過(guò)得了這一關(guān)才行?！?/br>
或許是旁觀(guān)者清，孟還朝甚至比任何人都清楚大乾即將面臨的問(wèn)題是什么。

“你覺(jué)得昭雪大學(xué)士帶去魯國的壁上神圖如何？這等舉世至寶為何偏偏要換那不知道效果的岐山丹你當時(shí)就在魯國，看得應該很清楚?！?/br>
蘇晉愣了一下，然后心中一動(dòng)，為何偏偏要換岐山丹？

是啊，為何不惜用壁上神圖這樣的至寶去換那岐山丹？昭雪大學(xué)士不過(guò)是去游學(xué)而已，他沒(méi)有必要如此。

若說(shuō)是昭雪大學(xué)士的個(gè)人愛(ài)好也就罷了，但要是不是，又有什么人能為此付出如此代價(jià)……

蘇晉的心猛地跳動(dòng)了一下。

大乾要亂了。

孟還朝反而沒(méi)什么反應，似乎已經(jīng)看慣了這些起起伏伏，“能不能成為時(shí)局的變數，先看他們能不能過(guò)了這一關(guān)吧?！?/br>
孟還朝沒(méi)說(shuō)的是，塔里面的那些東西那些學(xué)問(wèn)太過(guò)神異，他們要成為這個(gè)時(shí)代的變數還需要一個(gè)必不可少的條件，必須有一個(gè)絕對強勢，而且完全信任和支持他們的人才行。

不然，新的學(xué)術(shù)，不被人理解的觀(guān)點(diǎn)，想要推行又哪是那么容易的事情，更大的可能是被列為歪門(mén)邪說(shuō)。

這世上又怎會(huì )有，連自己都弄不明白的東西，就完全無(wú)條件支持的人，人一但得到了權利，就會(huì )變得自我和自私，甚至看不清很多淺顯的東西，就比如大乾的王，那么偉岸的一個(gè)人，不也一樣。

蘇晉似乎還是有些不明白，他不明白的是，大乾憑什么能夠在短時(shí)間內解決民生問(wèn)題，又哪來(lái)的強過(guò)諸國的武器。

孟還朝說(shuō)了一句，“明日，你去上京城中多看看，自然就懂了?！?/br>
蘇晉點(diǎn)點(diǎn)頭，他這些時(shí)日為了說(shuō)服大乾的王和他們魏國結盟，的確少出門(mén)了一些，“小皇叔對魏國的提點(diǎn)之情，蘇晉感恩戴德，回魏國之后，蘇晉一定一五一十告知皇室?！?/br>
孟還朝：“……其實(shí)沒(méi)什么必要，只是你問(wèn)了，我既然知道，便告訴你就是?！?/br>
他孟還朝的身份實(shí)在太多，那些為了發(fā)展細作而奔走各國時(shí)冒充過(guò)的身份數不勝數，更別說(shuō)關(guān)于魏國小王子的記憶已經(jīng)模糊了，自從被魏國拋棄后，他也不想去記自己以往到底有過(guò)多少身份。

他現在只想做一個(gè)無(wú)心之人，無(wú)心便不會(huì )有任何牽掛和心理負擔。

陳柏要是知道孟還朝現在這個(gè)心理，一定會(huì )勸這個(gè)死變態(tài)趕緊去看心理醫生，心理醫生能不能說(shuō)得過(guò)孟還朝，那就不得而知了。

不過(guò)，未經(jīng)他人苦，莫勸他人善，沒(méi)有人知道孟還朝以前經(jīng)歷過(guò)什么，又怎能輕易地去評判對錯。

孟還朝回到學(xué)院的時(shí)候，就看到陳柏大刀闊斧地坐在門(mén)口等他。

陳柏笑瞇瞇地拿著(zhù)一個(gè)本子，“孟君，這是我們學(xué)院學(xué)生的上課時(shí)間表，你看看合不合適?！?/br>
孟還朝一愣，接過(guò)一看，十分奇怪的表格，但他這幾天有跟在學(xué)生旁邊觀(guān)察，所以能看得懂這種簡(jiǎn)單易理解的表格。

上面將一天分成了7節課，上午四節課，下午三節課，晚上留校的學(xué)生還要上晚自習。

以七天為循環(huán)，每七天的結尾兩天不上課，為休息時(shí)間。

只是這課時(shí)安排：“……”

比如星期一，課時(shí)分別是自習自習……

叫得上名的課的授課老師后面都標的同一個(gè)名字，孟還朝。

孟還朝：“……”

真讓他當這學(xué)院的教書(shū)先生？這待遇……還真是頭一次。

陳柏笑瞇瞇地等著(zhù)孟還朝的答復。

結果孟朝臉上溫和的笑容都沒(méi)有變一下的點(diǎn)了一點(diǎn)頭。

讓陳柏都驚訝了半天，這安排他是等著(zhù)孟還朝拒絕的，然后再妥協(xié)一下商議也不遲。

結果孟還朝直接答應了。

還真是一個(gè)不會(huì )拒絕人的老好人。

陳柏都有一種欺負老實(shí)人的罪惡感。

趕緊搖了搖頭，這罪惡感他怎么也得忍住，這便宜可賺大發(fā)了，最多他今天親自下廚，犒勞犒勞這老好人。

課程從下午就開(kāi)始上了，因為“山君”走后，這些學(xué)生的確無(wú)法無(wú)天了一天，一天散漫習慣了，哪還有半點(diǎn)學(xué)生的樣子。

陳柏去廚房弄吃的了，今天是商之洲帶菜，全是帶的雞，正好給他們用烤箱做肯德基的烤全雞。

這些學(xué)生現在每天的伙食都是自帶，每一天由其中一個(gè)同學(xué)給大家帶一天菜，他們家里也能理解，雖然一次得帶好些學(xué)生的菜，但一個(gè)月也就帶這么一次而已，其他時(shí)間就等著(zhù)別的同學(xué)帶就可以了，十分的公平。

而且都是貴族，要是誰(shuí)家里準備的菜色差了點(diǎn)，都不好意思見(jiàn)人，別看這些學(xué)生小，但也老愛(ài)面子了。

所以學(xué)生的伙食，每天還挺豐富的，比如今天，全是商府準備的雞，都讓人在下面的小溪殺好了，他也就涂一涂佐料，然后放進(jìn)烤箱自己烤就行了。

還好他當初看著(zhù)學(xué)生多，買(mǎi)了餐廳用的大烤箱，要是家庭版還真不夠吃。

陳柏時(shí)不時(shí)也去教室看看孟還朝上課。

以前一群學(xué)生還說(shuō)什么去上京文院上課跟能要了他們命一樣，現在孟還朝上的也是四書(shū)五經(jīng)，結果這些學(xué)生聽(tīng)得特別有勁兒。

陳柏一聽(tīng)大概也知道什么原因了，孟還朝并非照本宣讀，而是引經(jīng)據典，講到任何一個(gè)國家，任何一個(gè)地名，他都能隨口講出當地有趣的人文風(fēng)俗來(lái)。

連陳柏都驚訝了好半天，這才是真正的天下名