的話(huà)，也能隱約看到塔的樣子。

這一下就不得了，整個(gè)上京都轟動(dòng)了。

一群學(xué)生故作鎮定，“無(wú)甚無(wú)甚，我們在魯國就幫他們修了這樣一座?！?/br>
“魯國已經(jīng)有了？”

“是啊，我們修的?！?/br>
哪怕有學(xué)生解釋?zhuān)€是有人跑去看熱鬧，順便買(mǎi)點(diǎn)山上的兔子回家，一舉兩得。

驚訝是會(huì )傳染人的，特別是在上京一抬頭就能看到的奇跡。

然后又會(huì )嘀咕一句，“好像也沒(méi)甚，魯國不是已經(jīng)有了么？”

似乎這樣才能抑制住心里的驚嘆和不可思議。

塔修建的速度也超乎了想象，就一月有余，一座高聳入云的尖塔就那么矗立在了他們上京城外，看得讓人有些恍惚。

而驚訝的何止是這些上京百姓，連陳柏那些學(xué)生也差不多。

因為……陳柏正在給這些學(xué)生錄臉，“這是面部識別，記錄好你們的臉后，才能自由出入?！?/br>
一群學(xué)生：“……”

陳小布站在門(mén)口，然后將臉對著(zhù)一個(gè)黑色的屏幕，然后門(mén)自動(dòng)開(kāi)了。

真的，它就那么打開(kāi)了。

等陳小布進(jìn)去后，門(mén)又關(guān)上了。

其實(shí)就是一普通的刷臉的電子門(mén)。

要不是陳柏阻止，這群學(xué)生能在門(mén)口玩不停。

說(shuō)了一句，“以后進(jìn)門(mén)注意別被人尾隨?！?/br>
一群學(xué)生還在那吞口水，“柏哥兒，不是我們學(xué)院的學(xué)生，就進(jìn)不來(lái)了”

陳柏點(diǎn)點(diǎn)頭，“只要你們不給他開(kāi)門(mén)，他就進(jìn)不來(lái)?！?/br>
加上讓齊政下令，不讓人亂闖，這里會(huì )變得十分安全。

“媽呀，這個(gè)門(mén)真的能認識我們?！?/br>
陳柏有些好笑，這在現代只不過(guò)是常識而已，但要在古代解釋清楚那就麻煩了，所以只能讓這些學(xué)生自己去習慣。

很多看似神奇的東西，等習慣了之后，就會(huì )當成生活的一部分，畢竟……未知，陌生才是恐懼的源泉。

進(jìn)了塔，又是另外一番天地，和魯國那簡(jiǎn)易版完全不同的地方也就是在內部。

第51章云端上的學(xué)院

陳柏給這些學(xué)生錄完面部數據,光是一個(gè)自動(dòng)門(mén)就夠這些小孩子玩老半天了。

笑瞇瞇地一個(gè)個(gè)排著(zhù)隊站在門(mén)口等開(kāi)門(mén)，借口還找得特別好。

“我們要讓門(mén)多認我們幾次，要是它忘記我們長(cháng)什么樣子了,就不給我們開(kāi)門(mén)了?！?/br>
“就是,我們要多進(jìn)出幾次?！?/br>
明明就是貪玩。

等錄完,進(jìn)入塔內的時(shí)候,又感覺(jué)到了不同。

它看上去是個(gè)塔,其實(shí)里面的裝修和房間一樣,就像看上去是輪船，里面跟賓館也差不多。

首先,一樓是瓷磚地板，其他樓層是木地板,墻壁上上也是富貴金的墻紙。

以前多功能電子教室不弄這些,那時(shí)候不是沒(méi)錢(qián)么，現在不弄白不用,國庫的錢(qián)還不知道以后便宜誰(shuí)，還不如現在將環(huán)境弄好一點(diǎn)舒適一點(diǎn)，算是大乾為教育投資吧。

一群學(xué)生一進(jìn)來(lái),下巴都是掉地上的。

翹著(zhù)個(gè)屁屁在摸地板，跟一群小幼獸一樣。

“這是什么石頭？也太光滑了吧，這石頭怎么磨出來(lái)的？”

光可鑒人。

“還有這墻壁,好漂亮，你們看上面還有很淺的小花花?！?/br>
結果,隨著(zhù)他們驚訝出聲，室內突然就亮了起來(lái)。

塔內其實(shí)是比較暗的,古代的房子,或多或少都存在這樣的問(wèn)題,照明不夠，但現在，如同白晝。

一個(gè)個(gè)小腦袋都驚呆了。

他們頭頂有一個(gè)寶石，發(fā)著(zhù)白光，將這里照得好亮。

陳柏看了一眼感應燈，亮度還不錯，比較柔和，不刺眼。

陳柏說(shuō)道，“好了，我們現在上去?！?/br>
讓這群小家伙一直發(fā)呆下去，不知道會(huì )發(fā)呆到什么時(shí)候。

“老師老師，你路走錯拉，樓梯在那邊?！?/br>
陳柏一笑。

這么高的塔，一天走樓梯還不得累死。

陳柏帶著(zhù)一群學(xué)生坐的電梯，這也是這棟塔，最昂貴的設施了。

進(jìn)入一個(gè)小房間，一群學(xué)生還有些疑惑，這小房間也沒(méi)向上的梯子??？

等電梯的門(mén)關(guān)閉了，一群學(xué)生更懵了，只見(jiàn)陳柏在旁邊的數字上按了一下，然后說(shuō)道，“以后要去哪一層樓，按下正確的數字就成?！?/br>
陳柏買(mǎi)的電梯還是十分不錯的，十分平穩，原本打算買(mǎi)那種可以觀(guān)景的電梯，最后想了想，還是算了，因為看著(zhù)外面突然拔高，估計會(huì )嚇到人。

還是這種封閉的稍微方便一點(diǎn)。

不過(guò)還是有學(xué)生道，“我怎么感覺(jué)我們這個(gè)小房間在動(dòng)？”

“我的頭怎么有一點(diǎn)點(diǎn)暈？”

第一次坐電梯是這樣的，正?，F象。

陳柏去的教室那一層，他已經(jīng)讓人將原來(lái)的學(xué)生電腦搬到了這一層安裝好了。

等出了電梯，一群學(xué)生還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，因為每一層它看上去基本一模一樣。

還在抓腦袋，怎么進(jìn)來(lái)一下又出去？

好像什么也沒(méi)有干??？

陳柏說(shuō)道，“你們先在教室呆著(zhù)，我下去接其他學(xué)生?！?/br>
一個(gè)電梯坐不完，剛才有些學(xué)生被留在了下面。

等陳柏離開(kāi)后，幾個(gè)學(xué)生疑惑的抓了抓腦袋，然后向窗子外面一看，這一看就不鎮定了。

“啊，好……好高?！?/br>
“不對啊，我們剛才進(jìn)了那小房間，也沒(méi)有上樓啊，怎么……怎么就上來(lái)了？”

“怎么回事??？”

陳柏將所有人接上來(lái)后，這些學(xué)生還在那驚奇的討論著(zhù)。

得，還需要專(zhuān)門(mén)教一下電梯如何使用。

于是，學(xué)生們眼中神奇的小房間外，陳柏一個(gè)按鈕一個(gè)按鈕的教。

一群學(xué)生趕緊拿起了筆記本記了起來(lái)，眼睛都是光。

這個(gè)“電梯”也太神奇了吧？但也不是無(wú)法理解，因為古代其實(shí)有那種升降梯，就是那種人力拉動(dòng)的木頭籃子，只是實(shí)在稀少，用得十分少。

陳柏今天主要就是帶這些學(xué)生熟悉新的學(xué)院的，也不打算教課，所以一層一層的講。

“記清楚了么？這一層是多功能電子教室，以后上課的地方就在這一層，別走迷路了?！?/br>
“出電梯的時(shí)候，墻壁上貼有個(gè)數字，數字你們也認識，表示的就是在第幾層?！?/br>
沒(méi)辦法，不可能做到每一層一個(gè)風(fēng)格，只能通過(guò)數字來(lái)分別樓層了。

一群學(xué)生趕緊拿筆記了下來(lái)，對陳柏來(lái)說(shuō)是常識，對這些學(xué)生來(lái)說(shuō)就是不得了的新知識了。

帶學(xué)生瀏覽了一下教室，其實(shí)和以前差不多，只是地板變成了木地板，頭頂因為房間光線(xiàn)不足安裝了不傷眼的led燈。

哪怕這一點(diǎn)變化，也讓學(xué)生們看得移不開(kāi)眼。

他們的教室，變得更加精致了。